【正文】 對人才的實(shí)際需要以及崗 位、崗位群和技術(shù)領(lǐng)域的要求來設(shè)置，切 實(shí)突出專業(yè)的針對性和應(yīng)用性， 改革的目標(biāo)是要提高本專業(yè)學(xué)生應(yīng)用新技術(shù)的綜合能力。 校內(nèi) 實(shí) 訓(xùn) 基地 建設(shè) 逐年 完善 ， 實(shí)訓(xùn)設(shè)備 日趨 先進(jìn) ， 種類不斷增加 ，并 建立了12 家 穩(wěn)定的 校外實(shí)習(xí)基地，主要承擔(dān) 學(xué)生 校外專業(yè) 實(shí)習(xí) 和 畢業(yè) 頂崗實(shí)習(xí)。 2． 積極落實(shí)專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，措施得力，效果顯著 圍繞專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，分別在人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、 教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式改革、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑等方面 制訂 了切 實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，并在實(shí)施中不斷 優(yōu)化。 主要就業(yè)崗位： （ 1） 機(jī)電一體化設(shè)備安裝調(diào)試； （ 2） 自動化生產(chǎn)線的使用維護(hù)、維修改造； （ 3） 機(jī)電設(shè)備的生產(chǎn)操作； （ 4） 機(jī)電設(shè)備的品質(zhì)、技術(shù) 及生產(chǎn)管理； （ 5） 機(jī)電設(shè)備的銷售、售后服務(wù)等。 2． 專業(yè) 名稱科學(xué) 根據(jù)廣東省教育廳批示參照的《中國普通高等學(xué)校高職高專教育專業(yè) 概覽 》，本專業(yè)屬于“自動化類” 專業(yè)名稱下的“機(jī)電一體化技術(shù)”方向，結(jié)合廣州及周邊地區(qū)生產(chǎn)加工型企業(yè)的特點(diǎn)，近年來大量的采用自動化生產(chǎn)線等機(jī)電設(shè)備，對機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用型人才的需求大量增加。 綜 上所述 ，本專業(yè) 的 辦學(xué) 定位 ：依托珠三角地區(qū)制造業(yè)轉(zhuǎn)型和鐵路、地鐵、輕軌的快速發(fā)展需要 ， 培養(yǎng)掌握機(jī)電技術(shù)的基本理論和基本技能，具備簡單機(jī)電產(chǎn)品開發(fā) 能力、 技術(shù)改造 、 技術(shù)支持 以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù) 能力的 高素質(zhì)、高技能型人才，服務(wù)珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展。先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床、自動化生產(chǎn)線等的大量裝備和技術(shù)提升，對機(jī)電一體化技能人才提出了更高的要求。未來 10 年，珠三角將建設(shè) 2020 公里城市輕軌，需要大量的高技能人才，無疑這為機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和畢業(yè)生的就業(yè)提供了極好的機(jī)遇。在具體實(shí)施中，應(yīng)對目前的 “ 訂單 ” 培養(yǎng)，非常適用，例如每年為 廣鐵集團(tuán)、 廣州地鐵訂單培養(yǎng)的車輛檢修班，第五學(xué)期批量送到企業(yè)的訂單班，效果都很好，企業(yè) 普遍 反映學(xué)生 “ 上手快 ” 。使其具有掌握機(jī)電設(shè)備的故障診斷、維護(hù)維修、設(shè)備改造的技能。 機(jī)電一體化技術(shù) 專業(yè)自評報告 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二 ○○ 九年十二月 II 目 錄 第一部分 專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式 ................................................ 1 一、專業(yè)定位與辦學(xué)思路 .................................................................................................. 1 （一）專業(yè)設(shè)置背景 ................................................................................................... 1 （二） 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格定位 ............................................................... 3 二、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施 .................................................................................................. 3 三、人才培養(yǎng)模式改革 ...................................................................................................... 4 第二部分 教學(xué)基本條件 ................................................................... 8 一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) .............................................................................................................. 8 1．專業(yè)教師師資力量 ................................................................................................. 8 2．師資隊(duì)伍建設(shè) ......................................................................................................... 9 二、實(shí)踐教學(xué)條件 ............................................................................................................ 10 （一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) ............................................................................................. 10 （二）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ......................................................................................... 11 （三）近 5 年經(jīng)費(fèi)投入情況 ..................................................................................... 12 （四）注重學(xué)生職業(yè)技能考證工作 ......................................................................... 13 三、教材與圖書資料 ........................................................................................................ 14 1．教材建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施 ........................................................................................... 14 2．專業(yè)圖書資料充足，能充分滿足教學(xué)需要 ....................................................... 14 3．本專業(yè)教師參與教材編寫情況 ........................................................................... 14 第三部分 教學(xué)改革與管理 ............................................................. 15 一、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 ........................................................................................ 15 二、教學(xué)方法 與手段改革 ................................................................................................ 17 1．改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 ........................................................................... 17 2．更新教學(xué)設(shè)施，改善教學(xué)手段 ........................................................................... 18 3．教學(xué)手段靈活多樣，充分利用現(xiàn)代 信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享 ......................................................................... 18 III 4．積極推行形成性評價，探討教學(xué)考核方式方法的改革 ................................... 18 三、實(shí)踐教學(xué) ..................................................................................................................... 19 1．基于工作過程系統(tǒng)化課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)動手能力 ... 19 2．實(shí)踐教學(xué)模式 ....................................................................................................... 19 3．實(shí)踐教學(xué)體系 ....................................................................................................... 19 四、教研教改成果 ............................................................................................................ 20 1．學(xué)校教學(xué)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境相結(jié)合 ....................................................................... 20 2．教學(xué)與生產(chǎn)科研結(jié)合 ........................................................................................... 21 3．專業(yè)教師 近三年科研、教研情況 ....................................................................... 21 五、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 ................................................................................................................. 22 1．以企業(yè)為依托，強(qiáng)化院外實(shí)習(xí)基地的功能 ....................................................... 22 2．對外培訓(xùn)情況 ....................................................................................................... 22 六、加強(qiáng)教學(xué)管理與教學(xué)基本文檔建設(shè)促進(jìn)規(guī)范教學(xué) ................................................ 23 第四部分 人才培養(yǎng)質(zhì)量 ................................................................. 24 一、基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能 ................................................................................................ 24 二、職業(yè)能力 ..................................................................................................................... 25 三、學(xué)生滿意度 ................................................................................................................. 26 四、畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽(yù) ............................................................................................ 27 第五部分 專業(yè)特色或創(chuàng)新項(xiàng)目 ..................................................... 29 結(jié)論 .................................................................................................. 31 一、 專業(yè)建設(shè)存在的問題 ........................................................................................... 31 二、專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃 ..............................