撫州市中小學(xué)教育教學(xué)課題研究與實驗基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制-wenkub
2023-04-28 11:16:24 本頁面
【正文】 側(cè)裝訂成冊。 近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果：2002年獲縣教學(xué)論文賽一等獎，市級教學(xué)論文賽二等獎；2002年指導(dǎo)學(xué)生江軍獲縣創(chuàng)新作文賽一等獎；2002年指導(dǎo)學(xué)生戈陽英獲市級讀書征文活動二等獎，縣級演講活動二等獎；2003年獲市級課件制作賽一等獎，省級論文賽一等獎；2004年獲縣級課件制作賽及論文賽一等獎。基本內(nèi)容：所謂缺口教學(xué)，是根據(jù)格式塔心理學(xué)有關(guān)學(xué)習(xí)性質(zhì)等科學(xué)理論，通過設(shè)置學(xué)習(xí)缺口，調(diào)動學(xué)生的趨好心理和完形行為，促使其在自我補缺的過程中，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力，從而提高語文整體素質(zhì)的一種教學(xué)活動。進而，把缺口教學(xué)的主要任務(wù)鎖在自主性學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)個性培養(yǎng)上，明確指出，“做好學(xué)生語言思維品質(zhì)的優(yōu)化工作，一方面尊重學(xué)生語言思維的個性化發(fā)展，另一方面要把自發(fā)性發(fā)展引導(dǎo)到自覺性發(fā)展的軌道上來，加強他們語言思維的直覺性和批判性訓(xùn)練。使教師的教學(xué)個性、風(fēng)格得以張揚。教初中、高中語文，所教班語文成績在統(tǒng)考、聯(lián)考中一直名列縣、市前茅，一直是學(xué)校實驗班的班主任。能勝任高中、初中語文教學(xué)工作，有足夠教學(xué)研究時間與資料。立項通知書和結(jié)項通知分別于當(dāng)年的4月30日和11月10日寄出。（以當(dāng)?shù)剜]戳為準，過期順延到下期申報）。2003年開始教高中語文，所教班級在聯(lián)考中名列第一。缺口教學(xué)學(xué)習(xí)作為個體經(jīng)驗獲得發(fā)展的過程，是學(xué)習(xí)者本身的學(xué)習(xí)行為，教師是不能替而代之的，最終能引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，使學(xué)生自己去探究、獲取、運用知識，在探究、獲取、運用中發(fā)展智能，陶冶思想情操，形成良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。南豐一中、二中、許多農(nóng)村中學(xué)及周邊縣城學(xué)校通過實驗，發(fā)現(xiàn)缺口教學(xué)對學(xué)生加深發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟課文內(nèi)容，發(fā)展語言能力，特別是培養(yǎng)語感，有著重要的作用。在這樣的課堂里，師生全身心投入，他們不只是在教和學(xué)，他們還在感受課堂生命的涌動和成長，享受創(chuàng)造的喜悅與滿足，品
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