【正文】 優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)資格。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)政府、教委、教育局文件精神，認(rèn)識(shí)到控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)是鞏固“兩基”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，按照“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的工作方針，采取“依法控輟，管理控輟，教改控輟，扶貧控輟”等必要措施，依靠當(dāng)?shù)卣?，?jiān)持齊抓共管，控制輟學(xué)工作為學(xué)校生存之本，加大控輟保學(xué)工作力度，努力實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)工作目標(biāo)，特制定我?？剌z保學(xué)獎(jiǎng)懲辦法。學(xué)期初學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生視其家庭貧困程度減免學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)和報(bào)務(wù)性收費(fèi)等。提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。五、班主任要對(duì)貧困生在學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)注。一、救助對(duì)象范圍經(jīng)濟(jì)困難家庭，殘疾學(xué)生。二、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長成員：教務(wù)處，辦公室、總務(wù)處、團(tuán)委、班主任組長負(fù)責(zé)學(xué)?！傲羰貎和睅徒痰恼w工作，實(shí)施宏觀調(diào)控，成員負(fù)責(zé)到每個(gè)班，主抓具體工作?，F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野。四、學(xué)校建立家訪制度學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪35人次，把“留守兒童”在校的表現(xiàn)及時(shí)向家長匯報(bào)，贏得家長和社會(huì)的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。五、學(xué)生無故不到校，班主任必須及時(shí)家訪，了解情況，協(xié)助學(xué)生、家長解決困難，使學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)，若學(xué)生或家長有輟學(xué)意向時(shí)，學(xué)校須主動(dòng)做工作避免學(xué)生輟學(xué)，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。（二）學(xué)生：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師利用校、班、隊(duì)會(huì)及思品課等向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》的有關(guān)內(nèi)容，幫助教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立為祖國的需要、為國家建設(shè)而學(xué)習(xí)的思想。由于家庭和其他原因，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可轉(zhuǎn)學(xué)的。瀠溪初中輟學(xué)報(bào)告制度為了掌握學(xué)生的流失情況，努力制止學(xué)生的流失，根據(jù)上級(jí)文件精神，制定本制度：一、輟學(xué)分流動(dòng)和流失兩種情況（一）流失（非正常）分為以下兩類義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童、少年，失學(xué)后經(jīng)地方政府處罰但仍不上學(xué)的。五、學(xué)校分別與鎮(zhèn)政府、派出所、班主任簽定控輟保學(xué)責(zé)任狀，以便分清職責(zé)，尋求司法保護(hù)。四、學(xué)校對(duì)學(xué)困生有補(bǔ)課措施。控制農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)一直是實(shí)施九年義務(wù)教育的難點(diǎn)，是學(xué)校當(dāng)前的緊迫任務(wù)，因此，學(xué)校緊緊依靠當(dāng)?shù)卣餐?，齊抓共管，采取行之有效的依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟等必要措施，明確控輟目標(biāo)，做到責(zé)任到人，為明確政府、學(xué)校、教師及司法部門在控輟保學(xué)工作中的責(zé)任，特制定本制度：一、建立控輟保學(xué)規(guī)章制度，責(zé)任明確，任務(wù)落實(shí)。四、禁止任何組織和個(gè)人使用童工，對(duì)招用適齡兒童就業(yè)的組織或者個(gè)人。”特制定制度。嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)。 六、凡因控輟保學(xué)工作不力，輟學(xué)人數(shù)超過國家規(guī)定要求，輟學(xué)情況嚴(yán)重，或因控輟保學(xué)工作失誤造成不良影響的，要嚴(yán)肅追究學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)或相應(yīng)處理。 五、因教育教學(xué)方法不當(dāng)造成輟學(xué)的，對(duì)責(zé)任人通報(bào)批評(píng)并追究相關(guān)責(zé)任。 四、凡輟學(xué)嚴(yán)重的班級(jí)，不得評(píng)為優(yōu)秀班集體，班主任及任課教師年內(nèi)不得評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，不得頒發(fā)教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。 三、教育組和學(xué)校要把控輟保學(xué)工作完成情況作為教師業(yè)績?cè)u(píng)定、評(píng)優(yōu)晉職的重要依據(jù)，并作為教師目標(biāo)管理考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 二、各校校長要與班主任、教師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，將控輟保學(xué)工作指標(biāo)落實(shí)到人。 一、各校校長是本?？剌z保學(xué)工作的第一責(zé)任人。南坪小學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任追究制度取消多層次分班制度，一律實(shí)行平行設(shè)班，嚴(yán)禁分設(shè)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。一、凡年滿十二周歲的適齡兒童不分性別、民族、種族應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限（九年）的義務(wù)教育。由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評(píng)教育，責(zé)令停止招用，情節(jié)嚴(yán)重的責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照或罰款?！　《?、控輟保學(xué)工作納入期未考核，對(duì)超出控輟指標(biāo)的要追究相關(guān)責(zé)任人（或部門）的責(zé)任。對(duì)貧困生實(shí)行減免學(xué)雜費(fèi)。六、對(duì)在控輟保學(xué)工作檢查考核中，完成預(yù)定指標(biāo)的單位和個(gè)人，進(jìn)行必要的處罰。義務(wù)教育階段的學(xué)齡兒童，失學(xué)一個(gè)月以上地方政府無可行辦法保證其近期復(fù)學(xué)的。因故身亡的。（三）家長：利用家長學(xué)校，家長會(huì)和家訪時(shí)間宣傳《義務(wù)教育法》的內(nèi)容，提高家長的法制觀念，保證《義務(wù)教育法》的實(shí)施。瀠溪初中學(xué)“留守兒童”幫教措施一、學(xué)校建立留守兒童檔案，每個(gè)班級(jí)建立相應(yīng)的“留守兒童”檔案。五、學(xué)校建立“留守兒童”幫教獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)本班內(nèi)“留守兒童”轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化1人，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)班主任教師100元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就是明天一顆顆茁壯的大樹。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。三、學(xué)校建立完善的“留守兒童”幫教體系，責(zé)任到人，實(shí)行包干制度，獎(jiǎng)懲制度。二、救助標(biāo)準(zhǔn)免收學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)及校內(nèi)服務(wù)性收費(fèi)。六、上報(bào)撥付的救助津貼到位后，扶貧救助領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督檢查資金落實(shí)情況。加強(qiáng)扶貧救助金的監(jiān)督自管理及落實(shí)。年終對(duì)部分貧困學(xué)生進(jìn)行走訪、慰問。一、制度制約，形成緊迫感控輟保學(xué)工作納入年度考核內(nèi)容之一，它與學(xué)年末教學(xué)成績同等重要，是評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，評(píng)先，晉級(jí)的重要條件之一，是解決能否勝任班主任工作的重要依據(jù)。二、實(shí)行重獎(jiǎng)，形成良好的運(yùn)行機(jī)制年度無輟學(xué)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)班主任500元