企業(yè)安全教育與安全管理的關(guān)系-wenkub
2023-04-23 11:20:11 本頁面
【正文】 主要包括如下五個(gè)方面：法制原則、預(yù)防原則、監(jiān)督原則、教育原則、全面原則。一、安全管理的概念安全是指客觀事物的危險(xiǎn)程度能夠?yàn)槿藗兤毡榻邮艿臓顟B(tài)。按照論文要求整理排版，具體文章的框架可以是這樣修改，1引言（介紹研究背景）2安全管理3安全教育（這里說明安全教育的概念方法即可，企業(yè)具體的教育可放在第四章）4關(guān)系分析（安全管理的重要組成部分之一是安全教育；同樣，安全教育的好壞直接影響安全管理成效的成?。?結(jié)束語，這是文章的正文組成，需要花點(diǎn)時(shí)間修改，一次成稿。 企業(yè)安全教育與安全管理的關(guān)系 ●楊立文（西安建筑科技大學(xué)）[摘 要]：通過介紹安全管理和企業(yè)安全教育的概念和內(nèi)容等，說明了作為安全管理一部分的企業(yè)安全教育在安全管理中的重要地位和作用 。管理，就是人們?yōu)榱诉_(dá)到一定的目標(biāo)而對有關(guān)資源的運(yùn)用進(jìn)行計(jì)劃、組織和控制的活動過程。安全管理具有特殊性，安全管理是為了防止事故，而由于事故發(fā)生和后果的不確定性，使得安全管理的效果不容易立即被觀察到，可能要經(jīng)過很長時(shí)間才能顯現(xiàn)出來。現(xiàn)代安全管理是在傳統(tǒng)安全管理的基礎(chǔ)上發(fā)展的完善的，它應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)知識和工程技術(shù)去研究、分析生產(chǎn)系統(tǒng)和作業(yè)中各環(huán)節(jié)固有的及潛在的不安全因素，進(jìn)行定性定量和可靠性評價(jià)，進(jìn)而采取有效對策，控制以及消除這些隱患，有效地對系統(tǒng)安全進(jìn)行預(yù)測、預(yù)報(bào)、預(yù)防，以獲得最佳效果。具體有如下幾種：啟發(fā)式教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)法、講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、訪問法、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)、練習(xí)與復(fù)習(xí)法、研討法、宣傳娛樂法。為提高安全生產(chǎn)教育效果，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：用獎(jiǎng)勵(lì)的方法促進(jìn)鞏固學(xué)習(xí)；讓職工了解自己的學(xué)習(xí)成果；反復(fù)實(shí)踐；學(xué)習(xí)內(nèi)容既要全面又要突出重點(diǎn)。具體地可以從以下幾個(gè)方面軍進(jìn)行教育。決策層只有具備較高的安全管理素質(zhì)才能真正負(fù)起“安全生產(chǎn)第一責(zé)任人”的責(zé)任。作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須具備正直、善良、公正、無私的道德情操和關(guān)心職工、體恤下屬的職業(yè)道德，對于貫徹安全法規(guī)制度，要以身作則，身體力行。企業(yè)管理層的安全教育知識體系企業(yè)管理層包括中層管理干部和基層管理者。B、 班組長的安全教育知識體系，企業(yè)的基層管理者，特別是班組長，也應(yīng)具有較高的安全文化素質(zhì)。中層管理干部通過教育，具備多學(xué)科的安全技術(shù)知識、推動安全工作前進(jìn)的方法和一系列的安全法規(guī)、制度外，還具備以下安全文化素質(zhì)。對人民生命和國家財(cái)產(chǎn)具有高度負(fù)責(zé)的精神，正確貫徹安全生產(chǎn)法規(guī)制度，決不違章指揮。①強(qiáng)烈的班組安全需求②深刻的安全生產(chǎn)意識③自覺的遵章守紀(jì)習(xí)慣④勤奮地履行工作職責(zé)⑤機(jī)敏的處置異常的能力⑥高尚的舍己救人品德。B、 安全工程學(xué) 包括安全設(shè)備工程學(xué)、衛(wèi)生設(shè)備工程學(xué)、安全管理工程學(xué)、安全信息論、安全運(yùn)籌學(xué)、安全控制論、安全人機(jī)工程學(xué)、安全生理學(xué)、安全心理學(xué)。企業(yè)專職安全管理人員的安全教育目標(biāo)隨著社會的不斷發(fā)展、進(jìn)步，企業(yè)對企業(yè)專職管理人員的要求越來越高。③勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，使新科技為安全工作服務(wù)。A、 一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識教育，這是企業(yè)所有職工都必須具備的基本安全生產(chǎn)技術(shù)知識。它是指人們安全完成作業(yè)的技巧和能力。通過實(shí)際事故案例分析和介紹，了解事故發(fā)生的條件、過程和現(xiàn)實(shí)后果，對認(rèn)識事故發(fā)生規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、防止同類事故的反復(fù)發(fā)生起著不可或缺的作用。B、 在安全意識方面，有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識，擁護(hù)“安全第一，預(yù)防為主”方針，如從事易燃易爆、有毒有害作業(yè)，能謹(jǐn)慎操作，不麻痹大意。F、 在應(yīng)急能力方面，若遇到異常情況，不臨陣脫逃，而能果斷地采取應(yīng)急措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或杜絕事故擴(kuò)大。F、 復(fù)訓(xùn)教育，復(fù)訓(xùn)教育的對象是特種作業(yè)人員。對職工家屬教育的內(nèi)容主要包括：職工的工作性質(zhì)、工作規(guī)律及相關(guān)的安全生產(chǎn)常識等?，F(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)場所，蘊(yùn)藏著巨大能量，因而就潛伏著巨大危險(xiǎn)的人工環(huán)境。它需要每一部分、每個(gè)員工的正常工作與不懈努力。1963年國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)中安全工作的幾項(xiàng)規(guī)定》，要求企業(yè)單位把企業(yè)安全教育作為必須堅(jiān)
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