高一年級語文考試試卷-wenkub
2023-04-21 07:02:23 本頁面
【正文】 百里挑一，極其缺乏。n） 憎惡（zēng）2．下列各組詞語字形全都正確的一組是（ ）A．祭壇 苦思冥想 眾口爍金 簽署 B．寧謐 殘羹冷炙 義憤填膺 蛻變 C．輻射 懲前斃后 蓊蓊郁郁 松弛 D．報復(fù) 綠草如蔭 夸夸奇談 痙攣 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）①黃山、泰山、桂林和九寨溝，都是我國著名的旅游 。）C．踟躕（ch237。o）B．頸椎（j236。請將Ⅰ卷選擇題答案填寫在答題卡上?！秶鴮W智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學院》52套講座+ 13920份資料《財務(wù)管理學院》53套講座+ 17945份資料《銷售經(jīng)理學院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓學院》72套講座+ 4879份資料n更多企業(yè)學院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料第Ⅰ卷 選擇題 （共33分）一、 （15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字的字音全都正確的一組是（ ）A．頹圮（pǐ） 遒勁（y243。ng） 憤懣（m232。） 怙惡不悛（quān） 端倪（n237。②放學時間還沒到，集體活動還沒結(jié)束，你怎么能 離開學校呢？③高寒缺氧的惡劣環(huán)境， 沒有難住他， 磨練出了他堅韌不拔的性格。，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。，環(huán)保總局將重點研究如何利用綠色國民經(jīng)濟核算結(jié)果來制定相應(yīng)的污染治理、環(huán)保稅收、生態(tài)補償?shù)拳h(huán)境經(jīng)濟管理。我可以稍微武斷一點地說，有關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有“學術(shù)成果”，大多數(shù)是出于推斷與猜測。正如大凡神圣人物總有一個神秘出身一樣，《詩經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。司馬遷就沒有這種說法，《左傳》中也無這種說法。這種說法也只有《國語》“召公諫厲王”中的一個孤證，且這“公卿至于列士獻詩” 之“詩”，是否為公卿列士自作也成問題。就《詩經(jīng)》本身，它的作者是一個更大的問題，但學術(shù)界已不把它當做問題，大家一致得過且過了。上述種種學術(shù)疑問并不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛?！边@是《小雅?采薇》末章的幾句，確實很美，但如果謝太傅問我，我一定回答《陳風?月出》：月出皎兮，佼人僚兮。月出照兮，佼人燎兮。）我曾用“天堂的三個元素”來評述這首詩。對這澄澈圓融的境界，我們能介入其中的，不，能奉獻與之的，也只是這顆怦然而動的心……明月、美人和我們的心，是這首詩的三個主要意象。只有這樣，才能挽救被學者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。D. 是為了說明《詩經(jīng)》的美麗，《詩經(jīng)》畢竟是“詩”，我們要把它當“詩”來讀。D. 我們只有把《詩經(jīng)》當“詩”來讀，才能挽救被學者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。D. 不僅僅是《詩經(jīng)》，很多古代詩歌由于史料很少，普遍被學者們弄得面目可憎了。章邯恐，使長史欣請事。趙高果使人追之，不及。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地數(shù)千里，竟斬陽周。夫?qū)④娋油饩?，多?nèi)郤。9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．秦軍數(shù)卻 卻：退卻 B．二世使人讓章邯 讓：責備 C．不可勝計 勝：勝利 D．無愚智皆知之 無：無論 10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ） A．因以法誅之 樊將軍以窮困來歸丹B．愿將軍孰計之 明日，徐公來，孰視之，自以為不如 C．分王其地 吾其還也D．亦恐二世誅之 備他盜之出入與非常也11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A．長史欣受章邯之命去了京都咸陽，但并未見到趙高，只得懷著恐懼之心返回大營。第Ⅱ卷 非選擇題 （117分）四、（共25分）12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（12分）（1）彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅之。（任意選做五小
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