經(jīng)濟數(shù)學說課稿-wenkub
2023-04-22 02:54:37 本頁面
【正文】 （1）課程的性質和任務《經(jīng)濟數(shù)學》作為高職經(jīng)濟類和管理類專業(yè)的學生必修的一門重要基礎課程，本課程既考慮到高等數(shù)學學科的科學性，又能針對高職班學生的接受能力和理解程度，力求內(nèi)容涵蓋大綱，易學，實用。它在培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新意識方面起著十分重要的作用，并且在以后的專業(yè)課學習中發(fā)揮著工具的作用。本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革我校是由原濟南工程職業(yè)學校、濟南財經(jīng)學校、濟南市政公用學校經(jīng)教育資源整合為濟南職業(yè)技術學院，在此之前各校經(jīng)歷了中專教育、職工教育、成人教育、高職高專教育等幾個時期。學習本課程是非常必要的，它是每個現(xiàn)代人不可缺少的文化素養(yǎng)，可以使受教育者進一步具備科學思維和科學決策的能力，是為培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展和科學進步需要的高職應用型工程技術和工程管理人才服務的。 按照教學大綱，我校《經(jīng)濟數(shù)學基礎》課程主要包括微積分、線性代數(shù)、線性規(guī)劃等幾方面內(nèi)容，授課總學時規(guī)定為128學時。解決的辦法：用實例為背景引入極限、導數(shù)、定積分等概念，讓學生將數(shù)學與實際生活聯(lián)系在一起，在學生充分理解數(shù)學知識的基礎上，再將它用于分析、處理各種經(jīng)濟問題，由淺入深，遵循從簡單到復雜，從特殊到一般，從具體到抽象的循序漸進的認知規(guī)律。對于復雜、繁鎖的運算，不過于強調運算技巧，而是借助于數(shù)學軟件解決。為了更好服務于專業(yè)課學習，我們根據(jù)本院經(jīng)管類學生的培養(yǎng)目標，針對我院學生的學習特點，課程組老師于2008年3月編寫《經(jīng)濟數(shù)學》教材，20082009學年開始使用，該教材內(nèi)容注重基本知識、重素質、重能力、重應用和求實創(chuàng)新的總體思想，敘述上由淺入深、通俗易懂、概念清晰、例題豐富而又貼近實際，比較符合高職高專教育教學特點。這些資料將逐步上網(wǎng),學生可以隨時隨地的通過網(wǎng)絡查閱。（1）在介紹各種概念的時候，以實例引入，使概念盡可能不以嚴格“定義”的形式出現(xiàn)，而是結合自然的敘述，輔以各種背景材料，順勢引入減少數(shù)學形式的抽象感。整個教學過程，我們要求任課教師靈活使用啟發(fā)式、討論式、自學式等多種方法，特別注意抓好備課、講課和考核三關。同時每位老師每學期必須堅持聽課至少五次，學習其他教師的教學經(jīng)驗。期末考試堅持實行教考分離、統(tǒng)一試卷、密封試卷、流水線閱卷，保證考試過程的正常規(guī)范進行，確保公正、公平。目前學院的教學設施還不能滿足多媒體教學的需要，近年來學院正逐步投資為教師配備電腦，訂購計算機輔助教學軟件，對教師進行課件制作等培訓，對于適用于多媒體教學的章節(jié)（如繪制函數(shù)的圖象等），鼓勵教
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