【正文】 到了 軟件 工程 課程的 相關(guān) 知識 在 本次的數(shù)據(jù)庫 課程設計中，本人遇到 了很多的問題，其中有些問題本人在圖書館的 相關(guān)書籍 中和在 BAID 的技術(shù)貼吧的網(wǎng)友那里，得到了相關(guān)的答案，在這其中無形的強化 了我們的探索精神和團隊精神，也使自己，對軟件的一般設計流程，有了一定的 宏觀理解，在這次的課程設計中，感受很這里除了對技術(shù)的理解 ，也 知道了在 進行，軟件的編寫過程中，應該站在 用戶 和 市場的 角度 對 軟件 進行 立項 和 編寫 完成這次數(shù)據(jù)庫課程設計后 得到了 大量而珍貴的經(jīng)驗。4．4 軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設計得到新的業(yè)務流程根據(jù)系統(tǒng)分析得到的現(xiàn)行業(yè)務處理流程，在反復研究后，首先得到目標 系統(tǒng)即學生檔案管理系統(tǒng)的業(yè)務流程，其處理流程如圖 17針對新的處理流程，現(xiàn)具體描述如下： ① 用戶登錄：對系統(tǒng)進行初始化設置，包括對專業(yè)、課程和班級的設置 ② 新生報到：按專業(yè)分班進行教學，并為每位新生分配學號，然后對學生 基本信息進行錄入， ③ 學生分配到班級、領(lǐng)教材開始新的大學學習生活 ④ 用戶對學生在校期間個人基本信息發(fā)生變化的，在系統(tǒng)中進行修改 ⑤ 期末考試結(jié)束，把每個學生的成績進行錄入、修改、查詢和打印 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖根據(jù)系統(tǒng)分析階段得到的數(shù)據(jù)流圖，采用軟件設計的概念和原理，在自己反 復研究后，在保證系統(tǒng)基本功能要求的前提下，結(jié)合系統(tǒng)新的業(yè)務流程確定系統(tǒng) 必須具備的所有功能，由此給出學生信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 如圖 18 高校學籍管理系統(tǒng)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 模塊結(jié)構(gòu)圖和主程序流程由于本系統(tǒng)采用支持面向?qū)ο蟮? 作為開發(fā)，而 Visual 采用事件驅(qū)動的編程機制，所以在此僅給出軟件系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)圖和 主程序流程5．界面設計界面的設計在軟件行業(yè)，逐漸成熟的今天，在保證程序的功能性、穩(wěn)定性、 安全性的前提下，軟件的操作界面的美觀、便用性變得越來越重要。學生檔案管理系統(tǒng)必須完成以下功能： ① 數(shù)據(jù)添加功能：對于新生報到，系統(tǒng)必須具有班級的建立，課程的設置， 如果新增專業(yè)，則能添加新專業(yè)，期末學生的考試成績信息必須能夠錄入； ② 數(shù)據(jù)修改功能： 當上述資料發(fā)生變化或有錯誤信息輸入時，應能夠及時 對數(shù)據(jù)進行修改和補充； ③ 數(shù)據(jù)查詢功能：該系統(tǒng)的主要功能之一即根據(jù)用戶提供的相關(guān)信息，能 夠及時查找出對應的學生信息，系統(tǒng)應該提供多種查詢方法，以便滿足用戶的不 同需求； ④ 數(shù)據(jù)打印功能： 學生基本信息和成績錄入后應可以打印出來形成文字檔 案，裝入學生檔案，這也是學生檔案管理系統(tǒng)必須具備的功能。數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流中包 含的所有元素的定義的集合。(若關(guān)系模式屬于 1NF，且 R 的每個非平凡依賴的決定因素都包含鍵碼，則 R 屬于 BCNF)4．軟件功能設計 構(gòu)造系統(tǒng)的邏輯模型構(gòu)造系統(tǒng)的邏輯模型的工具是數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典。經(jīng)過分析兩 兩實體之間的聯(lián)系，然后進行合并， 給出所有實體的聯(lián)系圖即 ER 圖，如圖： 關(guān)系描述的設計根據(jù)以上各實體圖和學生信息管理的 ER 圖， 經(jīng)過轉(zhuǎn)換， 可以導出各個關(guān)系， 其轉(zhuǎn)換規(guī)則為：首先每個實體應轉(zhuǎn)化為一個關(guān)系，有屬性的聯(lián)系也應轉(zhuǎn)化為一個 關(guān)系，然后需要給出每個關(guān)系的關(guān)鍵字，根據(jù)以上規(guī)則，直接給出所有關(guān)系。聯(lián)系又分為一對一、一隊多和多 對多三種類型。最常用的表示概念性數(shù)據(jù)模型的方法是實體—聯(lián)系方法。 ① 學生信息表 ④ 班級信息表 ② 課程信息表 ⑤ 成績信息表 ③ 專業(yè)信息表 ⑥ 用戶表 數(shù)據(jù)庫的物理設計在完成數(shù)據(jù)庫的邏輯設計后，即可開始數(shù)據(jù)庫的物理設計。 根據(jù)以上總結(jié)，得出現(xiàn)行的業(yè)務流程圖如 1 示：本系統(tǒng)是基于 VB ACCESS 的高校學籍管理系統(tǒng)，他可以為各個高校的學生學 籍管理工作帶來詳細的，安全的，兼容的，快捷的管理過程，本系統(tǒng)運用的是微 軟的，ACCESS 數(shù)據(jù)庫此數(shù)據(jù)庫具有界面友好邏輯清晰操作簡單等特點這也是在 編寫此軟件時選用他的原因 。 系統(tǒng)概況開發(fā)環(huán)境 課題名稱 高校學生信息管理系統(tǒng) 設計環(huán)境 開發(fā)工具：Microsoft 操作系統(tǒng)：Windows 運行環(huán)境 操作系統(tǒng)：Windows/98/2000/XP 系統(tǒng)要求：CPU 內(nèi)存 32M 以上 Pentium166 以上 XP Visual 簡體中文企業(yè)版 數(shù) 據(jù) 庫：Microsoft Access2000 + SQL 查詢語句 經(jīng)過詳細的調(diào)研，并多次與學生檔案管理的老師進行研討后,我們發(fā)現(xiàn)開發(fā) 一套計算機管理的高校學籍管理系統(tǒng)是十分必要的,對于原始的手工學籍管理有 著效率低下,工作量大且繁瑣枯燥,準確率低等嚴重的弊病,所以我們決定對此課 ，其次在充 分熟悉學生檔案管理業(yè)務的同時，將整個學生檔案管理的業(yè)務流程功能描述如 下： ○ 新生入校，首先報到并進行登記注冊，然后到財務部門繳費。 編寫目地：對于繁重的高校學籍管理工作，我們對于此，編寫了此高校學籍 管理系統(tǒng) ，這套系統(tǒng)將為高校繁雜的大學生學籍的管理，帶來前所未有的方便 快捷穩(wěn)定兼容的感受，作為計算機應用的一部分，使用計算機對學生檔案進行管 理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存 儲量大、保密性好、受命長、成本低等。特別是 對于學校的決策者和管理者來說學生信息管理工作是至關(guān)重要的， 但一直以來人 們使用傳統(tǒng)的人工方式管理文件檔案， 這種管理方式存在許多缺點， 效率低、 如： 保密性差，另外隨著學生數(shù)量的增加，這必然增加了學生檔案管理者的工作量和 勞動強度，同時將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給學生信息的查找、更新和維護都 帶來了不少困難。高校學籍信息管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)摘要：本系統(tǒng)是關(guān)于現(xiàn)今高校的學籍管理為課題而進行的一次軟件編寫設計，本 系統(tǒng)可以實現(xiàn)原本手動管理所不能帶來的快捷，安全，穩(wěn)定，兼容，高效率。據(jù)調(diào)查，目前我國各類高等院校中還有相當一部分學生檔案管 理還停留在紙介質(zhì)的基礎上，尤其是中、小學對學生檔案的管理更是落后，這樣 的管理機制已經(jīng)不能適應時代發(fā)展的要求，其管理方法將浪費許多人力和物力。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生檔案管理 的效率，也是學校向科學化、正規(guī)化管理發(fā)展的必要條件，更是各個高等院校與 世界接軌的重要條件。根據(jù)學生 1 被錄取的專業(yè)，持繳費單到所在系部報到注冊。3．數(shù)據(jù)庫邏輯設計數(shù)據(jù)庫的設計在需求分析階段已完成了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析， 根據(jù)數(shù)據(jù)分析階段 建立的概念模型，把數(shù)據(jù)庫的設計分為數(shù)據(jù)庫邏輯設計和物理設計兩個步驟?；谝陨蠑?shù)據(jù)庫 的邏輯設計，考慮程序設計的簡易性及通用性，本學生管理信息系統(tǒng)采用 Microsoft 的 Access2000 數(shù)據(jù)庫，并在其下創(chuàng)建 6 個數(shù)據(jù)表，結(jié)構(gòu)分別如下： 學生信息表（student） ，共有 10 個字段，分別為：學號、姓名、性別、政 治面貌、出生日期、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、家庭住址、備注，見表 3 表 1？沒有就有表 3？？？表 3 學生信息表的結(jié)構(gòu)（表名的字號都統(tǒng)一成 5 號字）字段名 學號 姓名 性別 政治面貌 出生日期 專業(yè) 班級 家庭住址 聯(lián)系電話 備注數(shù)據(jù)類型 文本 文本 文本 文本 日期型 文本 文本 文本 文本 文本字段長度與格式 15 8 2 10 YYYYMMDD 20 10 30 15 50關(guān) 鍵 字 是 否 否 否 否 否 否 否 否 否課程信息表（kc） ，本表有 2 個字段：課程名稱、所屬專業(yè)，見表 4表 4 課程信息表的解放 字段名 課程名稱 所屬專業(yè) 數(shù)據(jù)類型 文本 文本 字段長度與格式 20 20 關(guān)鍵字 是 否班級信息表（class） ，共有 5 個字段分別為：班級名稱、所屬院系、輔 導員、教室、人數(shù)，見表 5表 5 信息表結(jié)構(gòu) 字段名 班級名稱 所屬院系 輔導員 教室 人數(shù) 數(shù)據(jù)類型 文本 文本 文本 文本 文本 字段長度與 格式 10 20 8 15 3 表 6 業(yè)信息表結(jié)構(gòu) 字段名 專業(yè)名稱 所屬院系 成績，見表 7 表 7 成信息表結(jié)構(gòu) 字段名 學號 姓名 成績專業(yè) 課程名稱 成績 數(shù)據(jù)類型 文本 文本 文本 文本 整型 字段長度與 格式 15 8 20 10 是 否 否 是 否 關(guān)鍵字 數(shù)據(jù)類型 格式 文本 文本 20 20 是 否 字段長度與 關(guān)鍵字 是 否 否 否 否 關(guān)鍵字專業(yè)信息表（zy）,有 2 個字段分別為：專業(yè)名稱、所屬院系，見表 6成績信息表（score）,有 5 個字段分別為：學號、姓名、專業(yè)、課程名稱、用戶表（yonghu） ，有 2 個字段為：用戶名稱、密碼，見表 6表 8 戶表結(jié)構(gòu) 字段名 用戶名稱 密碼 數(shù)據(jù)類型 文本 文本 字段長度與 格式 8 8 是 否 關(guān)鍵字以上為本系統(tǒng)的相關(guān)表格數(shù)據(jù)分析—— ——概念模型設計 數(shù)據(jù)分析——概念模型設計需求分析階段主要有兩個方面的任務： 分析用戶的數(shù)據(jù)要求和分析用戶的處 理要求。這種方法用 ER 圖描述現(xiàn)實世界中的實體，而不涉及這些實體在系統(tǒng)中的實現(xiàn)方法，該方法又稱 為 ER 模型。 數(shù)據(jù)庫建模經(jīng)過上面的分析，能夠提取出以下幾個實體：學生、課程、專業(yè)、班級等。 學生（學號、姓名、性別、政治面貌、出生日期、專業(yè)、班級、家庭住址、 聯(lián)系方式、備注） 關(guān)鍵字為學號， 課程（課程名稱、所屬專業(yè)）關(guān)鍵字為課程名稱， 專業(yè)（專業(yè)名稱、所屬院系）關(guān)鍵字為專業(yè)名稱 班級（班級名稱、所屬院系、輔導員、教室、人數(shù)）關(guān)鍵字為班級名稱 成績（學號、姓名、專業(yè)、課程名稱、成績）關(guān)鍵字為學號與課程名稱 在考慮系統(tǒng)安全的前提下，需要增加用戶關(guān)系，其關(guān)系模式如下： 用戶（用戶名稱、密碼、用戶 ID）關(guān)鍵字為用戶名稱 得出以上關(guān)系后，根據(jù)關(guān)系數(shù)據(jù)庫的理論要求，需要對所有關(guān)系進行關(guān)系規(guī) 范化。數(shù)據(jù)流圖中沒有任 何具體的物理元素，只是用來描繪信息在系統(tǒng)中的流動和處理情況。圖給出了系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)元素的數(shù)據(jù)字典卡片，以 具體說明數(shù)據(jù)字段卡片中相關(guān)數(shù)據(jù)的含義4．2 確定目標系統(tǒng)的功能通過詳細的用戶調(diào)查，在現(xiàn)行的業(yè)務處理流程和數(shù)據(jù)流圖的基礎上，就可以 基本確定目標系統(tǒng)要達到的目標了。4．3 系統(tǒng)設計系統(tǒng)設計一般分為總體設計和詳細設計，進過需求分析階段的工作，已 經(jīng)清楚系統(tǒng)必須完成的工作，下面的工作就是決定“如何做”的問題。其界面是客 戶直接的可視操作部分，其界面的優(yōu)秀與否直接影響了客戶本軟件的第一印象， 其界面的簡潔便用與否， 直接的影響了客戶在以后的使用過程中的工作效率。 同時也是對自 己的思維進行了一次不可多得的訓練機會。2 2 系統(tǒng)分析與設計 系統(tǒng)分析與設計 功能及性能分析 功能需求 通過《學生學籍信息管理系統(tǒng)》可以管理不同的角色進入系統(tǒng)時可以看到不同是信 息，權(quán)限的不同，如學生只能查看自己的信息和查看和修改自己選修課。欲編寫一個比較實用的學生學 籍信息管理程序，此程序可以輸入新的學生信息，輸出所有學生的學號，姓名、 性別、年齡、成績信息；修改學生信息內(nèi)容；按號查找學生信息；增加新生的信 息； 顯示制作人員信息； 退出學生信息管理系統(tǒng)。三、系統(tǒng)功能1．學生學籍信息管理系統(tǒng)： 是實現(xiàn)對學生學籍信息如學號、姓名、性別、年齡、分數(shù)等實現(xiàn)輸入、查詢有關(guān) 信息、修改有關(guān)信息、輸出、添加新生信息等功能的系統(tǒng)。 (search 函數(shù))： 實現(xiàn)按學號或姓名查詢每個學生的學號、姓名、性別、年齡、學習成績等信 息。 (add 函數(shù))： 該模塊可以為您因有新生到來需再次輸入學生信息提供方便快捷的服務， 并 且不影響以前輸入的信息。輸入回車符，判斷 m 是否為 0,如為 0，則無此記錄，用 while 判斷是 否繼續(xù)修改，如繼續(xù)輸入 y 或 Y,再打開“A：”文件，不為空則把 更改后的顧客信息寫入文件中，寫完后關(guān)閉文件。輸入回車符，m 判斷是否為 0，如為 0 則顯示無 此記錄；do 返回的條件是輸入 Y 或 y。 6顯示模塊 利用 printf 輸入制作人員及指導教師，制作單位，制作時間等相關(guān)信息， 以使在運行時顯示。 （2） 在輸入完一組信息后，系統(tǒng)會提示是否繼續(xù)輸入下一個學生信息， 如繼續(xù)輸入 Y，如不輸入則輸入 N.5如圖所示：選擇數(shù)字 2 可根據(jù)提示完成“追加” ，操作步驟：在進入主菜單后，在主菜 單下按 2，進入追加模塊，可繼續(xù)輸入學生信息；按回車結(jié)束輸入且回到主菜單 中。6如圖：選擇數(shù)字 4 可根據(jù)提示完成“查找記錄” ，操作步驟如下： （1）在菜單下選擇 4，進入該模塊后，系統(tǒng)將提示是按學號還是按姓名查 找，按學號查找按 1，按姓名查找按 2。 （2）根據(jù)提示，當輸入學號后，顯示此號的人的信息，并且提示再次輸入此 人的正確信息，輸入方式與輸入模塊的輸入方式相同。按回車回到主菜單中。同時也使我們更加懂得了團隊協(xié)作的重要 性！美中不足的就是，本程序還處于初級階段的學生信息管理功能中，只實現(xiàn)了 對學生的錄入、修改、查詢、輸出等簡單功能，不一定在實際中有大的用途。 程序編排中可能有繁瑣之處有待進一步簡化， 本次設計的困難是在編輯程序 時發(fā)現(xiàn)自己對 C 語言的了解還處于初級階段， 不能完美的設計出能夠在實際生活 中應用的程序，如果有機會我會繼續(xù)學習，做出更好的程序。這些優(yōu)點能夠 極大地提高學生信息管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。 該系統(tǒng)基本上滿足了用戶在學校信息管理方面的需求，用戶界面友好。軟件工程中央電大計算機科學與技術(shù)（應用）專業(yè)本科畢業(yè)論文目錄1 緒論..................................................................4 計算機已經(jīng)成為我們學習和工作的得力助手............................5 在學校特別是大中專學校中開發(fā)計算機學籍管理系統(tǒng)的意義..............5 2 系統(tǒng)分析...............................................................6 系統(tǒng)的初步調(diào)查...................................................6 系統(tǒng)的可行性分析...............................................