【正文】 心如果......會(huì)怎么樣。用“我們”而不用“你”。先問(wèn)孩子是否想聽(tīng)，然后才說(shuō)你的觀點(diǎn)。詢問(wèn)聽(tīng)起來(lái)可能像審問(wèn)，不要這樣。尊重與信任是能感染人的。覺(jué)得在我們和我們的十多歲孩子之間好像存在令人不快的“代溝”，需要彌合它，這是自然的。四代人給出的答案非常接近。Unit2b“代溝”這一術(shù)語(yǔ)出現(xiàn)于20世紀(jì)60年代。她知道自己想說(shuō)什么，得對(duì)桑迪說(shuō)什么?！薄芭?，我倒不認(rèn)為她的音樂(lè)如此糟糕。我不知道我們的女兒到底怎么回事。”“你注意到了嗎，今天早晨我們15歲的女兒都化了什么樣的妝？我真不敢相信自己以前沒(méi)有注意到。我想我還不至于老得落伍吧，可沒(méi)完沒(méi)了地聽(tīng)那毫無(wú)韻律、令人討厭的歌曲實(shí)在讓我生氣。“史蒂夫，喝點(diǎn)咖啡吧？”簡(jiǎn)問(wèn)道。” 桑迪匆匆吻了一下媽媽的臉頰，拿起書(shū)沖出了屋子?！薄皨寢?，我都15歲了，到了可以化妝的年齡了?！薄吧５?，你怎么描起眼線來(lái)了？”“我是描了，媽媽。吃完了再刷?！吧５希阍趺床蛔鲁燥?？ 站著吃飯對(duì)身體不好。淋浴后，桑迪梳了梳頭發(fā)，穿上一件舊的綠色圓領(lǐng)衫和一條牛仔褲。把收音機(jī)音量調(diào)低點(diǎn)，這樣我和你媽媽就聽(tīng)不到了。這是我最喜歡的。芬奇沖進(jìn)她的臥室。音樂(lè)像槍聲似的將桑迪吵醒。正如許多優(yōu)秀教師并不能有效地用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)一樣，并不是所有學(xué)生都具備在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中取得成功所需的素質(zhì)。與網(wǎng)絡(luò)課程保持同步，并按時(shí)完成所有功課至關(guān)重要。要花時(shí)間斟酌并仔細(xì)作答，提倡對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證和質(zhì)疑。對(duì)學(xué)生來(lái)講，理解并消化信息，并通過(guò)批判性思維做出正確的決定是十分必要的。別人已完成作業(yè)和學(xué)習(xí)，開(kāi)始玩耍，而此時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生卻很可能還在上課。事實(shí)上，許多學(xué)生說(shuō)它需要花更多的時(shí)間和努力。如果有哪個(gè)學(xué)生能解決，他(她)也許就會(huì)幫助你。記住，虛擬課堂里老師看不見(jiàn)學(xué)生。這常常需要他們加倍努力。2. 能通過(guò)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行交流。、工作及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一部分。Unit1b雖然常規(guī)的學(xué)校依然存在，但虛擬課堂在今天的教學(xué)領(lǐng)域中起著重要的作用。與人交談是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，新的語(yǔ)言使我能與陌生人交往，參與他們的談話，并建立新的難以忘懷的友誼。盡管我還是常常出錯(cuò)，還有很多東西要學(xué)，但我已嘗到了刻苦學(xué)習(xí)的甜頭。我學(xué)習(xí)中出過(guò)許多錯(cuò)，有時(shí)是令人尷尬的錯(cuò)誤。它需要花許多的時(shí)間，需要學(xué)習(xí)者專心自律，以跟上課程進(jìn)度。直到幾年后我有機(jī)會(huì)參加遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程，情況才有所改善。上了幾周課后，我還發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的英語(yǔ)說(shuō)得比我要好得多。好在這種情況沒(méi)持續(xù)多久。然而，高中時(shí)的經(jīng)歷與以前大不相同。老師很慈祥耐心，時(shí)常表?yè)P(yáng)學(xué)生。Unit1a學(xué)習(xí)外語(yǔ)是我一生中最艱苦也是最有意義的經(jīng)歷之一。由于這種積極的教學(xué)方法，我踴躍回答各種問(wèn)題，從不怕答錯(cuò)。以前，老師對(duì)所有的學(xué)生都很耐心，而新老師則總是懲罰答錯(cuò)的學(xué)生。到了大學(xué)，我了解到所有學(xué)生必須上英語(yǔ)課。我開(kāi)始產(chǎn)生一種畏懼感。這種課程的媒介是一臺(tái)電腦、一條電話線和一個(gè)調(diào)制解調(diào)器。我盡力達(dá)到課程的最低要求，并按時(shí)完成作業(yè)。有時(shí)我會(huì)因挫折而哭泣，有時(shí)甚至想放棄。學(xué)習(xí)外語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常艱辛的經(jīng)歷，但它又無(wú)比珍貴。由于我已能說(shuō)英語(yǔ)，別人講英語(yǔ)時(shí)我不再茫然不解了。隨著學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)的迅速增多，越來(lái)越多不同年齡層的人開(kāi)始意識(shí)到這種在家就學(xué)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。許多人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要他們運(yùn)用各自的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又為他們提供了相互交流的場(chǎng)所。虛擬課堂的交流幾乎都是書(shū)面形式。不管是單獨(dú)學(xué)習(xí)還是小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們就學(xué)習(xí)內(nèi)容交流觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并展開(kāi)討論，同時(shí)了解其他同學(xué)的意見(jiàn)。這就意味學(xué)生必須直接明了地表達(dá)自己的看法和要求。學(xué)生在給他人解釋問(wèn)題時(shí)，自己對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也加深了。網(wǎng)絡(luò)課程的要求不低于其他任何一種優(yōu)質(zhì)課程。他們每門(mén)課程每周要上4到15小時(shí)。在積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生從老師、同學(xué)那里感受到自己的價(jià)值，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也感到滿意。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生往往并不總是對(duì)的；他們應(yīng)做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。一旦落后就很難趕上。具備上述素質(zhì)的人通常能夠成為優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生。她看了一下鐘，早上6點(diǎn)一刻。 “你為什么一定要聽(tīng)這么糟糕的音樂(lè)？ 還聽(tīng)了一遍又一遍。您聽(tīng)一下吧，您肯定會(huì)喜歡的。我敢肯定，那音樂(lè)既傷你的耳朵，又傷你的大腦。接著她化好妝，走進(jìn)了廚房?！薄拔抑?，媽媽，可我沒(méi)時(shí)間坐著吃?！薄吧５?，你怎么穿那件舊圓領(lǐng)衫呢？ 難看死了。我都描了幾個(gè)月了。給您說(shuō)實(shí)話吧，學(xué)校的女孩子都化妝，有些還文身，有的還戴耳環(huán)、鼻環(huán)、舌環(huán)呢。桑迪離家上學(xué)后，簡(jiǎn)“不，謝謝，親愛(ài)的?！薄澳阒?，親愛(ài)的，不同年齡的人喜歡不同的音樂(lè)，” 簡(jiǎn)勸說(shuō)道。我想我們應(yīng)該感到幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兣畠旱淖畲髥?wèn)題還只是化妝。她在變，我很擔(dān)心她。但不管怎么說(shuō)，你還是說(shuō)得對(duì)，我們需要和桑迪談?wù)?，?簡(jiǎn)說(shuō)道。她和桑迪之間還可以進(jìn)行交流，這令她很高興。代溝的概念之一是指父母和孩子有不同的價(jià)值觀和信仰。許多對(duì)年輕人的研究駁斥了代溝這一觀念的存在。然而，問(wèn)題也許不在于見(jiàn)解和價(jià)值觀的不同，而在于我們相互理解和溝通的方式。年輕人往往以父母看待他們的方式看待自己。應(yīng)該抱有好奇的態(tài)度而不是控制之心。只有當(dāng)孩子說(shuō)“是”時(shí)才繼續(xù)說(shuō)下去，而且要簡(jiǎn)潔?！半x開(kāi)家之前我們要做家務(wù)，我們?cè)趺戳侠肀仨氉龅氖履?？”不論你用什么方式，只要能將“這是我們共同的事”這一信息傳達(dá)給孩子，就有助于彌合本可能由沖突帶來(lái)的鴻溝。在這種情況下，你想你可能怎么辦？”不要使用雙重標(biāo)準(zhǔn)。承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，說(shuō)說(shuō)你從他們身上學(xué)到了什么。青少年常有幽默感，充滿活力，看什么事都覺(jué)得可能，這些能使父母意識(shí)到自己身上已被忘記或忽略的好的方面。我們一起走路時(shí)，他的手搭在我臂上以保持平衡，人們就會(huì)盯著看。正因?yàn)槿绱耍覀円宦泛苌僬f(shuō)話。他總是準(zhǔn)點(diǎn)到辦公室，即使別人做不到。一到那兒，他就緊抓著地鐵口的扶手一直往下走，因?yàn)榈罔F內(nèi)比較暖和，下面幾級(jí)臺(tái)階沒(méi)有冰雪。他從不說(shuō)自己可憐，也從不表現(xiàn)出對(duì)那些比他幸運(yùn)或健康的人的羨慕。雖然我還沒(méi)有確切理解什么是“好心”，但我知道自己有時(shí)候并沒(méi)有這么一顆“好心”。他喜歡參加各種舞會(huì)和聚會(huì)，雖然在那兒他只能坐著觀看，卻也能享受一番樂(lè)趣。第二天，人們和他開(kāi)玩笑，說(shuō)是第一次聽(tīng)到拳擊手在開(kāi)打之前，就有人要求他倒地服輸。在介紹我時(shí)，雖然沒(méi)有說(shuō)出口，但他實(shí)際上在說(shuō)：“這是我兒子，但也是我。若他確實(shí)注意到了，那我真慚愧當(dāng)時(shí)沒(méi)能對(duì)他說(shuō)我是多么對(duì)不起他，我是多么不孝，我有多么后悔。有個(gè)老漢過(guò)馬路時(shí)突然暈倒在地, 一輛救護(hù)車把他急速送往金斯縣醫(yī)院。醫(yī)院有人給布魯克林區(qū)的紅十字辦公室掛了電話，向北卡羅來(lái)納州海軍陸戰(zhàn)隊(duì)營(yíng)地的紅十字機(jī)構(gòu)的主任發(fā)出請(qǐng)求, 讓那個(gè)年輕人趕緊回布魯克林。年輕的海軍戰(zhàn)士走進(jìn)金斯縣醫(yī)院的入口大廳時(shí)，已是黃昏。老人服用了醫(yī)治心臟病的藥物，損害了他的視力，所以他只能看見(jiàn)一個(gè)年輕人的身影，身穿海軍陸戰(zhàn)隊(duì)軍服，站在氧氣帳外。護(hù)士偶爾會(huì)過(guò)來(lái)勸他休息一會(huì)兒，但他都拒絕了。彌留之際的老人則什么也沒(méi)說(shuō)，只是在那一夜大部分的時(shí)間里緊緊抓著兒子的手。最后，護(hù)士回到了護(hù)士辦公室，而他則一直等在那兒。“我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他病得這么重，都認(rèn)不出我不是他的兒子后，我想他確實(shí)是很需要我的。原來(lái)，軍中恰好有兩個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員同名同姓，并且編號(hào)相近。Unit4a有研究顯示，我們對(duì)他人的判斷是根據(jù)我們最初遇到他們的七秒鐘里所進(jìn)行的無(wú)聲交流形成的。25年來(lái)，我在工作中和數(shù)千個(gè)想要成功的人打過(guò)交道。這些優(yōu)點(diǎn)包括：外表、活力、語(yǔ)速、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、眼神，以及使他人對(duì)你保持興趣的能力。保持自我。訣竅在于要始終如一地保持自我，保持最佳狀態(tài)的自我。然而，演說(shuō)家常常會(huì)傳遞一些混合不清的信息。聽(tīng)眾總是相信自己的親眼所見(jiàn)勝過(guò)耳聞。不管你是和一個(gè)人交談，還是對(duì)一百個(gè)人發(fā)表講話，始終記住你要看著他們。有人認(rèn)為走進(jìn)一個(gè)有很多人的房間就像走進(jìn)一個(gè)獅子籠。別太當(dāng)真。其他人也跟著笑起來(lái)。仔細(xì)地觀察一下你自己，你說(shuō)“我”的次數(shù)是否過(guò)多？ 你通常是否將注意力集中在你個(gè)人的問(wèn)題上？ 你是否經(jīng)常抱怨？ 對(duì)于上述問(wèn)題，哪怕只有其中一個(gè)你給出的是肯定的回答，那么你就需要“別太當(dāng)真”了。Unit4b“我一看見(jiàn)他就喜歡上了他! ”“她甚至還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)一個(gè)字，我就知道她很有趣。像“一見(jiàn)鐘情”或“瞬間成恨”這樣的快速判斷，如果被過(guò)于當(dāng)真，通常會(huì)被看成是不成熟或缺乏判斷力的表現(xiàn)。由于人們以為“對(duì)你的了解是通過(guò)你的言談”，他們就通過(guò)大量的交談去結(jié)識(shí)對(duì)方。對(duì)于這些形式，我們也許只是部分地意識(shí)到了，而在有些情況下我們完全沒(méi)有意識(shí)到。想象一下：幾個(gè)坐在一間等候室里的人，一個(gè)在用手指輕輕敲打公文包，一個(gè)在不停地揉搓雙手，一個(gè)在咬自己的手指甲，一個(gè)用手緊抓著椅子的扶手，還有一個(gè)在不斷地用手指梳理著頭發(fā)。那些在開(kāi)車和玩游戲時(shí)容易氣憤、興奮、消極或是憤恨的人也許會(huì)向別人揭示他們內(nèi)心的那個(gè)自我。同樣重要的還有一個(gè)人佩戴的飾物：徽章、獎(jiǎng)?wù)?、珠寶等。那些喜歡維多利亞式家庭住宅和家具的人也許在心底里歡迎更為嚴(yán)格的社會(huì)規(guī)范。也許快速判斷并非那么不合理。被診斷感染艾滋病病毒的人當(dāng)中有一半是黑人和來(lái)自拉丁美洲的美國(guó)人。南卡羅來(lái)納艾滋病教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)成立于1985年，目的在于防止艾滋病病例數(shù)量的增加。她還在店里放一些書(shū)籍和其他出版物，供顧客等候時(shí)閱讀。這一組織還總結(jié)出了一些對(duì)其他從事同樣工作的團(tuán)體頗有裨益的方法。這些書(shū)采用簡(jiǎn)單的、手工繪制的“憂傷的臉”和“幸福的臉”等圖畫(huà)，說(shuō)明防止感染艾滋病的方法。B培訓(xùn)青少年去教育自己的同齡人/B。B對(duì)“存在危險(xiǎn)”這一概念重新界定，從而把不同背景、不同婚姻狀況的婦女都包括進(jìn)去/B。發(fā)型設(shè)計(jì)師們也強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都存在著危險(xiǎn)， 所以我們每個(gè)人都有權(quán)保護(hù)自己——無(wú)論結(jié)婚與否。我們也不能因?yàn)檎ぷ餍实投艞壩覀兊墓ぷ?。Unit5b我登上梯子，聽(tīng)到起跳的指令，便開(kāi)始做躍入空中的動(dòng)作。很快我便意識(shí)到自己的頭部碰到了跳板。人們都擔(dān)心我頭部是否受傷，而我卻擔(dān)心著比這更為可怕的事情。在這一跳之前，我的成績(jī)名列前茅。母親告訴我，我的生身父母是薩摩亞人，我出生時(shí)他們才十幾歲，所以他們把我送給別人撫養(yǎng)。放學(xué)回家時(shí)常常遭到欺負(fù)。在決賽前一個(gè)月舉行的預(yù)賽中，我獲得了十米跳臺(tái)和跳板的第一名！ 這是驚人的，因?yàn)槲抑饕M(jìn)行的是跳臺(tái)訓(xùn)練。之后，我就跟著著名的奧運(yùn)跳水教練羅恩在1984年奧運(yùn)會(huì)上我?jiàn)Z得兩枚金牌：一枚跳臺(tái)金牌，一枚跳板金牌。四年之后，當(dāng)我為1988年漢城奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí)，得知我的伴侶得了艾滋病。漢城奧運(yùn)會(huì)預(yù)賽時(shí)我頭部碰到了跳板，大家都很吃驚。每重復(fù)一次，我的信心就更增強(qiáng)一分。除了知道我是艾滋病病毒陽(yáng)性的羅恩和幾個(gè)朋友，沒(méi)有人知道這是多么的不容易。”我原本就沒(méi)有想過(guò)這工作會(huì)有什么快樂(lè)可言。上學(xué)的孩子也一樣。雖沒(méi)有工夫聊很久，但問(wèn)候幾句以示禮貌還是有時(shí)間的。這時(shí)，我還是感到有人情味兒。我還聽(tīng)到咔嗒一聲門(mén)被鎖上了。她好像給嚇著了似的，冷冷地轉(zhuǎn)身走了。他們根本沒(méi)想到我們也是人。’我說(shuō)，‘聽(tīng)著，太太，我的智商是137，高中畢業(yè)時(shí)是班上的尖子生。我從不對(duì)任何人說(shuō)我是垃圾工。我相信我們做的事是人們所需要的，就像當(dāng)警察或者消防隊(duì)員一樣。我說(shuō)，‘那些垃圾工和我們一樣干凈?！边@活兒我原先只打算干兩天，可現(xiàn)在我要干下去。我還決定繼續(xù)在人家的院子里向人們說(shuō)“你好”。并不是許多人每晚都能這樣說(shuō)的?！彼苍S應(yīng)該進(jìn)一步要求人們既尊重經(jīng)濟(jì)學(xué)家又尊重垃圾工；不然的話，他們都會(huì)在身后留下垃圾。他是個(gè)典型的A型人，工作成癮。他把自己生命中的最后18年獻(xiàn)給了那項(xiàng)工作。他每周工作六天，其中五天每天工作到晚上八點(diǎn)或九點(diǎn)，而此時(shí)他的公司除了當(dāng)官的，其他人都已開(kāi)始每周工作四天。當(dāng)然，他比較胖，患有高血壓。訃告對(duì)此避而不談。公司的一位朋友說(shuō)：“我知道你將多么思念他。他“親愛(ài)的孩子”中“親愛(ài)的長(zhǎng)子”在南方的一家制造公司當(dāng)經(jīng)理，工作很努力。她住在她母親附近，兩人關(guān)系親密。他父親的工作不適合他。這男孩有一次說(shuō)道：“我和我父親只住在這里。畢竟，她需要他來(lái)理清他們之間的財(cái)務(wù)——優(yōu)先認(rèn)股權(quán)等等之類。在一大群人中，你一眼就能將他辨認(rèn)出來(lái)。在把車開(kāi)進(jìn)車庫(kù)前，我會(huì)掃視街道和周圍的小路，看看有沒(méi)有異常的人或物。”“嗨，”我說(shuō)，“拿去吧?！霸谖义X(qián)包里，在我錢(qián)包里?！霸诤竺娴目诖?。他很瘦小，手持一支加大的藍(lán)色鋼制手槍。我看過(guò)許多刑事審判，因而知道在那些武裝襲擊的受害者中，很少有人能夠辨認(rèn)出襲擊他們的人，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬θ性跇屔?，而沒(méi)有注意持槍人?！芭肯?，趴下，”那小個(gè)子命令我，并一把摘下了我的眼鏡，把它扔到草坪上。萊斯利會(huì)受不了的?！笆强系禄u，”我說(shuō)。他們沒(méi)有殺我，但他們?yōu)槭裁催@么做呢? 是仁慈? 是因?yàn)闀r(shí)間太緊而顧不上? 還是因?yàn)轲囸I?