c語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化案例分析畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告-wenkub
2023-04-26 22:18:14 本頁(yè)面
【正文】 可讀性、可理解性、可靠性和可修改性，并且易于查找錯(cuò)誤和維護(hù)。尤其是在實(shí)際軟件產(chǎn)品的開發(fā)中，更多的追求軟件的可讀性和可修改性，像這種結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的程序是不允許出現(xiàn)的。所以，這三種結(jié)構(gòu)就被稱為程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)。在此案例分析過程中，將會(huì)用到多門學(xué)科的理論知識(shí)，是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)全面的復(fù)習(xí)和鞏固，更重要的是培養(yǎng)了自我分析問題和解決問題的能力，還增強(qiáng)了實(shí)際的動(dòng)手能力。其中單片機(jī)就是c語(yǔ)言應(yīng)用的一個(gè)具體體現(xiàn)。本論題，主要通過C語(yǔ)言在生活和工業(yè)中的應(yīng)用及以后發(fā)展，來凸顯出c語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)在生活中的用途之寬廣。1978后，C語(yǔ)言已先后被移植到大、中、小及微型機(jī)上。1963年英國(guó)劍橋大學(xué)推出CPL語(yǔ)言，此語(yǔ)言在ALGOL語(yǔ)言的基礎(chǔ)上增加了硬件處理能力，同年劍橋大學(xué)的馬丁. 理查德對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)化，提出BCPL語(yǔ)言；，提出了B語(yǔ)言（取BCPL的第一個(gè)字母）；. ，提出了C語(yǔ)言（取BCPL的第二個(gè)字母）；1987年美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)指定了C語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)ANSI C，即現(xiàn)在盛行的C語(yǔ)言。具體步驟如下：（1）收集與設(shè)計(jì)題目相關(guān)的文獻(xiàn)和資料。它們是構(gòu)成程序的基本成分，實(shí)現(xiàn)對(duì)C語(yǔ)言程序的編寫，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)主要包括：順序、選擇、循環(huán)三種結(jié)構(gòu)，其主要體現(xiàn)其結(jié)構(gòu)化。C語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)化程序的設(shè)計(jì)：①、求學(xué)員統(tǒng)計(jì)學(xué)生的總成績(jī)和平均成績(jī)，并輸出成績(jī)不及格的學(xué)員，且可以通過查詢找出登入學(xué)生信息。5 。要解決的關(guān)鍵問題：a、程序的編寫b、各個(gè)模塊的功能編寫c、各模塊之間的調(diào)用解決方法：a、查詢參考文獻(xiàn)、總結(jié)方法b、上網(wǎng)查詢相關(guān)資料并加以整理調(diào)研計(jì)劃及主要參考文獻(xiàn)調(diào)研計(jì)劃：（1）文獻(xiàn)調(diào)研、確定設(shè)計(jì)方案階段（ ） （2）撰寫開題報(bào)告階段（ ） （3）論文（設(shè)計(jì)）中期檢查（ ） （4）編寫與調(diào)試階段（ ） （5）論文初稿寫作階段（ —） （6）論文修改階段 （ — ） （7）參加答辯 （— )主要參考文獻(xiàn)：[1] 《大學(xué)C語(yǔ)言實(shí)用教程》. 譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社. 65—78[2] 《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與課題設(shè)計(jì)》，清華大學(xué)出版社. 6—7[3] 《案例式C語(yǔ)言教程》. 陳明，中國(guó)鐵道出版社. 100—110[4] 《C語(yǔ)言程
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