揭秘記單詞的最佳時(shí)間：英語(yǔ)單詞快速記憶法則-wenkub
2023-04-21 23:36:09 本頁(yè)面
【正文】 要更多地使用你的右腦，即通過(guò)實(shí)物、畫(huà)圖、模型和顏色充分發(fā)揮能增強(qiáng)你記憶的那個(gè)大腦半球的作用。相反，如果在景色宜人、空氣清新的自然環(huán)境中記憶單詞，人的大腦當(dāng)然是處于一種清醒冷靜的狀態(tài)中，注意力比較集中，記憶單詞的效果自然好于前一種情況。例如，我們知道元音字母O在重讀開(kāi)音節(jié)時(shí)讀作[+(]根據(jù)這條規(guī)則，go，hope，home，note等詞，不用費(fèi)什么勁就記住了。ay讀[ei]。盡管有些語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音不利，但學(xué)習(xí)外語(yǔ)的實(shí)踐證明。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。采用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來(lái)記憶。改編adaptable能適應(yīng)的add添加。后。作類似推理analogous類似的。后綴是外語(yǔ)單詞重要的組成部分，它不僅表示單詞的詞類和詞性，而且不同的后綴還含有不同的詞匯意義，例如：英語(yǔ)詞millionaire(百萬(wàn)富翁)的后綴aire不僅標(biāo)明該詞是名詞，而且表示它是表人的后綴。這種方法的實(shí)質(zhì)是，先將要記的單詞按詞根——后綴。復(fù)合詞第一部分——詞根——復(fù)合詞第二部分。有些外語(yǔ)單詞無(wú)前綴，只由詞根和后綴構(gòu)成，如英語(yǔ)中的dormant(休眠的)一詞只有詞根dorm和后綴ant。我們分別以構(gòu)詞較復(fù)雜的典型單詞為例加以說(shuō)明。詞根vor意為“食”。從而能大大減少查閱詞典的次數(shù)，有效地提高閱讀和翻譯速度。al(形容詞后綴)意為“…的”。(2)便于展開(kāi)比較，有利于掌握各個(gè)單詞的異同點(diǎn)。通常，學(xué)習(xí)者可因人而宜，按以下類別對(duì)單詞進(jìn)行分類記憶：時(shí)間、會(huì)議、學(xué)科、院校、專業(yè)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、親屬、動(dòng)物、植物、文化用品、蔬菜、水果……把你所要記憶的單詞分組記在筆記本上，如果你要記住一個(gè)十位數(shù)的數(shù)字1127772235，只要我們把這個(gè)數(shù)字寫(xiě)成1127772235，就很容易記住。譬如，當(dāng)我們記憶father(父親)一詞時(shí)，可同時(shí)聯(lián)想與其相對(duì)應(yīng)的同一類女性名詞mother(母親)。外孫女boy男孩—(little) girl女孩schoolboy(中、小學(xué))男學(xué)生—schoolgirl(中、小學(xué))女學(xué)生schoolmaster(中、小學(xué))男教師—schoolmistress(中、小學(xué))女教師此外，對(duì)那些雖無(wú)性屬區(qū)別卻同樣具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的詞，也可以采用這種對(duì)應(yīng)記憶法進(jìn)行記憶。把新學(xué)和需要牢記的單詞按照一定的邏輯規(guī)則和習(xí)慣搭配方式，分別組合到一起，即構(gòu)成一般詞組或固定詞組，再以這種詞組形式進(jìn)行記憶，是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中一種行之有效的記憶方法。第三，被組合的詞組有時(shí)是以固定詞組、慣用語(yǔ)或?qū)ｉT(mén)術(shù)語(yǔ)的形式出現(xiàn)的，用此法記憶單詞久了，能不斷提高學(xué)習(xí)者中外文的語(yǔ)言修辭能力，還能擴(kuò)充專門(mén)術(shù)語(yǔ)的詞匯量，為正確翻譯和表達(dá)有關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)資料和語(yǔ)文奠定良好的修辭基礎(chǔ)。在進(jìn)行這一記憶法時(shí)，請(qǐng)記住一定要使用雙解詞典，以便給出正確的暗示詞。在另一面寫(xiě)上該詞的中文意思?？粗形南胗⑽?，看著英文想中文，這樣經(jīng)常性的記憶，對(duì)一個(gè)要記住許多新單詞的人來(lái)說(shuō)，大有益處。你可使用小卡片。例如，當(dāng)你要記declare這個(gè)單詞時(shí)，可以用say openly這一暗
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