初中物理光現(xiàn)象實驗4光現(xiàn)象——實驗專題練習(xí)-wenkub
2023-04-22 01:52:59 本頁面
【正文】 科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點光源A）。（2）分析上述實驗數(shù)據(jù)還可旋拂：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量__________。（1）比較甲、乙兩圖，實驗條件中只有不同，：小孔成像，像的形狀與所研究的那個因素（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)，在紙板上如圖所示，把一可沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實驗步驟．（1）該實驗探究的問題是_______A．光能否發(fā)生反射？ B．光線是否沿直線傳播？C．光是否只能在鏡面上反射？ D．反射光線的位置有什么規(guī)律？（2）硬紙板放在平面鏡上時，要保持與鏡面_______ （3）將ON右側(cè)紙板向后折，就看不到反射光線，這說明反射光線和入射光線在_______ （4）接下來，如果想探究對于已知光路，光能否沿它的反方向傳播，請你簡要說明做法_______________________________讓光線沿著紙板上已經(jīng)畫出的一條反射光線射到平面鏡上的O點，觀察反射光線是否與原入射光線重合；選擇其他反射光線，重復(fù)上述步驟三、平面鏡成像如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。（選填“能”或“不能”）顯示蠟燭A的像，說明物體通過平面鏡所成的像是(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物________關(guān)系．① 綜合分析比較表一（或表二或表三）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以得出結(jié)論：同種顏色的光從空氣斜射入同種介質(zhì)中時， 45176。30176。11176。(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生 現(xiàn)象；②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是： （大于／等于／小于）入射角．當(dāng)光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零．該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點．(2)請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價．是否存在不足？答： ．1小軍同學(xué)在研究光的折射現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)折射角會隨著入射角的增大而增大，但增加的角度并不相等，誰的增加量更大呢？小軍想通過實驗對這一問題進(jìn)行研究，實驗步驟如下：30176。21176?！?④ 逐漸增大入射角，重復(fù)②③步驟數(shù)次； （2）分析表格中的數(shù)據(jù)，入射角增加量與折射角增加量的大小，誰的更大呢？ （3）分析表格中的數(shù)據(jù)，你一定還會有所發(fā)現(xiàn)，請寫出兩點。； 這表明紫外線能使（2）如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光。（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光。 (3) 光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光，其中B為 檢測方法：先用光纖探頭和計算機(jī)測算出陽光中長波紫外線的強(qiáng)度；再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強(qiáng)度。（3）
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