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正文內(nèi)容

工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)任務(wù)書指導(dǎo)書-wenkub

2022-11-05 15:01:40 本頁(yè)面
 

【正文】 鏡對(duì)向度盤中 心,水準(zhǔn)儀物鏡向后 ),再收攏三腳架,左手托住儀器的支架或基座于胸 前,右手抱住腳 架放在肋下 ( 3)遷站時(shí),應(yīng)清點(diǎn)所有的儀器和工具,防止丟失。 (6) 制動(dòng)螺旋不能擰得太緊,微動(dòng)螺旋和腳螺旋不要 旋到頂端,宜使用中段螺紋。 (4 )如遇目鏡、物鏡蒙上水氣而影響觀測(cè),應(yīng)稍等一會(huì)或用紙片扇風(fēng)使水氣蒸發(fā);如鏡頭有灰塵應(yīng)用儀器箱中的軟毛刷拂去或用鏡頭紙輕輕擦去。 (1) 在任何時(shí)候,儀器旁必須有人看管。 (4) 從儀器箱取出儀器時(shí),應(yīng)一手握住照準(zhǔn)部支架,另一手扶住基座部分,然后將儀 器輕輕安放到三腳架頭上。 (3) 儀器在取出前一定要先松開制動(dòng)螺旋,以免取出儀器時(shí)因強(qiáng)行扭轉(zhuǎn)而損壞制動(dòng)、 微動(dòng)裝置,甚至損壞軸系。 (5) 實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)結(jié)束后,應(yīng)清理儀器工具上的泥土,及時(shí)收裝儀器工具,送還儀器室檢查,取回學(xué)生證。 (2) 借領(lǐng)時(shí),應(yīng)確認(rèn)實(shí)物與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書上所列儀器工具是否相符,儀器工具是否完好,儀器背帶和提手是否牢固。 (6) 實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)儀器故障、工具損壞和丟失等情況時(shí),必須及時(shí)向指導(dǎo)老師報(bào)告,不可隨意自行處理。 (2) 對(duì)實(shí)訓(xùn)規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容,小組內(nèi)每人均應(yīng)輪流操作,實(shí)訓(xùn)報(bào)告應(yīng)獨(dú)立完成。 一、準(zhǔn)備 工作 (1) 測(cè)量實(shí)訓(xùn)之前,必須認(rèn)真閱讀本實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和教材中的有關(guān)內(nèi)容,以了解實(shí)習(xí)目的、要求、方法、步驟和有關(guān)注意事項(xiàng)。 XX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 《建筑工程測(cè)量》 實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、 任務(wù)書 系 部 建筑工程系 專 業(yè) 建筑工程技術(shù)專業(yè) 班 級(jí) 建筑技術(shù) 班 實(shí)習(xí)周數(shù) 2周 指導(dǎo)教師 2018 年 5 月 10 日 《工程測(cè)量》實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 目 錄 第一部分 測(cè)量訓(xùn)須知?????????????????????????????? 1 第二部分 實(shí)訓(xùn)細(xì)則??????????????????????????????? 4 第三部分 實(shí)訓(xùn) 內(nèi)容??????????????????????????????? 5 實(shí)訓(xùn) 一 水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用???????????????????????? 5 實(shí)訓(xùn) 二 普通水準(zhǔn) ????????????????????????????? 7 實(shí)訓(xùn) 三 光學(xué)經(jīng)緯儀的認(rèn)識(shí)與使用 ?????????????????????? 8 實(shí)訓(xùn) 四 測(cè)回法和方向法觀測(cè)水平角 ??????? ?????????????? 10 實(shí)訓(xùn) 五 豎直角觀測(cè)和豎盤指標(biāo)差的檢驗(yàn) ??????????????????? 12 實(shí)訓(xùn) 六 視距測(cè)量 ????????????????????????????? 13 實(shí)訓(xùn) 七 全站儀的認(rèn)識(shí)與使用 ???????????????????????? 14 實(shí)訓(xùn) 八 建筑物軸線放樣和高程測(cè)設(shè) ????????????????????? 15 實(shí)訓(xùn) 九 經(jīng)緯儀測(cè)圖 ???????????????????????? ???? 17 實(shí)訓(xùn) 十 線路工程測(cè)量 ??????????????????????????? 22 實(shí)訓(xùn) 十一 建筑物的測(cè)設(shè) ??????????????????????????? 24 實(shí)訓(xùn)須知 工程測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課,測(cè)量實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的環(huán)節(jié)。 (2) 按實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書中提出的要求,于實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備好所需文具,如鉛筆 (2H或 3H)、小刀、計(jì)算器、三角板等。 (3) 實(shí)訓(xùn)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行, 不得無(wú)故缺席或遲到、早退;實(shí)訓(xùn)應(yīng)在指定地點(diǎn)進(jìn)行,不得擅自改變地點(diǎn)。 (7) 實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí),應(yīng)把觀測(cè)記錄和實(shí)習(xí)報(bào)告交指導(dǎo)老師審閱,經(jīng)老師認(rèn)可后,方可收拾和清潔儀器工具,歸還實(shí)驗(yàn)室。如有缺損,立即補(bǔ)領(lǐng)或更換。儀器工具如有損壞和丟失,應(yīng)寫出書面報(bào)告說明情況,并按有關(guān)規(guī)定給予賠償。 3.儀器的安裝 (1) 伸縮式三腳架的三條腿抽出的長(zhǎng)度要適中,三條腿抽出后要把固定螺旋擰緊,防止因螺旋未擰緊使腳架自行收縮而損壞儀器,亦不可用力過猛而造成螺旋滑絲。將中心連接螺旋旋入基座底板的連接孔內(nèi)旋緊。禁止無(wú)關(guān)人員搬弄和防止行人車輛碰撞 。觀測(cè)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)套上物鏡蓋。使 用各種螺旋不要用力過大或動(dòng)作太猛,應(yīng)用力均勻,以免損傷螺紋。 (1) 儀器使用完后,應(yīng)及時(shí)清除儀器上的灰塵和儀器箱、腳架上的泥土,套上物鏡蓋。 7. 測(cè)量工具的使用 (1) 鋼尺使用時(shí),應(yīng)避免打結(jié)、扭曲,防止行人踩踏和車輛碾壓,以免鋼尺折斷。 (2) 皮尺使用時(shí),應(yīng)均勻用力拉伸,避免強(qiáng)力拉曳而使皮尺斷裂。不用時(shí) 安放穩(wěn)妥,不得用來墊坐,不要將標(biāo)尺和花桿隨便往樹上或墻上立靠,以防滑倒損壞或磨損尺面。 (2) 凡記錄表格上規(guī)定應(yīng)填寫的項(xiàng)目不得空白。 ( 5)記錄的數(shù)據(jù)應(yīng)寫齊規(guī)定的位數(shù),規(guī)定的位數(shù)視精度要求的不同而不同。廢去重測(cè)的范圍如表 12。 實(shí)訓(xùn)細(xì)則 : 實(shí)訓(xùn)期間的組織工作應(yīng)由隊(duì)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),每個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)還配備輔導(dǎo)教師 1 人,共同擔(dān)任實(shí)習(xí)期的輔 導(dǎo)工阼。 (3)每位學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度、成果是否仿造、實(shí)習(xí)紀(jì)律、愛護(hù)儀器等方面的考評(píng),占總成績(jī)的 15%。無(wú)故不參加實(shí)訓(xùn)者,按曠課論處。損壞儀器,丟失公物應(yīng)照章賠償 。 實(shí)訓(xùn)一 水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用 一、目的與要求 (1)了解微傾式水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造,認(rèn)識(shí)其主要部件的名稱和作用。 ( 2)每組實(shí)驗(yàn)設(shè)備:微傾式水準(zhǔn)儀 1 臺(tái),水準(zhǔn)尺 2 根,尺墊 2 個(gè),自備記錄板 1 塊,測(cè)傘 1 把, 2H鉛筆 2 支。雙手將儀器從儀器箱中拿出平穩(wěn)地放在腳架架頭,接著一手握住儀器,另一手將中心螺旋旋入儀器基座內(nèi)旋緊。為了快速粗平,對(duì)堅(jiān)實(shí)地面,可固定腳架的兩個(gè)腿,一手扶住腳架頂部,另一手握住第三條腿作前后左右移動(dòng),眼看著圓水準(zhǔn)器氣泡,使之離中心不遠(yuǎn) (— 般位于中心的圓圈上即可 ),然后再用腳螺旋粗平。 5.精平與讀數(shù) 精平就是轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋,使水準(zhǔn)管氣泡兩端的半邊影像吻合成圓弧拋物線形狀使視線在照準(zhǔn)方向精密水平。讀數(shù)時(shí),扶尺人員應(yīng)將水準(zhǔn)尺立 直 (水準(zhǔn)尺側(cè)面通常裝有水準(zhǔn)管或圓水準(zhǔn)器 )。觀測(cè)時(shí),儀器粗平后,借助自動(dòng)補(bǔ)償器的作 用即可獲得水平視線的讀數(shù)。 范圍內(nèi)的任意位置,均可使用水平徽動(dòng)螺旋。 (3) 記錄人員記錄數(shù)據(jù)時(shí),要向觀測(cè)員回報(bào)數(shù)據(jù),記錄以米為單位,記至毫米。 五、上交資料 上交表 11 六、思考題 1 一個(gè)測(cè)站的水準(zhǔn)測(cè)量中,觀測(cè)了后視,瞄準(zhǔn)前視后,是否須要再次粗平、精平 ? 2.用腳螺旋粗平,若操作熟練后,只用 2 個(gè)腳螺旋即可整平。 二、計(jì)劃與設(shè)備 (1) 實(shí)訓(xùn) 時(shí)數(shù)為 天。 (2)在起始水準(zhǔn)點(diǎn)和第一個(gè)立尺點(diǎn)之間安置水準(zhǔn)儀 (注意用目估或步量使儀器前、后視距離大致相等 ),在前、后視點(diǎn)上豎立水準(zhǔn)尺 (注意已知水準(zhǔn)點(diǎn)和待測(cè)點(diǎn)上均不放尺墊,而在轉(zhuǎn)點(diǎn)上必需放尺墊 ),按一個(gè)測(cè)站上的操作程序進(jìn)行觀測(cè),即:安置 粗平 瞄準(zhǔn)后視尺 精平 讀數(shù) 瞄準(zhǔn)前視尺 精平 讀數(shù)。12 n (mm)之內(nèi) (n 為測(cè)站數(shù) ),將閉合差分配改正,求出待測(cè)點(diǎn)高程。 (2) 練習(xí)經(jīng)緯儀的對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)、讀數(shù)。自備記錄板 1 塊,測(cè)傘 1 把, 2H 鉛筆2 支。 ( 1)這里先介紹垂球?qū)χ芯毩?xí)。此時(shí)若垂球尖偏離測(cè)站點(diǎn)標(biāo)志中心,則稍松中心螺旋,將儀器在三腳架架頭上平移,至垂球尖與測(cè)站點(diǎn)標(biāo)志中心的偏差不大于 3mm,即旋緊中心螺旋。 精平就是旋轉(zhuǎn)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管在任何方向氣泡都居中,從而使儀器豎軸處于 鉛垂位置,水平度盤居于水平位置。 (2)用光學(xué)對(duì)中器對(duì)中時(shí),一般是先對(duì)中后整平。在提起三腳架的兩條腿時(shí),不宜提得過高,以能轉(zhuǎn)動(dòng)三腳架為宜。 瞄準(zhǔn)前先松開照準(zhǔn)部制 動(dòng)螺旋與望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺旋, 將望遠(yuǎn)鏡對(duì)向明亮的背景 (如天空、 淺色墻壁 ),旋轉(zhuǎn)目鏡對(duì)光螺旋,使十字絲成像清晰。為減少目標(biāo)傾斜對(duì)水平角的影響。 (3)角度測(cè)量的練習(xí)。 圖 25 (4)配置水平度盤的練習(xí)。 有些儀器無(wú)度盤變換手輪,而是用復(fù)測(cè)扳手 (復(fù)測(cè)卡 )來配置度盤,其操作方法與度盤變換手輪的不同。制動(dòng)螺旋旋緊時(shí)要適度,不宜過緊。 五、上交資料 上交表 31。 二、計(jì)劃與設(shè)備 (1) 實(shí)訓(xùn) 時(shí)數(shù) 天 。如兩次觀測(cè)角 值相差不超過容許誤差177。 (2)下半測(cè)回,盤右 倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡,逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)右方點(diǎn) C,讀數(shù)得 Rc,記錄;逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)左方點(diǎn) A,讀數(shù)得 RA,記錄;計(jì)算下半測(cè)回角值 β 右 =RcRA?!?A、∠ B、∠ C 均用測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回,記錄于表 26 中?!?77。一測(cè)回觀測(cè)中,仍分為上半測(cè)回與下半測(cè)回。 8,當(dāng)用 DJ6 光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)時(shí),半測(cè)回歸零差不得超過177。 下半測(cè)回應(yīng)隨測(cè)隨記隨算出二倍照準(zhǔn)差 2C。當(dāng)用 DJ2 光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)時(shí),一測(cè)回內(nèi) 2C 互差 (最大的 2C 值與最小的 2C 值之差 )不應(yīng)超過177。 180186。各測(cè)回間零方向讀數(shù)變動(dòng)值為 n?180 例如:要觀測(cè)兩測(cè)回,應(yīng)變動(dòng) 90186。 另外, n 測(cè)回觀測(cè)時(shí),同一方向各測(cè)回方向值的互差,對(duì) DJ6 光學(xué)經(jīng)緯儀不得超過177。 2.方向法觀測(cè)水平角的練習(xí) 指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)場(chǎng)地周圍指定~ 6 個(gè)固定標(biāo)志。;同一方向各測(cè)回 限差為177。 四、注意事項(xiàng) (1) 旋緊中心螺旋和軸座固定螺旋。比如觀測(cè)完第一測(cè)回 后,可以重新整平儀器,再開始第二測(cè)回的觀測(cè)。 (2) 實(shí)習(xí)設(shè)備為 DJ6 光學(xué)經(jīng)緯儀 1 臺(tái),腳架一個(gè),標(biāo)桿兩根,校正針 l 根,記錄板 1 塊。 ③ 計(jì)算 計(jì)算 左? , 右? 以及一測(cè)回平均豎直角 ? 和豎盤指標(biāo)差 x 。 對(duì)于有豎盤指標(biāo)自動(dòng)歸零補(bǔ)償器的經(jīng)緯儀,如北京光學(xué)儀器廠生產(chǎn)的 TDJ6 及 TDJ6A 光學(xué)經(jīng)緯儀,它沒有豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管,而采用指標(biāo)自動(dòng)歸零補(bǔ)償裝置。兩測(cè)回間豎直角互差、指標(biāo)差互差不得超過土 25″ 。 四、注意事項(xiàng) (1) 觀測(cè)時(shí),對(duì)同一目標(biāo)應(yīng)用十字絲橫絲中部切準(zhǔn)同一部位;每次讀數(shù)前應(yīng)使豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡居中。 六、思考題 1. 觀測(cè)水平角時(shí),豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管氣泡是否要居中 ?為什么 ? 2. 已知某 DJ6 光學(xué)經(jīng)緯儀豎盤為順時(shí)針方向遞增注記,盤左水平視線始讀數(shù)為 90186。 二、計(jì)劃與設(shè)備 (1) 實(shí)習(xí)時(shí)數(shù)安排為 1 天。 (2) 對(duì)全站儀近距離將儀器和腳架一起搬動(dòng)時(shí),應(yīng)保持儀器豎直向上。 (4) 應(yīng)保持插頭清潔、干燥,使用時(shí)要吹出插頭內(nèi)的灰塵與其他細(xì)小物體。充電時(shí),周圍溫度應(yīng)在 10℃~ 30℃之間。 (9) SET 5E 全站儀和 REDMINI2 的發(fā)射和接收透鏡均為凸透鏡,因此不要將主機(jī)的鏡頭朝向太陽(yáng)。 (13) 本次實(shí)習(xí)中所測(cè)得的斜距等觀測(cè)值應(yīng)填入表 210,并進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的計(jì)算。 五、上交資料 上交表 71。 (2) 實(shí)習(xí)設(shè)備為 DJ6 光學(xué)經(jīng)緯儀 1 臺(tái),鋼尺 1 把, Ds3 水準(zhǔn)儀 1 臺(tái),水準(zhǔn)尺 1 根,木 樁和小釘各 6 個(gè),鐵錘 1 把,記錄板 1 塊,測(cè)傘 1把。 假設(shè) AB 平行于測(cè)量坐標(biāo)系的橫軸 (如圖 2— 12), A、 B 點(diǎn) 是測(cè)量控制點(diǎn),其坐標(biāo)已知 (如表 211)。 表 211 已知點(diǎn)坐標(biāo)( m) 設(shè)計(jì)點(diǎn)坐標(biāo)( m) 點(diǎn)號(hào) X Y 點(diǎn)號(hào) X Y A C B D 2.放樣數(shù)據(jù)的計(jì)算 如圖 210,在 A 點(diǎn)設(shè)站,極坐標(biāo)法放樣 C 點(diǎn)的放樣數(shù)據(jù) 為dl 和 a;同理在 B 點(diǎn)設(shè)站放樣 D 點(diǎn)的放樣數(shù)據(jù)為 d2 和 β 。時(shí)制動(dòng)照準(zhǔn)部,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部微動(dòng)螺旋使水平度盤讀數(shù)為 0186。00′ 00″ ,再順時(shí)針轉(zhuǎn)到 ? 角時(shí)即為測(cè)設(shè)方向。檢核記錄、計(jì)算填于表 212 內(nèi)。 (5)在 D 點(diǎn)設(shè)站,測(cè)設(shè)直角,在直角方向上測(cè)設(shè)距離 DE=,得到 E 點(diǎn)。 8mm 范圍內(nèi)。 五、上交資料 上交表 8 82。 (3) 實(shí)習(xí)小組,以 4~ 5 人為一小組.每小組選組長(zhǎng)一人,負(fù)責(zé)全組工作開展。本次實(shí)習(xí)采用經(jīng)緯儀導(dǎo)線測(cè)量方法來加密測(cè)圖控制點(diǎn)。 )及 A 至另一已知點(diǎn) B的坐標(biāo)方位角 α
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