提倡課本劇和學生演劇-wenkub
2023-04-21 07:21:10 本頁面
【正文】 編排的以“官場丑史”為內(nèi)容的新戲，以后又有反映戊戌六君子和義和團內(nèi)容的“時事新戲”。提倡課本劇和學生演劇有著深厚的文化底蘊、理論依據(jù)和良好的社會效果，有利于推進素質(zhì)教育。精品資源歡迎下載提倡課本劇和學生演劇——關(guān)于語文教學改革的一點思考 課本劇和學生演劇目前沉寂的原因主要有三。學生憑著一顆赤子之心，自編自演了許多抨擊社會黑暗的時裝劇，引起了相當?shù)霓Z動，推動了戲劇改良運動的發(fā)展，成為中國戲劇近代化的標志——文明新戲的先驅(qū)?！豹?］當時許多學生踴躍參加戲劇社團活動，積極投入“文明新戲”的排演之中，成一時之風尚；雖是在課余，但影響巨大，其中的一些人以后成為各行各業(yè)的佼佼者。事實證明，在近代戲劇發(fā)展史中，學生演劇不是可有可無的一筆，而是有著可歌可泣內(nèi)容的一章。許多有遠見的戲劇家深切地感到：讓戲劇到青少年學生中去，事關(guān)戲劇事業(yè)的未來；為此必須創(chuàng)造條件，提供方便，不但要演給他們看，而且要讓他們自己演，讓美好的戲劇藝術(shù)之花成為校園中一道矚目的風景線，讓中小學的課堂里、教室中經(jīng)常有文明戲劇的笑聲、鼓掌聲，也讓那些有演出才能的青少年受到鍛煉，脫穎而出，成為戲劇隊伍中的后繼者和新生力量；更是為中學語文教學改革作出一份應有的貢獻。他說：“教學做是一件事，又是三件事”，“做是學的中心，也是教的中心”。他認為，學生擁有可以自由支配的時間是促使其個性發(fā)展的重要條件。它通過音樂、舞蹈、文學、美術(shù)、表演、雕塑、建筑等多學科的有機配合，既作用于人的視覺，又作用于人的聽覺、嗅覺等感官，融語言藝術(shù)、形體藝術(shù)、時空藝術(shù)于一體，其影響就不是單純靠書面文字所能達到的。它的內(nèi)容廣泛，形式多樣，深受人們的喜愛；尤其是在提倡素質(zhì)教育的今天，課本劇理應成為語文教學中一個活躍的組成部分而受到人們更為充分的重視。 就素質(zhì)教育而言，學生排演課本劇的投入是全方位的，要求對課文有正確的感知，深刻的理解，對劇本有大膽的發(fā)揮和較強的記憶，它可以幫助學生把書面文字轉(zhuǎn)換成適合于舞臺的口頭語言、形體動作，變死的課本知識為活的演出實踐；同時要求學生發(fā)揮想像，培植感情，磨煉毅力，還要求學生有很好的相互協(xié)調(diào)與配合的能力，這有利于培養(yǎng)學生的良好品格。所以，演好一出語文課本劇，不僅可以培養(yǎng)學生的聽說讀寫的語文能力，而且是培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1