八年級物理功教學(xué)課例教科版-wenkub
2023-04-22 01:52:29 本頁面
【正文】 復(fù)習(xí)提問相關(guān)知識師：（1）什么是力？單位是什么？（用激勵的目光環(huán)視四周，找中下游水平的學(xué)生回答）生：力是物體對物體的作用。讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)處處留意，都會發(fā)現(xiàn)有物理，更感覺到大災(zāi)面前有大愛，一方有難八方支援，母愛的偉大，讓學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)會珍惜。 根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使用身邊常見的實(shí)物進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生分組觀察和實(shí)例分析，拉近教學(xué)內(nèi)容與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性，感受到科學(xué)和社會、科學(xué)和日常生活的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】機(jī)械功的概念非常抽象，在生活中也很少涉及，在尚未講到能的轉(zhuǎn)化概念之前功的定義是不容易清楚給出的，所以教材中沒有對物理學(xué)名詞“功”下定義，而是利用生活實(shí)例和圖片，說明一個力作用在物體上，物體在這個力的作用下移動了一段距離，這個力的作用就有了成效。理解功大小的計(jì)算公式、單位，并會用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。在物理學(xué)中功與能量緊密結(jié)合，功是過程量，能量是狀態(tài)量，功是能量轉(zhuǎn)化的量度。而功的概念比較復(fù)雜、抽象，因此這一節(jié)是本章的重點(diǎn)和關(guān)鍵，并且功和功率的知識對人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著較大的現(xiàn)實(shí)意義。從內(nèi)容來看這是一節(jié)典型的概念型新授課，包括兩個重要的概念：功和功率。物理概念的教學(xué)幾乎遍及每一節(jié)初中物理課。教材的編排符合，物理概念的教學(xué)的程序：包括為什么要引入這個概念；引入它有什么作用；在引入和形成概念后，進(jìn)而加以鞏固和深化。在沒有學(xué)習(xí)能的轉(zhuǎn)化的知識的情況下，功的定義是很難下的。2. 通過自讀、思考、討論、實(shí)踐，理解功率的概念和計(jì)算公式，并會用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。力做功必須同時(shí)滿足兩個必要因素，要描述這個過程力學(xué)里就說這個力做了功，引出力學(xué)里的“做功”，對學(xué)生理解做功的兩個必要因素有好處。綜合應(yīng)用學(xué)生體驗(yàn)、講授和分組討論并輔以講練結(jié)合等多種形式的教學(xué)方法，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。努力實(shí)現(xiàn)既教書又育人，對學(xué)生進(jìn)行情感和價(jià)值觀的教育。單位是牛頓，簡稱：牛 師:（2）力的三要素是什么？力的作用效果有哪些？生：力的大小、方向、作用點(diǎn)。新課的引入：（通過多媒體展示生活中，一些搬運(yùn)東西的圖片）啟發(fā)學(xué)生思考師：它們有哪些共同特點(diǎn)？我們怎樣描述這個過程？（學(xué)生們邊觀察邊議論）生：都在用力移動物體。（個別學(xué)生小聲議論）師：小明呢？生：雖然費(fèi)了力，但箱子沒有動，沒有成效。從而得出了做功的兩個必要因素：1，作用在物體上的力。（學(xué)生興趣很高，不時(shí)傳出討論聲）師：對物體施力有什么不同的成效？生：（1）小孩推石頭、搬石頭。（教師欣喜，為進(jìn)一步加深理解，做簡單的演示）教師利用學(xué)生身邊的實(shí)物進(jìn)行演示并分析。下述情況
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