努力提高自身素質(zhì)從而投身建設(shè)和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐-wenkub
2023-04-28 04:34:53 本頁(yè)面
【正文】 從時(shí)代的要求、國(guó)家的需要和個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、努力成人。當(dāng)然有德有才無(wú)體，是病才，孔子最得意的高徒顏淵，德才兼?zhèn)?，可惜身體太差，32歲就短命死了，這也不行。七十二行，行行出狀元。誠(chéng)然，現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科技現(xiàn)代化，沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，有什么基礎(chǔ)談現(xiàn)代化？“知識(shí)就是力量”這是完全正確的，但問(wèn)題是，是誰(shuí)掌握力量？是什么樣的力量？是建設(shè)性的力量、正義的力量還是毀滅性的力量、邪惡的力量？素質(zhì)，特別是高層次的人才，沒(méi)有很高的素質(zhì)，是萬(wàn)萬(wàn)不行的。新世紀(jì)的高等教育正在發(fā)生著深刻的變革，其中最明顯的轉(zhuǎn)變就是已經(jīng)從科學(xué)教育為重發(fā)展到科技教育與人文教育并重，從專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展到同時(shí)高度重視素質(zhì)教育，使人才能夠得到全面和諧的發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨在第十六次全國(guó)代表大會(huì)上，為十二億中華兒女描繪了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖，今年的兩會(huì)又再一次強(qiáng)調(diào)建設(shè)和諧社會(huì)和樹(shù)立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)政理念，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任歷史地落到了在座的你們的身上。怎么培養(yǎng)？有人舉了一個(gè)例子，我聽(tīng)了以后很是驚訝，他們讓日本的孩子中午一定吃面包。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)打什么？其實(shí)是搶石油啊，上個(gè)世界能源消耗超過(guò)了以前多少個(gè)世紀(jì)的總和，形成了能源危機(jī)，能源成了爭(zhēng)奪的重點(diǎn)，有的訴諸武力，有時(shí)用經(jīng)貿(mào)戰(zhàn)爭(zhēng)，最后是科技戰(zhàn)爭(zhēng)，科技戰(zhàn)爭(zhēng)背后便是更為激烈的人才戰(zhàn)爭(zhēng)，是教育，因此有人預(yù)測(cè)，我們面臨的21世紀(jì)是一個(gè)人才世紀(jì)，是教育的世紀(jì)，各國(guó)都看準(zhǔn)了這一點(diǎn)，美國(guó)進(jìn)行了以培養(yǎng)能力為中心的教育改革，他們要培養(yǎng)的能力不只是動(dòng)手能力，也強(qiáng)調(diào)思維能力，觀察能力及批判能力。說(shuō)句心理話，做為學(xué)院黨校的一名兼職教師，剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，有些不知所措，不知道應(yīng)該和大家談些什么，講黨史、講國(guó)情、講樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)？我想這些都不是我的初衷。努力提高自身素質(zhì)投身建設(shè)和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐各位同學(xué)晚上好！十分感謝學(xué)院黨校給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，有幸和我院大學(xué)生中的先進(jìn)群體共同坐在這里交流、學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝同學(xué)們抽出這寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天晚上的這個(gè)活動(dòng)。恰逢“五一”長(zhǎng)假，我讀了幾本書(shū)，頓時(shí)涌上一股沖動(dòng)，我覺(jué)得有必要把自己讀書(shū)的一些體會(huì)向大家做個(gè)匯報(bào)，讓同學(xué)們來(lái)和我共同分享這份快樂(lè)。德國(guó)提出要培養(yǎng)向前看，有事業(yè)心，敢于冒險(xiǎn)，不安于現(xiàn)狀的人。大家知道，日本是一貫吃稻米的，日本將來(lái)要走向世界，孩子就得練習(xí)吃面包。那么全面建設(shè)小康社會(huì)需要怎樣的人才呢？雖然江澤民同志已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來(lái)了，但我還是要引用他的這段話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。過(guò)去我們高校往往重視教學(xué)生知識(shí)，教學(xué)生會(huì)做事，而不是很好的教學(xué)生做人；重視對(duì)知識(shí)的傳授，忽視能力的培養(yǎng)，素質(zhì)培養(yǎng)注意的更加不夠，有點(diǎn)急功近利。一些海外華人教授曾經(jīng)指出中國(guó)大陸教育的一些缺陷，說(shuō)我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生ABC很好，XYZ很好，也懂得美元英鎊，就是不太了解長(zhǎng)城、黃河，不太了解文天祥、史可法，不知道《史記》《四書(shū)》，這種人能不能為中國(guó)服務(wù)？能不能為中華民族服務(wù)？ 我覺(jué)得講得很深刻、很生動(dòng)。如果缺德就麻煩了！”學(xué)生問(wèn)：“你所為的缺德是什么樣的德？”劉先生聽(tīng)后沉重的講：“我看至少是職業(yè)道德吧！我可以告訴你，大陸有的同學(xué)到我的公司去表現(xiàn)不好，不但不守合同、撕毀合同，而且把公司借給她的東西，甚至不是借給她的東西席卷而走，不告而別，逃之夭夭，請(qǐng)問(wèn)這種人是有好還是沒(méi)有好呢？”這樣的例子還可以舉很多。我們大家一定要德智體全面發(fā)展，這就是時(shí)下比較時(shí)髦的話：提高綜合素質(zhì)，即思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身心素質(zhì)。怎樣才能提高自身的思想道德素質(zhì)呢.，我覺(jué)得最起碼應(yīng)具備以下幾個(gè)要素。身處高等學(xué)府，守著良好的教育，而其人格上的缺陷卻導(dǎo)致他們最終走向毀滅。經(jīng)常在思想意識(shí)、道德品質(zhì)等方面進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我磨練和自我提高，具有改造自我的勇氣。對(duì)自己充滿自信，對(duì)社會(huì)、生活充滿希望，對(duì)自己所從事的事業(yè)和工作或?qū)W習(xí)抱有濃厚的興趣，不羨慕人家，不要苛求自己，培養(yǎng)抗挫折能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。要有高度的社會(huì)責(zé)任感。但是我們也應(yīng)清醒地看到，當(dāng)前在一部分大學(xué)生身上存在著一些令人擔(dān)憂的社會(huì)責(zé)任感淡化傾向。而部分學(xué)生由于對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)缺乏深入的感性認(rèn)識(shí)與理性升華能力，所以在認(rèn)識(shí)上容易走極端，常感到突然失去了理想支柱和事業(yè)激情。在樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感方面，2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的洪戰(zhàn)輝是我們大學(xué)生中的典型代表。（2004年的十大人物之一的徐本禹）在這里我要特別強(qiáng)調(diào)的是，大家要有一種感恩的情懷，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，感恩之情不是假單的回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，他更是一種責(zé)任意識(shí)、一種精神境界。在保證
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