【正文】 分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列選項(xiàng)跟生物無(wú)關(guān)的是( )A．禾苗青青 B．游魚戲水 C．秋雁遠(yuǎn)去 D．長(zhǎng)空萬(wàn)里【考點(diǎn)】生物的特征． 【分析】生物具有一下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．生物能夠進(jìn)行呼吸．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．【解答】解：A、禾苗具有生物的特征，屬于生物，禾苗青青與生物有關(guān)，A不符合題意；B、魚具有生物的特征，屬于生物，游魚戲水與生物有關(guān)，B不符合題意；C、秋雁具有生物的特征，屬于生物，秋雁遠(yuǎn)去與生物有關(guān)，C不符合題意；D、長(zhǎng)空萬(wàn)里與生物無(wú)關(guān)，D符合題意．故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．2．“離離原上草，一歲一枯榮”，說明生物所具有的特征是( )A．遺傳和變異 B．生長(zhǎng)和繁殖C．生活需要營(yíng)養(yǎng) D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)【考點(diǎn)】生物的特征． 【專題】熱點(diǎn)問題；歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．【解答】解：“離離原上草，一歲一枯榮”的含義是茂盛的野草長(zhǎng)在古原上，每年枯萎又每年新生．可見“離離原上草，一歲一枯榮”描述了頑強(qiáng)的野草具有生命周期，說明生物具有生長(zhǎng)和繁殖的特征．故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．3．生物科學(xué)研究中最基本的方法是( )A．解剖和分析 B．探究和實(shí)踐 C．觀察和實(shí)驗(yàn) D．取樣和實(shí)驗(yàn)【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法． 【分析】生物學(xué)常用的基本研究方法是觀察和實(shí)驗(yàn)．觀察法是實(shí)驗(yàn)法的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)法是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察．【解答】解：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．觀察法和實(shí)驗(yàn)法是人們研究生物學(xué)的基本方法．生物學(xué)常用的基本研究方法是觀察和實(shí)驗(yàn)．故選：C【點(diǎn)評(píng)】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法．科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要進(jìn)行推理和判斷．4．在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是( )A．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄C．小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來D．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉【考點(diǎn)】調(diào)查的基本方法． 【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．【解答】解：對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查后，對(duì)調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個(gè)人的喜好來進(jìn)行分類． A、調(diào)查時(shí)要保護(hù)生物的多樣性，不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境，因此小軍的做法不對(duì)．故不符合題意；B、調(diào)查時(shí)，不能以個(gè)人喜好而定，要如實(shí)記錄．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，也要記錄．故不符合題意；C、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，活動(dòng)范圍較大的，不固定的也記錄．如小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，也要記錄．故符合題意；D、調(diào)查時(shí)要如實(shí)記錄，小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉不能把它刪掉．故不符合題意．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境．要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物．5．一臺(tái)顯微鏡的兩個(gè)目鏡分別為5倍與10倍，物鏡分別為10倍和45倍，這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別為( )A．15倍和55倍 B．50倍和450倍 C．5倍和45倍 D．100倍和225倍【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 【分析】此題考查的顯微鏡放大倍數(shù)計(jì)算，屬于知識(shí)應(yīng)用題．解題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的最?。ù螅┓糯蟊稊?shù)就是目鏡放大倍數(shù)最小（大）與物鏡放大倍數(shù)最?。ù螅┑某朔e．主要考查學(xué)生的審題能力和分析比較能力．【解答】解：顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的最小放大倍數(shù)就是目鏡和物鏡放大倍數(shù)最小的組合，即顯微鏡的最小放大倍數(shù)═510═50（倍）同理，顯微鏡的最大放大倍數(shù)═1045═450（倍）故選：B【點(diǎn)評(píng)】解知識(shí)應(yīng)用題，需要把基本概念或方法理解掌握，認(rèn)真審題、分析、仔細(xì)解答．6．顯微鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱時(shí)的結(jié)構(gòu)是( )A．反光鏡、遮光器 B．目鏡、物鏡C．轉(zhuǎn)換器、反光鏡 D．目鏡、遮光器【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 【分析】在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，需要強(qiáng)光線用凹面鏡和大光圈，需要弱光線用小光圈和平面鏡．【解答】解：遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野亮度變強(qiáng)，要用大光圈，便于更多的光線進(jìn)入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮．所以如果光線較暗，就需要用大光圈和凹面鏡．根據(jù)以上分析可知，顯微鏡調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱時(shí)的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解本題時(shí)，要注意顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．7．如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是( )A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 【分析】此題考查的是顯微鏡的操作步驟．顯微鏡的操作步驟可以簡(jiǎn)化記憶：“取、放、對(duì)、觀”，觀察時(shí)先下后上．【解答】解：圖③沒有放玻片標(biāo)本，眼視目鏡，因此是對(duì)光．該步操作的目的是使光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡 在同一直線上．圖①是放置玻片標(biāo)本；進(jìn)行圖②所示操作時(shí)，眼注視圖示部位的目的是：以免物鏡碰到玻片標(biāo)本．圖④的操作是反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理五步．一、取鏡與安放：1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座． 2．把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右處）．安裝好目鏡和物鏡． 二、對(duì)光，即圖中的③：3．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離）． 4．把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，同時(shí)畫圖）．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．通過目鏡，可以看到白亮的視野． 三、觀察：5．把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，即圖中的①． 6．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本），即圖中的②． 7．左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰． 即圖中的④．四、整理，實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處．最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處．所以圖示中正確的順序是：③①②④．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)多使用，多觀察，多思考即能做好此類題．8．科學(xué)探究常要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意( )A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同B．所有變量都相同C．所有變量都不相同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都不相同【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能，要探究的實(shí)驗(yàn)因素應(yīng)是變量．【解答】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同，所用實(shí)驗(yàn)材料及其數(shù)量也應(yīng)該相同．所以A正確，而B、C、D均錯(cuò)誤．故選：A【點(diǎn)評(píng)】在探究實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．9．“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”，能夠提出山有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是科學(xué)探究成功的前提，下列不屬于科學(xué)問題的是( )A．大雁何時(shí)南飛B．鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C．哪種月季漂亮D．菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)． 【分析】科學(xué)探究過程一般包括，提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)．【解答】解：A、大雁何時(shí)南飛，有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，因?yàn)閷?duì)于研究大雁的遷徙行為很有價(jià)值，A不符合題意；B、鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中，有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，是研究鼠婦生活行為，B不符合題意；C、哪種月季漂亮，是人的感覺，沒有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，C符合題意；D、菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物，有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，是研究菜青蟲的食性，D不符合題意．故選：C【點(diǎn)評(píng)】探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理．10．獲2000年度中國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是( )A．人類基因組測(cè)序 B．雜交水稻C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．克隆技術(shù)【考點(diǎn)】遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用． 【分析】人類基因組測(cè)序即人類基因組計(jì)劃是由美國(guó)科學(xué)家于1985年率先提出，于1990年正式啟動(dòng)的．美國(guó)、英國(guó)、法蘭西共和國(guó)、德意志聯(lián)邦共和國(guó)、日本和我國(guó)科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類基因組計(jì)劃；轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)；克隆是利用生物技術(shù)由無(wú)性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組之后代的過程．科學(xué)家把人工遺傳操作動(dòng)物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)，含義是無(wú)性繁殖．【解答】解：袁隆平，1930年9月7日生，中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工作技術(shù)中心暨湖南雜交水稻研究中心主任．中國(guó)研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人．袁隆平長(zhǎng)期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實(shí)踐，2001年2月19日，中共中央、國(guó)務(wù)院隆重舉行國(guó)家科學(xué)技術(shù)頒獎(jiǎng)大會(huì)，授予湖南雜交水稻研究中心研究員、中國(guó)工程院院士袁隆平2000年度國(guó)家最高