【總結(jié)】第四章生物的變異問題1、什么是生物的變異?生物的變異是指生物親、子代間或子代各個體間存在性狀差異的現(xiàn)象。我?guī)洿?!哼…表現(xiàn)型不遺傳的變異基因重組生物變異的種類和來源改變改變改變基因突變?nèi)旧w畸變可遺傳的變異基因型環(huán)境條件+=(內(nèi)因)(外因)1、下面敘述的變異現(xiàn)象,可遺傳的是 A.由于水肥充足而造成的小麥
2025-01-15 03:58
【總結(jié)】第八章微生物的遺傳變異與育種?第一節(jié)遺傳變異的物質(zhì)基礎(chǔ)?第二節(jié)微生物的基因組結(jié)構(gòu)?第三節(jié)質(zhì)粒和轉(zhuǎn)座因子?第四節(jié)基因突變及修復(fù)?第五節(jié)基因重組?第六節(jié)微生物育種?第七節(jié)菌種的衰退、復(fù)壯與保藏遺傳與變異的概念遺傳和變異是生物體的最本質(zhì)的屬性之一。?
2025-01-14 00:13
【總結(jié)】
2024-11-19 11:17
【總結(jié)】第七單元第二章單元測試題一、選擇題(每題3分,共60分)1.下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系,描述正確的一項是[]A.基因控制著性狀B.性狀控制著基因C.有些性狀不受基因控制D.基因和性狀都能遺傳下去2.親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因是[]A.精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代
2024-12-09 10:58
【總結(jié)】【考點10】生物的變異及育種1.(2010·惠州模擬)下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是( ?。〣.親代的突變基因一定能傳遞給子代C.等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果D.DNA分子結(jié)構(gòu)改變都能引起基因突變2.(2010·宣城模擬)2008年9月25日21時10分,“神舟七號”載人飛船成功發(fā)射升空,隨“神七”一起遨游太空的有珙桐、鵝掌揪的種子各50克,
2025-04-04 23:50
【總結(jié)】....編號標(biāo)本類型AnalyteNumberofPapersBiological?VariationDesirable?specification中文CVICVgI(%)B(
2025-04-04 23:39
【總結(jié)】重點:變異的類型及意義,轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點:遺傳的變異各式各樣的花認(rèn)識變異一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女認(rèn)識變異生物的變異:生物的親代與子代之間,以及子代的各個體之間在性狀上或多或少地存在著差異,這種差異就是生物的變異。開啟
2024-11-30 03:50
【總結(jié)】生物的變異一、教學(xué)目標(biāo)1了解生物的變異現(xiàn)象。2了解變異的生物學(xué)意義和實踐意義。3了解變異的生物學(xué)意義和實踐意義。二、教學(xué)重點:變異的概念、現(xiàn)象和原因。三、教學(xué)方法講述法與討論法相結(jié)合。四、課時安排1課時。五、教學(xué)過程〖引言〗通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道自然界普遍存在著遺傳現(xiàn)象,每一種生物
2024-11-20 00:54
【總結(jié)】2022生物中考試題匯編——生物的遺傳與變異一、選擇題1.(2022十堰)84.下列不屬于相對性狀的是A.兔的自毛與貓的白毛B。人的單眼皮與雙眼皮C.豌豆的高莖與矮莖D。金魚的紅眼與黑眼全品中考網(wǎng)答案:A2.(2022十堰),決定有酒窩的基因(D)是顯
2025-01-11 02:45
【總結(jié)】第七章微生物的遺傳變異與育種p188,(6學(xué)時)基本概念?遺傳型(genotype):?表型(phenotype):遺傳型(可能性)+環(huán)境條件表型(現(xiàn)實性)基本概念?什么叫變異(variation)?粘質(zhì)沙雷氏菌:在25℃下培養(yǎng),產(chǎn)生深紅色的靈桿菌素;在37℃下培養(yǎng),不產(chǎn)生色素;
2025-01-14 00:07
【總結(jié)】歡迎同學(xué)們參加生物競賽輔導(dǎo)先預(yù)祝同學(xué)在明年的競賽中取得優(yōu)異的成績生物競賽《遺傳與進(jìn)化》專題國際生物學(xué)奧林匹克競賽綱要遺傳與進(jìn)化部分(15%)(1)變異:染色體變異和基因突變(2)孟德爾遺傳(3)多等位性、重組、伴性遺傳(4)哈迪一溫伯格定律(5)進(jìn)化的機(jī)理第一節(jié)變異
2025-01-16 18:50
【總結(jié)】第二節(jié)變異教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思路生物的性狀是由基因控制,并受環(huán)境影響的。在教學(xué)過程中,要注意對基因和環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行分析,使學(xué)生明確環(huán)境的影響是有限的,不能遺傳的。同時變異是否對生物個體有利,還取決于生物體所處的環(huán)境。在引入的方式上,教師可以運用“一豬生九仔,九仔各不同”的諺語進(jìn)行引入。也可以取幾個不同顏色的玉米作為一如的話題。用投影儀將不
2024-12-09 05:14
【總結(jié)】專題六生物的變異與進(jìn)化考綱要求內(nèi)容要求生物的變異(1)基因重組及其意義Ⅱ(2)基因突變的特征和原因Ⅱ(3)染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異Ⅰ(4)生物變異在育種上的應(yīng)用Ⅱ(5)轉(zhuǎn)基因食品的安全性Ⅰ生物的進(jìn)化現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容Ⅱ生物進(jìn)化與生物多樣性的形成Ⅱ
2025-01-08 12:27
【總結(jié)】第二節(jié)生物的變異一、生物的變異現(xiàn)象1、變異的概念:生物的親代與子代之間以及子代個體之間性狀上的差異。一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女同遺傳現(xiàn)象一樣,變異的現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的。2、變異的種類連續(xù)變異不連續(xù)變異二、生物變異的原因分析討論問題:(1)把同種植物的種子分別
2024-11-07 01:50
【總結(jié)】目標(biāo)導(dǎo)航:理解細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確描述四者之間的數(shù)量和位置關(guān)系。(重點)基因與性狀遺傳的關(guān)系,能夠利用遺傳圖解解釋遺傳現(xiàn)象。(重點、難點)描述染色體組成、理解傳遞規(guī)律。解釋性別決定的原理。(重點)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)①基因位于②蛋白質(zhì)染色
2025-08-05 18:01