【正文】 撞 ,多元價(jià)值趨向的無(wú)所適從 ,社會(huì)不公與弱勢(shì)群體問(wèn)題的凸現(xiàn) ,生活環(huán)境、學(xué)習(xí)方式的改變 ,都進(jìn)一步加劇他們內(nèi)心沖突 ,如果這些矛盾不能及時(shí)處理好 ,會(huì)給他們的學(xué)習(xí)、生活、人際交往等各個(gè)方面帶來(lái)障礙 ,引發(fā)心理壓力 ,嚴(yán)重的甚至帶來(lái)心理問(wèn)題。其次 ,中學(xué)時(shí)代對(duì)班主任 的認(rèn)同感讓新生容易對(duì)班主任權(quán)威產(chǎn)生心理認(rèn)同 ,此外 ,大學(xué)階段 ,班主任是同學(xué)們聯(lián)系最為緊密的老師。有相當(dāng)一部分學(xué)生反映由于環(huán)境的改變 ,出現(xiàn)了矛盾困惑的心理 ,超過(guò)一半的人表示有人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面的心理困惑。學(xué)習(xí) 作者簡(jiǎn)介 :陳斌 (1982),男 ,浙江寧波人 ,浙江林學(xué)院環(huán)境科技學(xué)院 ,講師 ,主要研究方向 :污水治理工程 。 大學(xué)新生班主任工作總結(jié) (精選多篇 ) 第一篇：大學(xué)新生班主任工作淺談第二篇：大學(xué)新生班主任工作計(jì)劃第三篇：新生班主任工作總結(jié)第四篇：大學(xué)新生工作總結(jié)第五篇：大學(xué)新生班主任學(xué)年工作計(jì)劃更多相關(guān)范文 正文第一篇：大學(xué)新生班主任工作淺談 大學(xué)新生班主任工作淺談 字?jǐn)?shù)： 4013 字號(hào) :大 中 小 摘要 :大學(xué)時(shí)期是學(xué)生的人生觀、世界觀和心理等趨于完善和成熟的關(guān)鍵時(shí)期 ,新生對(duì)大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、人際交往等有諸多不適應(yīng) ,此時(shí)需要新生班主任正確地引導(dǎo)和培養(yǎng) ,幫助學(xué)生更好地渡過(guò)轉(zhuǎn)型期。張妙仙 (1961),女 ,浙江杭州人 ,浙江林學(xué)院環(huán)境科技學(xué)院 ,研究員 ,主要研究方向 :土壤污染及修復(fù)、水體面源污染與控制。針對(duì)這些問(wèn)題 ,高校應(yīng)積極采取一系列措施幫助新生更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活 ,這種群體式教育模式的效果值得探究。 [1]這都為班主任開(kāi)展新生教育工作 ,特別是有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)體教育做了鋪墊。 [3]新生班主任應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面著手 ,幫助新生更好地渡過(guò)轉(zhuǎn)型期。前蘇聯(lián)一位教育學(xué)家曾說(shuō) :“漂亮的孩子人人都愛(ài) ,愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)。不宜過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論 ,用過(guò)激的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生。在班級(jí)管理中應(yīng)不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 ,不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛(ài)哪個(gè)學(xué)生 ,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要幫助他們找原因、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。老師真正走到學(xué)生中 ,有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中 ,有時(shí)站著進(jìn)行指導(dǎo) ,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露一切 ,班主任在得到信任的同時(shí) ,工作開(kāi)展也會(huì)更加順利。面對(duì)這種情況 ,首先應(yīng)讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到獨(dú)立生活能力不僅是適應(yīng)新環(huán)境的需要 ,更是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的必備能力 ,尤其是開(kāi)學(xué)的前三個(gè)月 ,班主任應(yīng)到寢室多走動(dòng) ,了解學(xué)生情況 ,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,幫助學(xué)生樹立生活自理的觀念和信心 ,增強(qiáng)學(xué)生處理突發(fā)事件的能力、鍛煉獨(dú)立生活的能力。還有些同學(xué)對(duì)學(xué)校和專業(yè)不滿意 ,入學(xué)后無(wú)法平衡心態(tài) ,長(zhǎng)時(shí)間沉浸在悲觀、失望、苦悶、彷徨、自卑的情緒中。在缺乏了解的基礎(chǔ)上很容易造成矛盾 ,使得人際關(guān)系緊張 。這些問(wèn)題一般是一發(fā)現(xiàn)就要對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo) ,否則很容易形成嚴(yán)重的交際障礙 ,給今后的發(fā)展帶來(lái)不利影 響。 五、關(guān)注新生中的弱勢(shì)群體 新生中的弱勢(shì)群體是心理問(wèn)題的高發(fā)人群 ,包括家庭貧困的弱勢(shì)群體、情感弱勢(shì) 群體、 生理弱勢(shì)群體、能力弱勢(shì)群體等 ,如在開(kāi)展工作中不了解情況 ,沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和關(guān)注很容易產(chǎn)生嚴(yán)重后果 ,對(duì)今后各項(xiàng)工作的開(kāi)展將是極大的阻礙。筆者根據(jù)平時(shí)觀察 和檔案資料暫定一兩位負(fù)責(zé)人 ,新生軍訓(xùn)結(jié)束后同學(xué)間的了解加深了 ,在自薦的基礎(chǔ)上民主投票選舉班干部?！彪m然班主任的工作不一定立竿見(jiàn)影馬上收到效果 ,但需要每位老師長(zhǎng)期艱辛的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn) ,需要全身心投入 ,不斷地思考和反省 ,只有這樣 ,才能贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重 ,幫助他們順利渡過(guò)人生中最重要的階段。 我們既有競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)，也有堅(jiān)定的決心。當(dāng)新生剛到學(xué)校的時(shí)候 (本文來(lái)源 )，我們給他們的第一印象非常重要，我們要非常熱心地幫助他們，像哥哥姐姐一樣關(guān)心他們，還要詢問(wèn)他們的基本情況，有選擇地記錄下來(lái)。與此同時(shí)，我們還要組織一次外出活動(dòng)，帶他們熟悉公車路線，知道怎么去三水醫(yī)院及三水廣場(chǎng)，帶他們游覽森林公園，在活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)互相認(rèn)識(shí)。 （三）選舉班干 軍訓(xùn)結(jié)束，新的學(xué)習(xí)生活即將開(kāi)始，我們要鼓勵(lì)全體新生踴躍 參與班干部選舉。 （四）凝聚班級(jí) 班干部選出以后，以后的班級(jí)、班干會(huì)議就由他們獨(dú)立組織了，但我們應(yīng)該去旁聽(tīng)他們的會(huì)議，適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，但不能影響他們的決定，要讓他們培養(yǎng) 獨(dú)立辦事能力。 二、班主任給新生的基本指導(dǎo) （一）學(xué)習(xí)方面 很多新生為了高考奮戰(zhàn)多年，就是為了來(lái)享受大學(xué)生活，這種想法不利于大學(xué)的學(xué)習(xí)。 （二）生活方面 我們會(huì)在開(kāi)學(xué)初指導(dǎo)新生充飯卡、提錢、收寄包裹、去校醫(yī)院等生活常識(shí)，平時(shí)多去他們宿舍串門，了解他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題。若是新生病了，我們要即時(shí)過(guò)去問(wèn)候，關(guān)注他們病情的發(fā)展，太嚴(yán)重的話要送他們?nèi)メt(yī)院，并陪伴、安撫他們。即使被多個(gè)社團(tuán)同時(shí)錄取，他們也可以 根據(jù)自己的偏好，擇優(yōu)而棲。 （二）贏得新生們的信任，建設(shè)溫馨的班集體。 第三篇：新生班主任工作總結(jié) 為期將近一個(gè)月的新生班主任工作在 9 月 18 日就漸進(jìn)尾聲了，我們也可以慢慢地放手讓他們自己大膽的去走自己的大學(xué)路了，去過(guò)自己想要的大學(xué)生活了。 緊接著就是緊張而又辛苦的迎新工作。雖然這樣，可是感覺(jué)很舒服，很快樂(lè)，因?yàn)樵谟有律倪^(guò)程中，可以第一時(shí)間認(rèn)識(shí)我們班的同學(xué)，可以第一時(shí)間給與他們最全面 的關(guān)照，讓他們了解我們的學(xué)校，了解我們的院系，了解我們湖大的人，了解我們與眾不同的地方，可以讓他們感覺(jué)到家的溫暖，可以讓叔叔阿姨感覺(jué)到將自己的孩子放到湖大是一種自豪。至少說(shuō)明我應(yīng)經(jīng)獲得了一定得成功?？墒牵诙?，就有四個(gè)女生和兩個(gè)男生遲到了，當(dāng)晚，他們?cè)诖蠹业拿媲皩?shí)現(xiàn)了承諾。我想，也許，會(huì)有很多人覺(jué)得我很殘酷，但是，他們終究有一天明白我們的良苦用心的。從這件事中，我學(xué)會(huì)了，要想能制服別人，首先自己得嚴(yán)格要求自己，其次是制定規(guī)矩，嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事；最后是，要學(xué)會(huì)去安撫受到懲罰后的情緒問(wèn)題，那就是要將自己的想法和他們進(jìn)行交流，讓他們明白自己的用心，不至 于費(fèi)力不討好。雖然有點(diǎn)辛苦，但是，過(guò)的很充實(shí)，很愉快，看著自己帶的學(xué)弟學(xué)妹在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，在慢慢地適應(yīng)大學(xué)的生活，心里有 說(shuō)不出的開(kāi)心。其