寫作主體行為過程-wenkub
2023-04-28 04:32:54 本頁面
【正文】 例局部與整體的觀察 果戈里寫狡猾：“下巴突出些，并且常常掩著手帕，免得被吐沫沾濕。狐貍在玉米林邊像火苗眼閃了閃，便不見了。[[]課堂練習案例2]每個人生來都有一雙手，但是你是否認真察看過手與手之間的區(qū)別，請同學們相互觀察鄰座同學的手，通過觀察同學的手寫一段觀察手記。屋上的雪是早已就消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。只有這樣才能向生活汲取足夠多的信息材料。第三章寫作主體行為過程第一節(jié)觀察能力第二節(jié)感受能力第三節(jié)想象能力第四節(jié)結構能力第五節(jié)思維能力第六節(jié)修改能力第一節(jié)觀察能力海明威認為觀察體驗要仔細、要觀察出特點、要調動多種感官――不光是知覺，還要“回憶一下聲響”，要清楚地知道是什么具體的細節(jié)( 動作)，使你產(chǎn)生某種感覺的。觀察=凝視+揣摩+默述二、觀察方法迅速把握表象比較找差異有意識、有主題的觀察有別于他人的發(fā)現(xiàn)局部與整體的觀察[[]案例]把握表現(xiàn)比較朝差異范例： 魯迅的散文《雪》有精細的比較：“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。范例有別于他人的觀察 奧地利作家斯地芬??茨威格《一個女人的一天中24個小時》是這樣寫手的：“那綠呢子四周許許多多的手，都在閃閃發(fā)亮，都在躍躍欲試，都在試機思動?！蹦苑浅Ｔ敿毜赜^察到了狐貍跑過玉米地時的特征和神韻。那小小的眼睛還沒有呆滯，在濃眉底下轉來轉去,恰如兩匹小鼠子,把它的尖嘴鉆出暗洞來,立起耳朵,動著胡須,看看是否藏著貓或者頑皮的孩子，猜疑的嗅著空氣?！半m然沒有代表性，但畢竟是時代的產(chǎn)兒”。寫好貼到黑板上，每個同學上來對號揭榜。感受需要敏銳。范例冰心在散文《饑餓》里寫了她對饑餓的感受：“當你聽到腸子餓得咕咕叫的時候，好像有一條巨蛇，要從你的腹內(nèi)咬破了皮肉鉆出來一般；有時你餓得頭昏眼花，坐起來又倒下了；想要走路，一雙腿是酸軟的，拖也拖不動；有時一口口的酸水，從肚子里翻上來，使你嘔吐，卻又吐不出半點東西，更有時人實在不能忍受了，想在自己的胳膊上，咬下一塊肉來吞下去……”生理上的感受可
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