【正文】 株距=全長247。兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)******************************************************相遇問題相遇路程=速度和相遇時(shí)間相遇時(shí)間=相遇路程247。追及時(shí)間******************************************************流水問題順流速度=靜水速度+水流速度逆流速度=靜水速度水流速度靜水速度=(順流速度+逆流速度)247。濃度=溶液的重量******************************************************利潤與折扣問題:利潤=售出價(jià)成本利潤率=利潤247。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。第一課《文言文兩則》背誦課文，默寫。 誨：教導(dǎo)。鴻鵠：天鵝。 矣：了。 日中：正午。滄滄涼涼：形容清涼的感覺。 探湯：把手伸向熱水里。 湯：熱水。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生不如前一個(gè)學(xué)得好。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。本文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。仿寫：太陽落了，有再升起的時(shí)候；月亮缺了，又再圓的時(shí)候；潮水退了，有再漲的時(shí)候。寫出了時(shí)間消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。作者從人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。（４）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。（同步練P4）在逝去如飛的日子里，我能做歡樂的飛鳥,我能做自由的蝴蝶,我還能做嬉笑的精靈。關(guān)注形容時(shí)間過得快的詞語(詞語手冊p5)：光陰似箭、日月如梭、流星趕月、斗轉(zhuǎn)星移、稍縱即逝、白駒過隙轉(zhuǎn)眼間、眨眼間、一瞬間、霎時(shí)間、一剎那、彈指間、頃刻間有關(guān)珍惜時(shí)間的成語：惜時(shí)如金、分秒必爭、只爭朝夕、爭分奪秒（3）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。句子的理解：（1）奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。因?yàn)榉N樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長?！痘仡? 拓展一》日積月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能無惑？）（3）甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《文心雕龍》 （說明了多實(shí)踐才能出真知的道理。《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗。第六課《北京的春節(jié)》（寫作特色：按時(shí)間順序、有詳有略）熟讀第112自然段?！侗本┑拇汗?jié)》是按時(shí)間順序?qū)懙摹?風(fēng)俗習(xí)慣 熬臘八粥；泡臘八蒜；吃糖；大掃除；購置年貨 詳寫初一 8——9男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會 觀花燈，放鞭炮，吃元宵 13（2）過年了，我送給爸爸一些禮物，差不多就是一些心意。三篇略讀課文《藏戲》寫作特色：以事物的不同方面為序，采用比喻、反問、象征、夸張的手法生動形象地說明事物。《和田的維吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達(dá)樂觀的性格特征和饒有趣味的風(fēng)俗。 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。百里不同風(fēng)，千里不同俗。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。文章展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。李大釗把革命工作看得比什么都重要。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對父親深深的懷念。《為人民服務(wù)》是一篇議論文，議論文一般包含論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。這句話的意思是說，我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語分析，我們可以進(jìn)一步明確：衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是——是否符合人民的利益。學(xué)寫本文第4小節(jié)中的排比句例1：人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強(qiáng)的拼搏。 一夜的工作本課著重?cái)⑹隽俗髡吲阃偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見所聞，從工作勞苦和生活簡樸兩個(gè)方面表現(xiàn)了周總理的崇高品質(zhì)。 拓展三《囚歌》，作者：葉挺為人 進(jìn)出的門 緊鎖著， 為狗 爬出的洞 敞開著， 一個(gè)聲音 高叫著： ——爬出來吧，給你自由！ ||我 渴望 自由， 但我 深深地知道—— 人的身軀 怎能 從狗洞子里爬出！||我希望 有一天 地下的烈火， 將我 連這活棺材 一齊燒掉， 我 應(yīng)該 在烈火與熱血中 得到永生！《紅巖》中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭……革命題材的小說：《鐵道游擊隊(duì)》，作者劉知俠； 《小游擊隊(duì)員》，作者王愿堅(jiān)；《赤色小子》，作者張品成。特點(diǎn)：寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實(shí)相互交替，突出了小女孩的悲慘命運(yùn)。第二次看到了噴香的烤鵝，因?yàn)樾∨⒎浅ｐ囸I，她渴望得到食物。這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。通過這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。第二、采用了對比、反襯、暗示的表達(dá)方法。來源：（2）……先……再……還……例1：星期天，媽媽要做很多家務(wù)，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，還要給全家人燒菜、做飯……例2：要預(yù)習(xí)課文了，我先把課文通讀一遍，再打開《詞語手冊》讀讀詞語意思、做做練習(xí)，還要在書上寫上一些自己讀書后的思考和不懂的問題。）第17課《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國文學(xué)大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減?；仡櫋ū鶏u）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》最偉大的見解是最樸實(shí)的?！ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥集》只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！翱茖W(xué)精神”是人類精神中不朽的旋律。 《跨越百年的美麗》題目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永恒?！斑@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)。（2）我的祖國現(xiàn)在并不是科技最發(fā)達(dá)的國家，但她是發(fā)展最迅速的一個(gè)國家。第二十課《真理誕生于一百個(gè)問號之后》熟讀8自然段。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，“！”解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。仿寫：（作業(yè)本P36）善于學(xué)習(xí)的人，能從學(xué)習(xí)中獲得知識，獲得快樂，獲得成功。第21課《我最好的老師》（記敘文）課文講述了“我”六年級時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事?；仡? 拓展五《日積月累》百煉成鋼 群策群力 實(shí)事求是 古為今用意思相近的詞語為：集思廣益——群策群力標(biāo)新立異——獨(dú)出心裁舉一反三——觸類旁通“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。 望廬山瀑布 唐 李白 絕句 唐 杜甫 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ，唯見長江天際流 。 相看兩不厭，只有敬亭山。 春來江水綠如藍(lán)。 鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 春夜喜雨 唐?杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 西江月?夜行黃沙道中 宋 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 天凈沙?秋 元 白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。 天竺寺八月十五日夜桂子 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。本自同根生，相煎何太急？ 鳥鳴澗 人閑桂花落，夜靜春山空。 江畔獨(dú)步尋花 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 竹石 清 鄭燮 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。才始送春歸，又送君歸去。用對比的方法進(jìn)行敘述，使結(jié)論水到渠成，具有說服力。抓住前面一句“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結(jié)果是完全不相同的。）　　這是另一小孩在爭辯中的觀點(diǎn)，是根據(jù)不同時(shí)間太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論的。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝?！　≌f明時(shí)間毫不停留，它無時(shí)無刻不在流逝，抵擋不住，挽留不住，嘆息也沒有用。這句話為后文作者探明原因作了鋪墊?！　、撤N樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。表達(dá)了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆?！　∵@句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達(dá)的主旨。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)?！　牡谝痪湓捒沙浞指惺艿健俺φ鏌狒[”。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。　　作者用精練準(zhǔn)確的語言、生動形象的描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，說明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說明民間藝術(shù)源于生活，根據(jù)時(shí)代的需要而產(chǎn)生。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。　　第八課《各具特色的民居》　?、痹陂}西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?！　、菜鼈兇蠖酁槿亮鶎訕?，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀?！　≈駱鞘谴鲎鍌鹘y(tǒng)的建筑形式。“多起竹樓，傍水而居”可以理解成因?yàn)榘樱砸宰≈駱菫橹?。　?、策h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味?！　∵@句話與課文第一句話遙相呼應(yīng)，用一個(gè)表示條件關(guān)系的句子（縱使……也……），進(jìn)一步說明和田維吾爾人豁達(dá)樂觀的性格特點(diǎn)?！　、哺赣H是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。　　這句話體現(xiàn)了父親作為一個(gè)革命者，對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅；作為一個(gè)父親，對待親人慈愛和善，也說明了李大釗在這一階段中工作緊張的程度。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。這表現(xiàn)了他對革命高度負(fù)責(zé)的精神。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。他臉上的表情非常安定，非常沉著。為什么會這樣？原因是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對于革命事業(yè)的信心?！　∵@是寫郝副營長在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)?！　∵@句話強(qiáng)調(diào)了郝副營長是為了理想而英勇獻(xiàn)身?！　幕貞浀浆F(xiàn)實(shí)，與開頭相照應(yīng)?！　∥恼麻_篇就點(diǎn)明主題。例如張思德同志雖然他的一生中沒有做出什么驚天動地的大事，但他活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲，他的死是有意義的，所以說他的死“比泰山還重”。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語分析，我們可以進(jìn)一步明確：衡量批評正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助?！　铱偫淼霓k公室，卻只有寥寥幾件必不可少的辦公設(shè)備，的確“極其簡單”，這與“高大的宮殿式的房子”形成了鮮明的對比。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈?！　、郴ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。我看見了他一夜的工作?！　〉谑恼n《賣火柴的小女孩》　?、碧炖錁O了，下著雪，又快黑了。故事接下來卻是一個(gè)小女孩的悲慘故事?！　、场坝幸粋€(gè)什么人快要死了?！　、础澳棠蹋　毙∨⒔衅饋?，“??！請把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會不見的！”　　這是小女孩內(nèi)心的呼喚。小女孩活在這個(gè)世界上，就只有寒冷、饑餓和痛苦。通過這兩個(gè)“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。凡卡等所有人都不在了才敢寫，害怕被人發(fā)現(xiàn)，也暗示了凡卡學(xué)徒生活的艱辛?！　、秤H愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我