部編三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-22 02:57:55 本頁面
【正文】 主備人： 1課時(shí) 時(shí)間：教學(xué)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（教材9—10頁） 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。 23 28 35 6320 3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )72 31 75 29 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、探究新知兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。師：我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)，通過觀察我們知道35+34中的兩個(gè)加數(shù)沒有一個(gè)是整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，但是我們是否可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過的加法然后進(jìn)行計(jì)算呢？如果可以怎么計(jì)算？生：可以把其中的一個(gè)加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。經(jīng)學(xué)生自由討論，大致有以下幾種方法。三、鞏固練習(xí)看誰算得又對又快。在解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。 486=以前所學(xué)的知識大家掌握得都很好，你們知道今天我們要學(xué)習(xí)什么新的知識嗎？（提示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算） 教學(xué)例題。 談話：你能口算出42—27的得數(shù)嗎? 你能說說你是怎樣想的？①： 30—20=10 127=5 12+3=15師：跟前面同的同學(xué)的有什么不一樣？ 練一練四、總結(jié)反思同學(xué)們，今天我們學(xué)了哪些知識？你有什么新的發(fā)現(xiàn)與收獲？個(gè)人調(diào)整意見教學(xué)反思：第三課時(shí)十加、減幾百幾十》教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人： 1課時(shí) 時(shí)間：教學(xué)課題：《幾百幾十加、減幾百幾十》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《幾百幾十加、減幾百幾十》教學(xué)設(shè)計(jì)（教材14—15頁） 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解幾百幾十加、減幾百幾十進(jìn)位、退位算理。師：請同學(xué)們看看大屏幕，你看到了什么數(shù)學(xué)信息？生1：我知道了上午賣出380個(gè)“海寶”。生2：下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？……師：今天這節(jié)課我們主要來研究一下這幾個(gè)問題：（課件出示）（1）上午和下午一共賣出了多少個(gè)“海寶”。研究加法師：哪組同學(xué)來匯報(bào)一下你們的做法。師：同學(xué)們能想到兩種方法來計(jì)算，而且還提醒我們應(yīng)該怎樣計(jì)算。師：請同學(xué)們看大屏幕上的豎式，你們覺得算幾百幾十加法的方法是什么呢？在列豎式計(jì)算的過程中應(yīng)該注意什么呢？生1：數(shù)位要對齊。研究減法下面我們再來看看第2個(gè)問題：下午比上午多賣出多少個(gè)“海寶”？通學(xué)們會不會列式呢？生列式550380=？師：通學(xué)們顯示著用自己的方法來解決一下。教師課件展示豎式，強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算的方法：先把數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就向前一位借一加十合起來再減。爸爸要買新沙發(fā)和床，其中沙發(fā)880元，床970元，買沙發(fā)和床一共多少元？生讀題，獨(dú)立思考。 板書 幾百幾十加、減幾百幾十加法：筆算加法應(yīng)注意：要把相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)1.減法：筆算減法應(yīng)注意：先把數(shù)位對齊，從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就向前一位借一加十合起來再減。 教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情境中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用估算方法解決實(shí)際問題的意識和能力。395，289。 700+100=1000500=二，小組合作師:你們對三種方法進(jìn)行一下評論吧！師：哪種方法能解決這個(gè)問題，你更喜歡哪種方法？師總結(jié):估算要用到前面學(xué)過的
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