課改評價制度匯編-wenkub
2023-04-24 07:20:39 本頁面
【正文】 精力解決課 改實驗工作的某一個課題或某一個方面工作問題，并在合作交流中達 到共同提高。 三、校本培訓原則 通識培訓、學科培訓與專題培訓相結合。增強實施新課程的自覺性，并主動參與課程改革與實施。 一、通識培訓規(guī)定 全校教師必須了解基礎教育課程改革的背景、目標、內容及有關 知識，通過培訓掌握新課程的教學理念、評價方式。我們將開展課堂研討、分組研討，將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。改革傳統(tǒng)課堂教學，優(yōu)化教學過程。 新課程培訓工作要始終貫穿于新課程改革的全過程。 五、實驗研討、交流、反思制 課改教師每學期上兩節(jié)課改研討課，并上交研討課的教案。及時向學校報送案例等。 每學期向學校作專題研討和公開展示活動，做到期初有計劃、期 末有總結，建立學校之間、學科之間的相互協(xié)作機制。 在各級各類教學報刊發(fā)表情況、競賽獲獎情況。 學校將把新課改工作作為學校工作的重點之一，學校將用大量精力參入新課改、研究新課改，指導新課改工作。其中。 (5 分/期中期末檢查，少批一次扣2分，批改不認真扣1分，無批改記錄扣5分) 積極參加教研活動，勤于鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，改進教學方法，提高業(yè)務水平，力爭精益求精。(5 分/做不到不得分，不符合課改精神要求不得分) 二、課改工作(40 分) 積極參與課改，能夠深入領會大崗小學課堂教學改革的總體 模式“翻轉課堂——打造無師課堂”的精神實質，并按照“翻轉課堂——打造無師課堂”的基本操作流程來實施教學。(5 分/一項不合要求扣1 分) 加強課改理論學習，積極參加學校及區(qū)市教研部門組織的各 種研討交流、培訓活動，不得缺勤。獲省級3 等獎加4 分。獲省級3 等加4分。教學專業(yè)論文參加正式論
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