余雅風(fēng)創(chuàng)建安全的學(xué)校學(xué)校事故的法律責(zé)任及其防范-wenkub
2023-04-24 11:23:10 本頁面
【正文】 施的一種懲戒。 2002年《學(xué)生傷害事故處理辦法》：針對學(xué)生傷害事故責(zé)任認(rèn)定、事故處理程序、損害賠償?shù)茸龀鲆?guī)定，為處理學(xué)生傷害事故提供依據(jù)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?？h級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。對象：學(xué)生的事故 類型：人身傷害（身體權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)）空間：在學(xué)校內(nèi)、學(xué)校組織的活動中（一）我國學(xué)校事故現(xiàn)狀學(xué)校事故的類型：學(xué)校管理不嚴(yán)造成的事故；學(xué)校建筑物存在質(zhì)量問題造成的事故；學(xué)校設(shè)施陳舊造成的事故；體育課和運(yùn)動會上出現(xiàn)的事故；文化課和實驗課時出現(xiàn)的事故；勞動和衛(wèi)生掃除時出現(xiàn)的事故；在自由活動時間和課外活動時間出現(xiàn)的事故；食物中毒造成的事故；校內(nèi)車輛行駛造成的事故；學(xué)校組織學(xué)生外出活動時出現(xiàn)的事故等。學(xué)校事故的特征（1）環(huán)境多樣化 （2）大多是由于過失 （3）某些事故中受害者本人往往也有責(zé)任 （4）案情一般比較復(fù)雜 （5）處理涉及多方利益（二）我國有關(guān)的立法現(xiàn)狀第一類：民事法律1986《民法通則》1988年最高院《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈民法通則〉若干問題的意見》：在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。 2010年7月1日起施行的《侵權(quán)責(zé)任法》：第四章特殊責(zé)任主體第三十八條——第四十條 第二類：教育法律——《義務(wù)教育法》第16條 學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全。學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。第23條 教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識和能力。 2006年《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》：針對政府有關(guān)部門的安全管理職責(zé)、校園周邊和校內(nèi)安全管理、對安全教育等做出規(guī)定，重在加強(qiáng)管理預(yù)防發(fā)生安全事故。包括警告、記過、記大過、降級、撤職和開除。行政賠償是國家對其行政主體及其工作人員違法行使權(quán)力，就給他人造成的損害而承擔(dān)的賠償責(zé)任。 主刑：管制；拘役；有期徒刑；無期徒刑；死刑附加刑：罰金；剝奪政治權(quán)利；沒收財產(chǎn)；驅(qū)逐出境；教育設(shè)施重大責(zé)任事故罪《教育法》第73條明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。民事法律責(zé)任民事法律責(zé)任是指相關(guān)主體不履行相關(guān)民事義務(wù)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 責(zé)任類型：行政責(zé)任、刑事責(zé)任、侵權(quán)責(zé)任責(zé)任承擔(dān)方式：就財產(chǎn)部分，先承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任民事法律責(zé)任的確立途徑：自行協(xié)商教育行政部門調(diào)解法院調(diào)解與判決二、學(xué)校事故的歸責(zé)原則學(xué)校事故的歸責(zé)原則是指基于一定的歸責(zé)事由而確定學(xué)校是否就學(xué)生人身傷害承擔(dān)責(zé)任的法律原則。沒有過錯，就不承擔(dān)民事責(zé)任。小學(xué)三年級以上、全部初中生、大部分高中生、中職學(xué)生、少量的大學(xué)生、一些特教學(xué)校的智障孩子；過錯推定原則推定過錯責(zé)任是過錯責(zé)任的一種特殊表現(xiàn)形式?！肚謾?quán)責(zé)任法》的規(guī)定第三十八條 無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。 推定過錯責(zé)任實行舉證責(zé)任倒置 補(bǔ)償責(zé)任原則補(bǔ)償責(zé)任原則即能夠確定加害人時，由加害人或其他負(fù)有責(zé)任的人承擔(dān)責(zé)任，補(bǔ)充責(zé)任人不承擔(dān)責(zé)任；在加害人無法確定時，由補(bǔ)充責(zé)任人承擔(dān)全部責(zé)任；如果能夠確認(rèn)加害人，但是加害人或者對損害負(fù)有賠償責(zé)任的人的資力不足以承擔(dān)全部責(zé)任時，則先由加害人或者對損害負(fù)有賠償責(zé)任的人盡力承擔(dān)責(zé)任，剩余部分由負(fù)有補(bǔ)充責(zé)任
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