【正文】 動(dòng)，富有感染力）１、背誦課文?！秲尚恨q日》有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。孰為汝多知乎？（譯）誰說你的知識(shí)淵博呢？（３）譯文：《學(xué)弈》弈秋是全國的下棋高手。（２）句子：為是其智弗若與？曰：非然也。 孰：誰。 以：認(rèn)為。 其：他的，指后一個(gè)人。 俱：一起。注釋（１）字、詞：弈：下棋?！俄斖肷倌辍诽N(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理。成本1)100%漲跌金額=本金漲跌百分比折扣=實(shí)際售價(jià)247。2******************************************************濃度問題:溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量溶質(zhì)的重量247。相遇時(shí)間******************************************************追及問題追及距離=速度差追及時(shí)間追及時(shí)間=追及距離247。兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)(大盈小盈)247。株距1全長=株距(株數(shù)+1)株距=全長247。株距1全長=株距(株數(shù)1)株距=全長247。2=大數(shù)(和差)247。工作時(shí)間=工作效率6, 加數(shù)+加數(shù)=和 和一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)7, 被減數(shù)減數(shù)=差 被減數(shù)差=減數(shù) 差+減數(shù)=被減數(shù)8, 因數(shù)因數(shù)=積 積247。時(shí)間=速度4, 單價(jià)數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)247。份數(shù)=每份數(shù)2, 1倍數(shù)倍數(shù)=幾倍數(shù) 幾倍數(shù)247。2直徑=半徑2 公式:d=2r半徑=直徑247。若分子相同,分母大的反而小.,用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變.,用分子相乘的積作分子,分母相乘的積作為分母.(0除外),等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù).:分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù).:.:把假分?jǐn)?shù)寫成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式,叫做帶分?jǐn)?shù).:分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變.,等于這個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù).(0除外),等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù).第三部分:幾何體正方形的周長=邊長4 公式:c=4a正方形的面積=邊長邊長 公式:s=aa正方體的體積=邊長邊長邊長 公式:v=aaa長方形的周長=(長+寬)2 公式:c=(a+b)2長方形的面積=長寬 公式:s=ab長方體的體積=長寬高 公式:v=abh三角形的面積=底高247。小學(xué)一至六年級數(shù)學(xué)公式匯總第一部分: 概念1,加法交換律:兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置,和不變.2,加法結(jié)合律:三個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,或先把后兩個(gè)數(shù)相加,再同第三個(gè)數(shù)相加,和不變.3,乘法交換律:兩數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變.4,乘法結(jié)合律:三個(gè)數(shù)相乘,先把前兩個(gè)數(shù)相乘,或先把后兩個(gè)數(shù)相乘,再和第三個(gè)數(shù)相乘,它們的積不變.5,乘法分配律:兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘,可以把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘,再把兩個(gè)積相加,結(jié)果不變.如:(2+4)5=25+456,除法的性質(zhì):在除法里,被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù),商不變. o除以任何不是o的數(shù)都得o.簡便乘法:被乘數(shù),乘數(shù)末尾有o的乘法,可以先把o前面的相乘,零不參加運(yùn)算,有幾個(gè)零都落下,添在積的末尾.7,什么叫等式 等號左邊的數(shù)值與等號右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式.等式的基本性質(zhì):等式兩邊同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)相同的數(shù),等式仍然成立.8,什么叫方程式 答:含有未知數(shù)的等式叫方程式.9, 什么叫一元一次方程式 答:含有一個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的次 數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式..10,分?jǐn)?shù):把單位1平均分成若干份,表示這樣的一份或幾分的數(shù),叫做分?jǐn)?shù).11,分?jǐn)?shù)的加減法則:同分母的分?jǐn)?shù)相加減,只把分子相加減,先通分,然后再加減.12,分?jǐn)?shù)大小的比較:同分母的分?jǐn)?shù)相比較,分子大的大,分子小的小.異分母的分?jǐn)?shù)相比較,先通分然后再比較。2. 公式:s= ah247。2 公式:r= d247。1倍數(shù)=倍數(shù) 幾倍數(shù)247。單價(jià)=數(shù)量 總價(jià)247。一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)9, 被除數(shù)247。2=小數(shù)和倍問題和247。(株數(shù)1)⑵如果在非封閉線路的一端要植樹,另一端不要植樹,那么:株數(shù)=段數(shù)=全長247。(株數(shù)+1)2 封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關(guān)系如下株數(shù)=段數(shù)=全長247。兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)(大虧小虧)247。速度差速度差=追及距離247。溶液的重量100%=濃度溶液的重量濃度=溶質(zhì)的重量溶質(zhì)的重量247。原售價(jià)100%(折扣1)利息=本金利率時(shí)間稅后利息=本金利率時(shí)間(120%)******************************************************面積,體積換算(1)1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米(2)1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米(3)1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米(4)1公頃=10000平方米 1畝=(5)1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米******************************************************重量換算:1噸=1000 千克1千克=1000克1千克=1公斤******************************************************人民幣單位換算1元=10角1角=10分1元=100分******************************************************時(shí)間單位換算:1世紀(jì)=100年 1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 閏年2月29天平年全年365天, 閏年全年366天1日=24小時(shí) 1時(shí)=60分1分=60秒 1時(shí)=3600秒窗體頂端: 搜索標(biāo)題 窗體底端六年級語文下冊課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)六下復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元主題是“人生感悟”?！妒种浮逢U明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。 惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導(dǎo)）。 援：引，拉。 為：因?yàn)??！镂闹袔讉€(gè)“之”的意思辯斗：辯論，爭論。 及：到。 決：判斷。（譯）難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？我說：不是這樣的。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓引箭把它射下來。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。２、知識(shí)點(diǎn)：《匆匆》的作者是著名散文大師朱自清（本文是他24歲時(shí)所寫），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的一滴水，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。排比句。仿寫3：散步的時(shí)候,日子從我懶散的步伐間躍過；寫字的時(shí)候,日子從我的筆尖跨過；彈琴的時(shí)候,日子從我的指間輕輕地流過。過去的日子如彩虹,被白云遮擋了,如曇花,被白天送走了。背誦《明日歌》。（2）一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。第三課《桃花心木》（寫作特點(diǎn)：借物喻人）熟讀第４、１３、１４自然段。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。（3）種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。第五課 手指《手指》描寫了五根手指的姿態(tài)和“性格”，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。）（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。 《左傳》 （說明做事情應(yīng)一氣呵成的道理。）（4）種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。五篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的博大精深?！逗吞锏木S吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達(dá)樂觀的性格特征和饒有趣味的風(fēng)俗。老舍的語言風(fēng)格：北京韻味，通俗明白，幽默詼諧。 到年底 1——6 春節(jié)結(jié)束，小孩上學(xué)，大人忙活作業(yè)本P11造句（用帶點(diǎn)詞打比方造句）（1）下雨了，人們撐著傘在街上行走，從高處往下看，這不是傘，而是一片流動(dòng)的彩色蘑菇?！冻Α芬暂^濃的抒情色彩寫出了喜慶與熱鬧的氣氛。寫作特色:抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說明方法。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句有：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。本組教材中的人物所處時(shí)期不同、崗位不同、事跡不同，但“為人民服務(wù)”的信念卻是相同的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形式的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。）（2）局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。課文最后三個(gè)自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）第十二課《為人民服務(wù)》（體裁：議論文）背誦全文。理解句子：（1）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。 “完全”的意思：除了為人民服務(wù)，沒有別的目的；“徹底”是貫徹到底的意思。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。只要你說得對，我們就改正。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。例2：因?yàn)閮?yōu)異的成績都是勤奮學(xué)習(xí)換來的，所以，如果你不肯流汗，就只能流淚了。例4：老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海13 《紅日》，作者吳強(qiáng)；《小兵張嘎》，作者徐光耀；第十四課《賣火柴的小女孩》這篇課文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。第一次看到了溫暖的大火爐，因?yàn)樾∨⒎浅：?，她渴望得到溫暖。理解句子：P71（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（兩個(gè)“幸福”的含義？ ）前一個(gè)“幸福”是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！笔切∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。本文在表達(dá)上有兩個(gè)特點(diǎn)：第一、講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過程中的回憶三部分內(nèi)容穿插起來，互相映襯。例2：這幾天，這兒的湖面特別干凈，垃圾們仿佛知道上級要來檢查，都躲起來了似的。（喜歡這個(gè)人物的理由：魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝了種種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，深深地打動(dòng)了我?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱孫漂流記》中的寫作方法：細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動(dòng)的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨(dú)》使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！绹┖Ｃ魍独先伺c海》知識(shí)點(diǎn)：丹麥作家安徒生的作品：《賣火柴的小女孩》，俄國作家契訶夫的作品：《凡卡》，英國作家笛福的作品：《魯濱孫漂流記》，美國作家馬克. 吐溫的作品：《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》。第十八課理解句子：（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。寫作方法:在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫作方法作業(yè)本P33造句（1）這次考試，小明并不是考得最好的人，但他是進(jìn)步最快的一人。第19課《千年圓夢在今朝》第四自然段為過渡段，作用：承上啟下本文熱情贊揚(yáng)了中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點(diǎn)；首尾呼應(yīng)理解句子：（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。這句話用“只要…….就……”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。 迎難而上集思廣益 舉一反三 精益求精 春去花還在,人來鳥不驚。 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時(shí)新。 云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。日出江花紅勝火， 西塞山前白鷺