(美術論文)小學美術教學中學生想象力的培養(yǎng)-wenkub
2023-04-28 11:14:39 本頁面
【正文】 通過體驗生活等方式來豐富他們的直觀感受，讓學生不斷積累有關方面的知識，以增加其想象的儲備。新課標也要求我們“注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中發(fā)展觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力”，這就需要我們老師在教學中去訓練、發(fā)展學生的想象力。這就是被批判的“千人一面”的傳統(tǒng)教學。小學美術教學中學生想象力的培養(yǎng)【摘要】：小學美術課類型的多樣性、教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性，需要學生帶著豐富的想象力參與其中。這種教學，無疑會扼殺了孩子的想象力。 一、鼓勵、幫助學生積累生活經驗 學生的想象能力不是自然產生的，它與學生日常生活中經驗的積累有著密切的聯(lián)系，多看，多聽，多經歷，多感受，見多了，頭腦中的表象也就儲備多了。 二、為學生創(chuàng)設一個輕松、愉快的環(huán)境作為一名學生，如果失去了對這門課的興趣，那他將不會學好這門課。我有一個學生想象力特別豐富，每次作業(yè)都有和別人不一樣的想法，但我還記得第一次注意到他是他哭著跑來找我，說同學們都笑他把蝸牛的眼睛畫得很大，而事實上蝸牛的眼睛很小。從此，他不僅勇于表達自己的感受，還充分發(fā)揮了他的想象力和創(chuàng)造力。在教學中，我們可以運用多種不同的方法潛在地使孩子的想象力得到不同程度的提高。我
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1