【正文】 ，結合骨干教師培訓工作的需要和參訓教師的實際情況，我們將采取以下五種形式培訓：（一）專題講座：系統(tǒng)學習教育理論、科研方法、最新課改理念。（四）學術沙龍：主要是圍繞教育教學中的一些熱點問題，確定研討主題，營造寬松和諧的研討氛圍，引導學員發(fā)表自己的觀點和想法，提出自己的意見和疑惑；引導他們運用學到的先進理論去認識、分析、解決實際問題。小學市級骨干教師培訓，貫徹研修結合、自學為主的原則，采取集中培訓與自修學習相結合、課題研究與教學實際相結合的方式。同時布置第二階段學習任務，并要求參訓教師在培訓結束一個月內(nèi)，以電子稿形式將教學反思、個人研修計劃、論文等作業(yè)上交培訓學校。課題研究以調(diào)查報告、課題論文或專題等形式作為研究成果接受考核。五、培訓的組織與管理（一）組織保障。（三）熱情服務，保障安全。保定市教師進修學校 二〇一〇年六月 31 / 342010年保定市小學市級骨干教師培訓對象培訓 語文 課程設計課程領域課 程 模 塊本體性知識必修課程選修課程研修課程公共必修專業(yè)必修專業(yè)選修通識選修語文學科發(fā)展前沿識字空間閱讀經(jīng)緯習作講壇語文綜合性學習聚焦語文熱點問題語文教學范式名師課例中外語文課程比較研究語文課程資源開發(fā)和利用條件性知識課程與教學論現(xiàn)代教育技術心理學小學語文教學論課堂教學心理學發(fā)展心理學有效的德育教育教育評價語文課堂教學評價實踐性知識教師課堂呈示行為的創(chuàng)新誦讀藝術師生溝通技巧課堂管理策略班主任工作經(jīng)驗教學設計行為的創(chuàng)新有效的觀課議課發(fā)展性知識師德修養(yǎng)（教育政策與法規(guī)）新課程實踐與教師的文化覺醒人文藝術知識教師禮儀自我規(guī)劃智慧視野研究性知識教育科學研究方法案例與反思敘事研究行動研究2010年保定市小學市級骨干教師培訓對象培訓 數(shù)學 課程設計課程領域課 程 模 塊必修課程選修課程研修課程公共必修專業(yè)必修專業(yè)選修通識選修本體性知識如何轉化問題生 “統(tǒng)計與概率”教學策略與思考“幾何與圖形”教學策略與思考“數(shù)學綜合實踐”教學策略與思考數(shù)學課程改革的思考現(xiàn)代教育技術與數(shù)學學科整合條件性知識教師心理健康教師思維方式的轉變——做一個智慧的教師小 學 數(shù) 學ppt課件制作論壇在數(shù)學教學中的應用小學數(shù)學試卷的制作Flash 數(shù)學課件制作小學數(shù)學專題 網(wǎng) 頁制 作生命教育網(wǎng)絡交流平臺的綜合運用實踐性知識小學數(shù)學典型課觀摩與點評保 定 市 小 學 考 察小 學 數(shù) 學 課 堂教學藝 術師生溝通技巧聽 課 與 評 課發(fā)展性知識名家講座（魏書生 竇桂梅）教育電影欣賞研究性知識小 學 數(shù) 學科 研小數(shù)論壇——有效教學策略2009年保定市小學市級骨干班主任培訓課程設計課程領域課 程 模 塊必修課程選修課程研修課程本體性知識班主任角色定位班級日常管理班級活動理論Ppt課件制作教師思維方式的轉變——做一個智慧的教師條件性知識家校溝通藝術師生溝通技巧Flash件制作生命教育網(wǎng)絡交流平臺的綜合運用實踐性知識班會課堂觀摩聽師老師講故事一線教師經(jīng)驗介紹問題生指導聽課與評課發(fā)展性知識教師心理健康學生心理健康教育電影欣賞名家觀摩+研究性知識教師專業(yè)成長創(chuàng)新思維班主任論壇2010年保定市小學市級骨干教師培訓對象培訓 品德與生活、社會 課程設計課程領域課程模塊舉例與實施必修課程選修課程研修課程公共必修專業(yè)必修專業(yè)選修通識選修本體性知識課程標準解讀小學品德教材分析德育實效性探討《品德與生活、社會》課程資源開發(fā)與利用條件性知識教學環(huán)境的調(diào)控與優(yōu)化有意義接受學習品德與社會教學法現(xiàn)代教育技術生命教育管理心理學心理輔導技術學生文化研究實踐性知識聽課與評課主題隊會設計教學設計課堂管理技巧師生溝通技巧班主任工作經(jīng)驗作業(yè)的革命發(fā)展性知識新時期教師職業(yè)道德教育政策與法規(guī)提高課堂教學的有效性新時期學校德育工作創(chuàng)新保健知識教師文化研究教師專業(yè)成長教師禮儀研究性知識教育科學研究案例研究敘事研究20學員入學與注冊：參訓學員要按照上級領導的要求，按規(guī)定日期到校辦理入學手續(xù)，因故不能如期報到者，須憑有關證明，向學校申請延期報到。三、因故取消學員入學資格，由學校和學員所在區(qū)及單位共同確定，并報市教育局高等教育與師范教育處備案。無故曠課累計超過某門課程教學時數(shù)三分之一者，不得參加本課程的考核，并視其具體情況決定是否給予補考機會。因故不能參加者，必須請假，凡未請假或超假者，均以曠課論處。二、嚴格按照課程表所規(guī)定的時間、地點上課，保證上課時間和質量，不準遲到、早退，不得拖堂、連堂。五、提倡以新課程理念和新的教學形式進行互動式教學，充分發(fā)揮學員的主體參與作用。八、對學員反映強烈的教師限期整改。關心學員生活，積極熱情地為學員服務，指導學員搞好自身文明建設。七、根據(jù)培訓方案的要求，做好對學員成績的考核評定及考核成績的填寫上報工作。不準請人代簽，不許補簽。請假一天以內(nèi)由班主任批準，兩天以上由教務處批準。保定市教師進修學校