高中數(shù)學(xué)教材教法過關(guān)考試題-wenkub
2023-04-22 02:59:55 本頁面
【正文】 教育，不同的人在數(shù)學(xué)教育中得到不同的發(fā)展”。B.“人人都獲得教育，人人獲得良好的教育”C.“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)，人人獲得有價值的教育”D.“人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育” 什么叫良好的數(shù)學(xué)教育？（ ），又培養(yǎng)了技能，并能學(xué)以致用。 ）A. 除了傳授知識外，還必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生的思考；既要培養(yǎng)習(xí)慣，又要掌握有效的學(xué)習(xí)方法。 ） A. 基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本過程B. 基礎(chǔ)知識、基本經(jīng)驗、基本過程和基本方法C. 基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗D. 基礎(chǔ)知識、基本經(jīng)驗、基本思想和基本過程《新課標(biāo)》強調(diào)“從兩能到四能”的轉(zhuǎn)變，“四能”是指（ ）A. 分析問題、解決問題的能力；發(fā)現(xiàn)問題和討論問題的能力B. 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力、分析問題、解決問題的能力。1（1）； (2) 。第二部分：課標(biāo)與大綱一、選擇題：A B A C B二、簡述題：【教學(xué)目標(biāo)】 函數(shù)單調(diào)性的概念、判斷?！窘虒W(xué)工具】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題生：隨著樓梯臺階標(biāo)號的增大，我們所處的位置在不斷地上升。師：（閱讀教材，人教版節(jié)首內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看圖）結(jié)合上下樓的問題，引導(dǎo)學(xué)生識圖，捕捉信息，啟發(fā)學(xué)生思考。我們在學(xué)習(xí)函數(shù)概念時，了解了函數(shù)的定義域及值域，本節(jié)內(nèi)容其實就是針對自變量與函數(shù)值之間的變化關(guān)系進(jìn)行的專題研究之一──函數(shù)單調(diào)性的研究。直觀感知師：在沒有學(xué)習(xí)函數(shù)單調(diào)性的嚴(yán)格定義之前，函數(shù)的單調(diào)性可以理解為，師：如果給出函數(shù)，你能用準(zhǔn)確的
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