【總結(jié)】課堂教學(xué)中怎樣進(jìn)行”合作探究”課題的研究方案一課題提出的背景《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):“有效的教學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法”。隨著教育改革的不斷深入,合作探究作為一種教學(xué)方式在各科教學(xué)中已逐漸被廣泛運(yùn)用,我校教師也紛紛嘗試這一新的教學(xué)方式。但是現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校課堂上的小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)大多是形式大于實(shí)效,課堂氣氛表面上沸沸揚(yáng)揚(yáng),卻沒(méi)有
2025-05-10 03:48
【總結(jié)】鶴伴小學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)模式”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)鄒平縣2014年教學(xué)視導(dǎo)反饋中提到學(xué)校要研究“課堂教學(xué)創(chuàng)新,打造高效課堂”的要求,學(xué)習(xí)昌樂(lè)二中“271”教學(xué)模式,課堂教學(xué)活動(dòng)要注重實(shí)效性。學(xué)校結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,抓落實(shí),抓深化,抓學(xué)習(xí),提成績(jī),在課堂教學(xué)上全面實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)模式”,打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,給課堂注入新的活力。以“鼓勵(lì)冒尖,整體推進(jìn)”原則,發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭
2025-05-10 03:38
【總結(jié)】雙山子初級(jí)中學(xué)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案??一、指導(dǎo)思想??課堂教學(xué)模式以構(gòu)建高效課堂為教學(xué)理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,“135”互動(dòng)教學(xué)模式,為師生互動(dòng),生生互動(dòng)搭建了提高效率的平臺(tái),怎樣使合作學(xué)習(xí)更有效?怎樣才能最大限度的激發(fā)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性?我們?cè)谡J(rèn)真研究,反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,制定了“小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的實(shí)施方案。
2025-05-31 12:13
【總結(jié)】第一篇:學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)教師評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則 西林區(qū)第四中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) 教師評(píng)價(jià)辦法實(shí)施細(xì)則 為將新課程改革推向深入,讓學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,早日形成自學(xué)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的良好學(xué)風(fēng),特...
2024-10-22 00:51
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思 歷史小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)反思 桃村中學(xué)孫譚華 從松山聽(tīng)課回來(lái)以后兩個(gè)月的時(shí)間里,近日在想一個(gè)問(wèn)題:我們?cè)谧约旱恼n堂上要不要將外出學(xué)習(xí)的課堂照搬到我們的課堂上來(lái)呢?這是不...
2025-09-30 00:07
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)的反思 小組合作學(xué)習(xí)的反思 小組合作學(xué)習(xí)是一種教與學(xué)方式發(fā)生根本改變的課教方法,符合學(xué)生發(fā)展和教育教學(xué)規(guī)律,充分發(fā)揮教師的“主導(dǎo)”作用,學(xué)生的“主體”作用。讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探...
2025-09-29 23:58
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言中明確提出,“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式...
2024-11-09 22:13
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)案例分析 小組合作學(xué)習(xí)案例分析 尹莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)張維星 “小組合作學(xué)習(xí)”是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)...
2024-11-16 06:18
【總結(jié)】小組合作學(xué)習(xí)分組培訓(xùn)方案與小組合作學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯編 第5頁(yè)共5頁(yè) 小組合作學(xué)習(xí)分組培訓(xùn)方案 。 1、二人組(同位組):以互助互查為主的組織形式。為了讓不同層次的學(xué)生有參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)...
2024-11-20 22:19
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)反思 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)反思 岢嵐二中李煥榮 葉瀾先生曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案,不一定成為名師,如果教師寫(xiě)三年反思,可能成為名師?!庇懈杏诖耍矣X(jué)得有必要對(duì)我們...
2025-10-06 10:46
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)中培訓(xùn) 小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn) 小溪塔三中葉邦軍 培養(yǎng)好合作小組的成員,是開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的保證。 每組成員均分配角色、分享領(lǐng)導(dǎo),如組長(zhǎng)、記錄員、資料員、匯報(bào)員等。按照“組內(nèi)異質(zhì)...
2025-10-08 16:13
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)聽(tīng)課總結(jié) 小組合作學(xué)習(xí)聽(tīng)課總結(jié) 本周,教研室人員對(duì)全鎮(zhèn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了聽(tīng)課,旨在了解掌握各校實(shí)驗(yàn)班級(jí)一學(xué)期以來(lái)小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展實(shí)施的情況。共計(jì)聽(tīng)了10節(jié)課,其中語(yǔ)文...
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)體會(huì) 小組合作學(xué)習(xí)不是專用來(lái)活躍課堂氣氛的一種教學(xué)組織形式,它應(yīng)該用于解決知識(shí)的難點(diǎn)。對(duì)有疑難的問(wèn)題,本課的重難點(diǎn),教師在作一適當(dāng)引導(dǎo)后,讓學(xué)生去合作、探索,運(yùn)用集體的智慧去...
2024-11-09 18:18
【總結(jié)】第一篇:“小組合作學(xué)習(xí)”課題小結(jié) “小組合作學(xué)習(xí)”課題總結(jié) 永樂(lè)小學(xué)呂蒙 小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富,有利于學(xué)生主動(dòng)參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開(kāi)放、包容的...
2025-09-24 13:40
【總結(jié)】第一篇:小組合作學(xué)習(xí)制度 小組合作學(xué)習(xí)制度 一、學(xué)習(xí)小組的建立制度 1、異質(zhì)原則 依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、科目差異、性別等方面的差異,將班級(jí)的學(xué)生組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組,使各組之...