【正文】 　教授博導(dǎo)生物化學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　生化研究所31陳敏女19744博士　講師微生物學(xué)3　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所32陳秀蘭女19668博士　教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所33谷曉峰男19747博士　副教授細(xì)胞生物學(xué)3　實(shí)驗(yàn)教師　細(xì)胞研究所34顧黎女19756博士　講師生物物理3　實(shí)驗(yàn)教師　分子研究所35郭衛(wèi)華女196810博士　講師生態(tài)學(xué)2　實(shí)驗(yàn)教師　生態(tài)研究所36賀同利男19724博士　講師動(dòng)物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　生態(tài)研究所37侯丙凱男19647博士　教授博導(dǎo)遺傳學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　細(xì)胞研究所38黃峰男19615博士　教授博導(dǎo)發(fā)酵工程6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所39季明杰男19644碩士　副教授生物化學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　生化研究所40金建玲女19652博士　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所41康翠潔女19752博士　講師動(dòng)物學(xué)2　實(shí)驗(yàn)教師　生化研究所42孔健女19647博士　教授博導(dǎo)微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所43孔維華男196211博士　教授動(dòng)物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　發(fā)育研究所44李福利男197510博士　講師發(fā)酵工程3　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所45林建強(qiáng)男19647博士　教授博導(dǎo)發(fā)酵工程6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所46林建群男19696博士　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所47凌建亞男197511博士　講師微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所48劉巍峰男19711博士　副教授分子生物學(xué)3　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所49劉相梅女19664博士　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所50苗俊英女195711博士　教授博導(dǎo)細(xì)胞生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　發(fā)育研究所51倪金鳳女19663博士　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所52龐昕女197510博士　講師生物信息學(xué)3　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所53祁慶生男196610博士　教授博導(dǎo)微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所54曲音波男195311博士　教授博導(dǎo)微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所55權(quán)太勇男19658博士　副教授細(xì)胞生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　細(xì)胞研究所56任建平女19496　　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所57石梅女196810博士　講師發(fā)育生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　發(fā)育研究所58時(shí)永香女19675碩士　副教授免疫學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　發(fā)育研究所59宋欣女19694 博士　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所60孫際賓男19709碩士　講師發(fā)酵工程6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所61田海賓男197211碩士　講師免疫學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　發(fā)育研究所62王敏琴女19653碩士　副教授細(xì)胞生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　細(xì)胞研究所63王霞女197311碩士　講師發(fā)酵工程6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所64王玉志男19704碩士　講師生態(tài)學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　生態(tài)研究所65吳志紅女19641博士　教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所66夏光敏女19554博士　教授博導(dǎo)細(xì)胞生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　細(xì)胞研究所67肖敏女196211博士　教授博導(dǎo)微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所68辛益群男19547碩士　副教授植物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　生態(tài)研究所69楊愛(ài)芳女19702博士　副教授細(xì)胞生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　細(xì)胞研究所70楊曉梅女19687碩士　副教授細(xì)胞生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　發(fā)育研究所71尹小燕女197211博士　講師細(xì)胞生物學(xué)3　實(shí)驗(yàn)教師　細(xì)胞研究所72張厚程男196312博士　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所73張華男19674博士　副教授分析化學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所74張可煒男19693碩士　副教授細(xì)胞生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　細(xì)胞研究所75張淑萍女19727博士　副教授生態(tài)學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　生態(tài)研究所76張為燦男19643博士　副教授生物化學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所77張燕君女19645博士　副教授發(fā)育生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　發(fā)育研究所78趙建男197010博士　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所79莊國(guó)強(qiáng)男19634博士　副教授微生物學(xué)6　實(shí)驗(yàn)教師　微生物研究所實(shí)驗(yàn)教學(xué)21實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與改革思路一、學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策山東大學(xué)非常重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，通過(guò)“211”工程項(xiàng)目、“985”項(xiàng)目，增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件。（見(jiàn)附件2） 5年來(lái)中心人員共發(fā)表科研論文575篇（其中SCI收錄177篇，EI收錄4篇，國(guó)內(nèi)核心期刊394篇）。、張治國(guó)等，建立綜合實(shí)踐教學(xué)基地 促進(jìn)學(xué)?；鼗セ莨糙A，獲2004年山東大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)。獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及實(shí)驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀論文獎(jiǎng)8項(xiàng)。，新世紀(jì)教學(xué)論叢（第三輯），100101，2005年6月，山東大學(xué)出版社。近5年作為項(xiàng)目主持人先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng)，山東省自然科學(xué)基金2項(xiàng)；國(guó)家973項(xiàng)目1項(xiàng)。擔(dān)任山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物化學(xué)課課程組組長(zhǎng)。、環(huán)境保護(hù)和衛(wèi)生管理工作。中心主任姓 名陳冠軍性別男出生年月1957年10月民族漢專業(yè)技術(shù) 職 務(wù)教授學(xué)位博士畢業(yè)院校山東大學(xué)通訊地址濟(jì)南市山大南路27號(hào)郵 編250100電子郵箱guanjun聯(lián)系電話053188364839主要職責(zé)，負(fù)責(zé)編制本中心建設(shè)規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。自編實(shí)驗(yàn)教材12部，多媒體教學(xué)課件14件，建立了3個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站。中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房面積2860平方米，2000年以來(lái)校院兩級(jí)陸續(xù)投入了450多萬(wàn)元進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境改造，實(shí)驗(yàn)室面貌得到很大改善；現(xiàn)有設(shè)備1161臺(tái)套，設(shè)備總值1028萬(wàn)元，2000年以來(lái)新購(gòu)置設(shè)備總值達(dá)969萬(wàn)元，%。2002年開(kāi)始，適應(yīng)實(shí)驗(yàn)課程體系改革的要求，陸續(xù)建設(shè)了生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、生態(tài)學(xué)4個(gè)專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室。山東省普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書(shū)學(xué)校名稱： 山東大學(xué) 中心名稱： 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 中心網(wǎng)址： 中心聯(lián)系電話： 053188364839 中心通訊地址： 山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院250100 申報(bào)日期： 2007年5月 山東省教育廳制實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總體情況 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱山東大學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心所屬學(xué)科名稱生命科學(xué)隸屬部門(mén)／管理部門(mén)教育部／山東大學(xué)成立時(shí)間2001年中心建設(shè)發(fā)展歷程2000年，山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院整合全院的15個(gè)本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建立了“生物學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，2003年，按照教育部規(guī)范要求，更名為“山東大學(xué)生物學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。目前，中心已經(jīng)形成了由5個(gè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室和兩個(gè)輔助實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成的二級(jí)管理結(jié)構(gòu)。中心承擔(dān)著山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院、首都醫(yī)科大學(xué)等共建單位本科生的主干基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)選修課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以及全校生物類選修課實(shí)驗(yàn)，覆蓋59個(gè)專業(yè)3800余人，年平均開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)40萬(wàn)人學(xué)時(shí)。依托實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)展研究工作和科技創(chuàng)新活動(dòng)，近年來(lái)本科學(xué)生共完成研究項(xiàng)目179項(xiàng)，獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)。，不斷提高管理水平。自2002年以來(lái)，累計(jì)授課738學(xué)時(shí)，學(xué)生900余人。教學(xué)科研主要成果 2002年獲教育部教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（第4），2001年獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（第4），2004年獲山東大學(xué)教學(xué)管理獎(jiǎng)（第1），2005年獲山東大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（第1）。教育部1998年科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者之一。學(xué)生科技創(chuàng)新獲獎(jiǎng)18項(xiàng)（國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)4項(xiàng)，校級(jí)12項(xiàng)）。、張懷強(qiáng),微生物學(xué)高級(jí)實(shí)驗(yàn)生理遺傳大實(shí)驗(yàn)課程的改革,2003年獲山東省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。200506年中心人員共發(fā)表科研論文數(shù)量和質(zhì)量迅速提高（見(jiàn)附件3）。學(xué)校為全面深入地開(kāi)展本科教學(xué)改革和建設(shè)，努力創(chuàng)建一流本科教育，實(shí)施了山東大學(xué)本科教學(xué)改革計(jì)劃，把本科實(shí)踐教學(xué)作為工作重點(diǎn)，設(shè)立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目”、“本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃項(xiàng)目”。在精品課建設(shè)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)性強(qiáng)、覆蓋面廣的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)。根據(jù)這種定位，我們確定了以強(qiáng)化知識(shí)理解為基礎(chǔ)、培養(yǎng)研究能力為目的、提高綜合素質(zhì)為核心實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)方針。以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，建設(shè)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和設(shè)備精良、安全環(huán)保、以人為本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。建立綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高。創(chuàng)建國(guó)內(nèi)一流開(kāi)放式的生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。建設(shè)設(shè)施一流、設(shè)備先進(jìn)、隊(duì)伍精良、管理有序、全方位開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。通過(guò)精練現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，為研究型實(shí)驗(yàn)騰出時(shí)間和空間；每門(mén)課先期引入1～2個(gè)研究型實(shí)驗(yàn)，探索研究型實(shí)驗(yàn)課的運(yùn)作模式。（4）統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理。（6）進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放規(guī)模，專設(shè)2間實(shí)驗(yàn)室實(shí)行24小時(shí)開(kāi)放，安排好管理人員，制定新的管理制度。（9）加強(qiáng)與精品課程配套的精品教材建設(shè)，引入國(guó)內(nèi)外方法成熟、適合本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的先進(jìn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使教材建設(shè)有利于學(xué)生自主訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。22實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體情況面向生命學(xué)院生物科學(xué)、生物技術(shù)、生態(tài)學(xué)、生物工程和生命基地及臨床醫(yī)學(xué)七年制、口腔醫(yī)學(xué)七年制等7個(gè)專業(yè)，完成總共1900余人/年的正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。按照認(rèn)知規(guī)律和能力培養(yǎng)要求，建立兩個(gè)層次的教學(xué)資源平臺(tái)，三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，形成一個(gè)方針、兩個(gè)平臺(tái)、三個(gè)層次“1+2+3”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。兩個(gè)中心教學(xué)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成第一平臺(tái)。植物學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)8門(mén)主干基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的任務(wù)，構(gòu)成第一層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，其中綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)約占10%以上；要求在23個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中采用研究型實(shí)驗(yàn)方式。鼓勵(lì)學(xué)生依托第二層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，打破課程界限，開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。（4）設(shè)立研究型教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金，解決附加實(shí)驗(yàn)費(fèi)用和教師工作量補(bǔ)償問(wèn)題，其管理辦法正在制訂中。（3）根據(jù)實(shí)際情況可臨時(shí)增加選修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（選修人數(shù)限15人以上）。實(shí)驗(yàn)?zāi)K更新率控制在10%/年以內(nèi)。先后有十多名學(xué)生選擇了邊遠(yuǎn)地區(qū)支教和生態(tài)定位站從事艱苦的工作。通過(guò)接觸社會(huì)、接觸自然，參加實(shí)習(xí)的學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感普遍得到了