情感教育論文：淺談英語教學(xué)中情感教育-wenkub
2023-04-21 23:31:21 本頁面
【正文】 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)，“在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度，實現(xiàn)教學(xué)中師生共同參與并和諧發(fā)展。情感教育論文：淺談英語教學(xué)中的情感教育摘 要：英語教學(xué)呼喚情感，讓情感充滿英語課堂，以情來撥動學(xué)生的心弦，進而提高英語教學(xué)質(zhì)量?！痹诋?dāng)前新課改提倡以人為本的教學(xué)氛圍下，教師只“走近”學(xué)生還不夠，更應(yīng)“走進”學(xué)生的情感世界。教師真誠地向?qū)W生征求教育教學(xué)方面的意見，主動地向?qū)W生檢討自己在工作中的不足與過失，虛心地聽取學(xué)生反映的實際問題等方法都能起到外塑形象、內(nèi)化心靈的作用。作為教師，要想和學(xué)生成為朋友，只有從高高在上的指揮者角色中走出來，融入學(xué)生之中，才能知道學(xué)生的心理發(fā)展，從而更有利于英語教學(xué)活動的順利開展。這種良好的情感狀態(tài)，能啟迪學(xué)生的智慧，開發(fā)學(xué)生的潛能，達到以情促知、以情促教的目的。例如我一般在課堂上盡可能不直接點不專心同學(xué)的名，而是把他（她）周邊同學(xué)的注意力及積極性給調(diào)動起來，用他們的激情去感染分心的同學(xué)。英語的“情景教學(xué)”、“活動課教學(xué)”以及現(xiàn)在提倡的“任務(wù)型教學(xué)”都離不開學(xué)生的主動參與合作。教師對學(xué)生的愛是教
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