全員育人導師制度記錄表-wenkub
2023-04-23 12:22:41 本頁面
【正文】 . .. 巖棚小學全員育人導師制工作記錄表 學生姓名： 王耀戊 班級： 五年級一班 時間事件糾正上課開小差的習慣地點辦公室談心參加班會家校聯(lián)絡書信其它：指導內(nèi)容：課堂上你總是左顧右盼，看漫畫書或玩玩具，老師講課，你也不聽，必須予以改正，下不為例。老師期待看到你的實際行動。 二、不吃早餐對健康的危害 三、養(yǎng)成按時按量吃早餐的習慣。 二、答應把作業(yè)寫工整。其次要專心凝聽老師的每一個字，因為數(shù)學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。真的一舉三得。對此我滿懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關心的方式態(tài)度對待他，不厭惡歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。外部環(huán)境因素：受家庭環(huán)境影響：上有兩個姐姐，父母親有嚴重的重男輕女思想，低年級不求學業(yè)好壞，只求掌上明珠快活，加上工作比較特殊，做蔬菜批發(fā)生意，經(jīng)常傍晚出門，導致該生缺乏父母監(jiān)督，不思學習，貪圖玩樂，而且家長與學校溝通又較被動。不歧視跟他，要以真誠的態(tài)度去幫助他，如：在分座時，把責任心強，樂于助人的同學派做他的同桌，督促其進步，半個學期的時間，他的學習成績就有 了提高，學習興趣也比以前較濃，由于自己的進步，他心情比以前愉快多了，臉上也露出了笑容。該生學習習慣差,語文書寫不工整,沒有正確的閱讀，做作業(yè)等習慣；數(shù)學經(jīng)常抄襲他人作業(yè),有時甚至干脆不做作業(yè)。促其內(nèi)化在對該生進行學習習慣的培養(yǎng)過程中,無論是良好學習習慣的養(yǎng)成,還是不良習慣的根除,我都幫助他提高自己的認識，通過興趣的激發(fā),使他逐步把良好的學習習慣形成，促其內(nèi)化而自我進步。當她通過努力取得成績時，一方面及時肯定，另一方面又提出新的目標，循序漸進。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。
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