課長的職責(zé)與角色扮演-wenkub
2023-04-24 07:36:39 本頁面
【正文】 用具工作二、防止不安全的狀態(tài)發(fā)生： （1）安全裝置不夠安全 （2）沒有加裝安全裝備 （3）機器與工具太粗、太滑、有裂痕、有磨損 （4）機器與工具設(shè)備不夠安全（5）流程、設(shè)備、人機配置不妥當(dāng)，沒有依5S整頓好或沒有出口處 （6）采光度不夠或有刺眼及疲勞之光線出現(xiàn) （7）換氣不足、空調(diào)不夠、空氣污濁 （8）穿著不安全或不適當(dāng)之工作服上班 （9）防火、防水、防熱裝置不全與檢查有疏失 （10）竊盜防止對策的不夠周全三、掌握防止事故的核心人物——第一線「領(lǐng)班」及督導(dǎo)是否「用心」（1）對員工行為與工作環(huán)境良劣是否關(guān)心？?。?）怎樣利用查核表（如工具檢查表、物品管理及儲運方法檢查表、整理整頓檢查表、機器使用狀況檢查表、督導(dǎo)人員及工作人員安全意識檢核表……等），防止事故以增進(jìn)工作效率是否用心？！ （3）處理任何事故是否耐心？！四、正確提出事故報告以求主管放心及安心：（1）再小的事故或傷害皆要毫無遺漏地提出報告。 。、資格比不上可貴的工作經(jīng)驗～積極地實踐。 。 。 。 。 。 。 (532原則運用)。肆、課長級中堅干部的七大能力: 以4K+3R推動知識經(jīng)濟與管理 (主動出擊、掌握問題、切中要害、抓住重點)。② 肯透過部屬來完成工作任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者與督導(dǎo)者。③能有效結(jié)合TWI—Training Within Industry and MTP—Management Training Program)進(jìn)行組織中學(xué)習(xí) 整合 融合各項現(xiàn)代知識及經(jīng)驗，并能快而有序運作組織的人。 、機、事、物的能力(三定思考→定位原則)。 (博而精、專而明)。 , 使部屬不能成長(代替部屬降級工作)。 , 急于盲干實行。 （而非伙伴）。 。 。陸、點燃另一個自我: 智慧競爭、跳躍成長（從無知 覺醒 啟蒙 懂事 成熟） 一、必須勇敢克服昨日痛苦, 才能享有今天的榮譽和財富。，構(gòu)筑多贏策略。 。（2）為了
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