【正文】 當(dāng)時人們很難得到信息，因而需要一位重要人士來傳遞信息。 根據(jù)法律，家長必須教育孩子，不管是在學(xué)校還是在家里。他們認為由于因特網(wǎng)這類傳播技術(shù)能夠讓孩子們接受教育，20年之后學(xué)校將成為昨日黃花。 由于家長對學(xué)校不滿意，每個月有多達100名兒童離開教室。 正如許多優(yōu)秀教師不能有效地用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教學(xué)一樣，并不是所有學(xué)生都具備在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中取得成功所需的素質(zhì)。 老師可能會與學(xué)生面對面交流，提供幫助并提醒他們應(yīng)堅持下去。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)通常是循序漸進的，要求學(xué)生專心致志。 7. 跟上課程進度。學(xué)生往往并不總是對的；他們應(yīng)作好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。 網(wǎng)絡(luò)課程要求學(xué)生根據(jù)事實和經(jīng)驗作出決定。 5. 把批判性思維和決策作為網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一部分。 他們每門課程每周要上4到15小時。 遠程課程比任何一種優(yōu)秀課程都要求得更高。如果某人不理解某個問題，或許別人也有同樣問題。 記住，虛擬課堂里老師看不見學(xué)生。 3. 說出你的困難。這樣，學(xué)生可以從同齡人那里獲得真知灼見，既向老師求教，又互相學(xué)習(xí)。因而很重要的一點是要讓學(xué)生感到書面交流并不別扭。 許多人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要他們運用各自的經(jīng)驗。 1. 作為網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一部分，與人分享生活、工作及學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 以下所列是取得成功的網(wǎng)上學(xué)生所具備的一些理想的素質(zhì)。我樂于與人交談，新的語言使我能與以前不認識的人交往，參與他們的談話，并建立新的難以忘懷的友誼。后來有一天我意識到我能夠理解碰到的各種問題，更重要的是，我能用英語表達我想說的東西。不管去哪里，我都隨身攜帶一本袖珍字典和筆記本，筆記本上記著我聽到的生詞。 它需要一臺電腦、電話線和調(diào)制解調(diào)器。 上了幾周課后，我還發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)的英語說得比我要好得多。 然而這種情況沒持續(xù)多久。我不僅失去了回答問題的樂趣，而且根本就不想再用英語說半個字。 由于這種積極的教學(xué)方法，我踴躍回答各種問題，從不怕答錯。Unit 1學(xué)外語學(xué)習(xí)外語是我一生中最艱苦也是最有意義的經(jīng)歷。兩年中，我的成績一直名列前茅。 到了高中后，我渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，然而高中時的經(jīng)歷與以前大不相同。到了大學(xué)，我了解到所有學(xué)生必須上英語課。 我開始產(chǎn)生一種畏懼感。我很快配齊了必要的設(shè)備并跟一個朋友學(xué)會了電腦操作技術(shù)，于是我每周用５到７天在網(wǎng)上的虛擬課堂里學(xué)習(xí)英語。 網(wǎng)上學(xué)習(xí)并不比普通的課堂學(xué)習(xí)容易。 我學(xué)習(xí)中出過許多錯，有時是令人尷尬的錯誤。盡管我還是常常出錯，仍處于繼續(xù)學(xué)習(xí)階段，但我已嘗到刻苦學(xué)習(xí)的甜頭。 學(xué)習(xí)外語對我來說是非常艱辛的經(jīng)歷，但卻是一種無比珍貴的經(jīng)歷?，F(xiàn)在我已能夠說外語，別人講英語時我不再茫然不解了。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成功秘訣雖然常規(guī)的學(xué)校依然存在，但虛擬課堂在今天的教學(xué)領(lǐng)域中起著重要的作用。 同時又為他們提供了相互交流的場所。網(wǎng)上學(xué)習(xí)之前或作為網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一部分，許多寫作能力有限的學(xué)生必須提高書面表達能力。 這就意味學(xué)生必須非常清楚地表達自己的看法和要求。 如果有哪個學(xué)生能解決，他（她）也許就會幫助解決。然而，取得成功的學(xué)生認為網(wǎng)上學(xué)習(xí)是便捷的受教育方式——但并不容易。 對學(xué)生來講，理解并消化信息，并通過批判性思維作出正確的決定是十分必要的。 與網(wǎng)絡(luò)課程保持同步，并按時完成所有功課，這一點至關(guān)重要。具備上述素質(zhì)的人能夠成為優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生。根據(jù)最新統(tǒng)計，比去年增加了50%。 目前家庭學(xué)校數(shù)量的增加歸咎于考試的性質(zhì)，不能讓孩子進入選中的學(xué)校學(xué)習(xí)以及對教學(xué)方法的不滿意。 社區(qū)官員有責(zé)任保護這種教育。他同時認為家長意識到教育正向前發(fā)展，不希望讓過時的方法制約孩子的發(fā)展。 梅甘認為使用因特網(wǎng)、電腦和錄像片可以讓孩子在家里學(xué)到知識。 他認為未來學(xué)習(xí)將包括國際課程和國際標(biāo)準(zhǔn)。這所俱樂部學(xué)校，部分以社區(qū)中心為基地，部分以家庭為基地，由倫敦北部周圍35戶家庭組成。 6年以前她建起了這所俱樂部學(xué)校，當(dāng)時只有幾個學(xué)生。我不覺得自己會因為不上學(xué)而失去什么，因為我是多個俱樂部的成員，還有許多在上正規(guī)學(xué)校的朋友。 使孩子們分開的“危險”大多數(shù)教授都認為未來學(xué)習(xí)將更多地以家庭為中心，但他們同時擔(dān)心孩子們會變得離群和害羞。他認為孩子們必須有時間和同齡人相處，以了解民主社會的工作規(guī)則，學(xué)會如何與更多人打交道，而不僅僅是與父母相處。 她躺在床上，聽著她喜歡的電臺廣播，嘴里哼著歌詞。 “桑迪，” 她父親叫嚷了起來， “桑迪，把音樂關(guān)了！ “ 史蒂夫 哼，根本不是真正的音樂。 它的含義豐富，很有感染力。 我敢肯定，那音樂既傷你的耳朵，也傷你的大腦。過了一會兒，水就越來越熱。她趕緊抓了條浴巾，把身子擦干。 淋浴后，桑迪梳了梳頭發(fā)，穿上一件舊的綠色圓領(lǐng)衫和一條牛仔褲，肩頭上披了件毛衣?！薄?“帶啦。 “刷過牙了？”吃完了再刷。 “你該起來后就刷牙，吃完早飯后再刷次牙。 “我是描了，媽媽。 “她媽媽有點生氣，可桑迪裝著沒看見。 “桑迪媽，我現(xiàn)在沒時間給您說，我快遲到了，得走了。可她有好些天沒有他的消息了。芬奇平靜地坐下來喝咖啡。 可能是因為那討厭的音樂每天早上把我吵醒。” “還記得我們聽過的一些音樂嗎？” “你說得有道理?！?她分了一些報紙給他，倆人都試著看會兒報紙。我看到其他青少年在鎮(zhèn)上到處游手好閑，還紋身，渾身穿了許多洞，在眉毛上、在鼻子上、到處都穿。”在我看，紋身是種極端。 “實際上，紋身也是可以去掉的，”簡說。我不知道我們的小姑娘到底怎么回事?！蔽乙蚕矚g這種音樂，” 簡說道。 “你喜歡？”不管怎么說，你還是說得對，我們需要和桑迪談?wù)劊?簡贊同道。 簡看了看表。芬奇一面開著車，一面想著她的孩子桑迪和比爾?？晌以趺撮_口向她說這些事情呢？我不想她生我的氣。 有時侯，她們還離家出走