【正文】 的基礎(chǔ)上，將各材料的話題觀點(diǎn)進(jìn)行橫向和縱向比較，尋找材料之間的中心話題和邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同，明白材料組合在一起的原因。從命題方式來(lái)看，主要有以下幾種： 材料探究類:這類題目往往通過(guò)一則或多則具有邏輯規(guī)律的專題材料的組合呈現(xiàn)，要求考生根據(jù)題目，從題干提供的材料中探究規(guī)律或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，用文字準(zhǔn)確表達(dá)出探究結(jié)果并形成自己的評(píng)價(jià)。提供的材料可以是文獻(xiàn)資料，可以是圖表數(shù)據(jù)，可以是對(duì)聯(lián)、照片，也可以是徽標(biāo)設(shè)計(jì)、漫畫(huà)，等等。 表述：在比較的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和生活，圍繞話題，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決的措施、辦法。最合腳的尺碼已經(jīng)賣完了，就選了一雙小一號(hào)的，但有一點(diǎn)緊。 材料二：美國(guó)福特公司的一臺(tái)工業(yè)電機(jī)發(fā)生故障，各方人士檢查了三個(gè)月，竟然束手無(wú)策，于是請(qǐng)來(lái)了德國(guó)專家斯坦門(mén)茨。船員們未加重視，他們認(rèn)為沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡不會(huì)對(duì)航行產(chǎn)生多大影響。其三，承接以上內(nèi)容，用得體的語(yǔ)言加以表述。 解題方法：此類題目解題時(shí)要把握好五個(gè)方面，即注重整體閱讀、重視數(shù)據(jù)變化、注意圖表細(xì)節(jié)、把握考題要求、簡(jiǎn)要?dú)w納概括?！　。?） 、圖畫(huà)探究類： 此類題型所涉及的多為漫畫(huà)或者徽標(biāo)類，信息量大，隱含的因素多，比較難以解答。針對(duì)這樣的題目，我們應(yīng)該先把圖畫(huà)構(gòu)成因素逐個(gè)瓦解，然后一個(gè)一個(gè)分析它所隱含的代表意義，再結(jié)合不同領(lǐng)域徽標(biāo)的具體內(nèi)容傾向，來(lái)揣摩來(lái)確定它大概的象征意義，分析一定要全面完整。承擔(dān)一定責(zé)任，完成活動(dòng)的任務(wù)。解題方法：（1）多積累：首先是活動(dòng)體驗(yàn)（方法、感受、認(rèn)識(shí)等）的積累，即多參與此類活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；其次是語(yǔ)文資源（節(jié)日風(fēng)俗、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等）的積累，即在日常生活中，留心觀察家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗、名勝古跡、風(fēng)土人情等等。（5）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活并用恰當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言回答問(wèn)題，盡量新穎有創(chuàng)意。①談?wù)勀阍凇昂米x書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中所擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。如果由于各種原因沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，也可以通過(guò)仔細(xì)閱讀題目要求，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。（除上述6項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可。三、民俗地域類： 《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中指出》：“自然風(fēng)光，文物古跡，風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，我們要立足課內(nèi)，多接觸一些有關(guān)的介紹，多收集一些相關(guān)的資料。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮 (1)【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。 節(jié)日：________ 　　(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗?！　】?法：__________________________ 　　　宣傳標(biāo)語(yǔ)：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，_______________ 。(3)看法：我們不僅要過(guò)“物質(zhì)的節(jié)”，而且要過(guò)“精神的節(jié)”。 解題方法：（1）多了解新聞、報(bào)紙、媒體等輿論形式，養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)的好習(xí)慣，豐富自己的課外文化知識(shí)。為了正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀、價(jià)值觀。其中一位愛(ài)好騎自行車且無(wú)業(yè)的男嘉賓問(wèn)該女嘉賓：你喜歡和我一起騎自行車逛街嗎?女嘉賓毫不猶豫地回答：我更喜歡在寶馬里邊哭。并責(zé)令全國(guó)部分衛(wèi)視相親類節(jié)目進(jìn)行整改，不以直播的形式出現(xiàn)。 答案示例：愛(ài)情不應(yīng)該建立在金錢(qián)至上的基礎(chǔ)上。人的愛(ài)情應(yīng)當(dāng)是美好、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)貞的，同時(shí)也應(yīng)該是理智和慎重的、機(jī)警和嚴(yán)肅的，只有這樣的愛(ài)情才能帶來(lái)歡樂(lè)和幸福。所以國(guó)家廣電總局要干預(yù)此事。我們應(yīng)該追求價(jià)值最大化，貢獻(xiàn)最大化，潛能最大化，追求有修養(yǎng)有品位的人生。④句式盡量整齊，用修辭增光添彩（常見(jiàn)對(duì)偶句）。在震災(zāi)中，他們失去了家園，失去了學(xué)校，有的還失去了親人。第（2）小題重在表達(dá)委婉得體，以便體現(xiàn)大家對(duì)“小李”的關(guān)愛(ài)。這里就是你的家，我們就是你的親人，希望你能化悲痛為力量，安心學(xué)習(xí)，將來(lái)好重建家園。我們應(yīng)該擴(kuò)大閱讀面、知識(shí)面，重視積累，這里所說(shuō)的積累，不僅指語(yǔ)言積累，如古詩(shī)文、現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦，詞語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言警句、文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記，還包括山川名勝、風(fēng)土人情等人文常識(shí)及其他學(xué)科的積累。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（只填序號(hào)）理由： ⑵下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。（2）①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)。隨著敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。材料一：寫(xiě)字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。材料二：目前，中國(guó)90%以上的中小學(xué)生沒(méi)有書(shū)法課，有的中小學(xué)雖設(shè)書(shū)法課，但名存實(shí)亡，書(shū)法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育，多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)字水平越來(lái)越差，字跡潦草難認(rèn)、錯(cuò)字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。 結(jié)論：___________________________________ ⑶有人認(rèn)為，中國(guó)人寫(xiě)好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國(guó)教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求；有人認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫(xiě)得好不好無(wú)所謂。我認(rèn)為作為中國(guó)人，應(yīng)該寫(xiě)好字?！?（四）、（10年莆田卷）音樂(lè)讓不同國(guó)界、不同民族的人心靈相通，音樂(lè)讓不同年齡、不同身份的人情感共鳴。參考示例：歌曲《我和你》與《中國(guó)話》的串臺(tái)詞“我和你”都是龍的傳人，我們有著一樣的黃皮膚，說(shuō)著一樣的“中國(guó)話”。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字） 答案示例：（1） 喜歡流行歌曲的學(xué)生遠(yuǎn)比喜歡革命歌曲和民歌的學(xué)生多；或：喜歡革命歌曲和民歌的學(xué)生比喜歡流行歌曲的學(xué)生少得多；或：喜歡流行歌曲的學(xué)生更多（喜歡革命歌曲和民歌的更少）（2）朋友是人生寶貴的財(cái)富，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，朋友會(huì)告訴你：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。事實(shí)上，可以使人放松，可以提高學(xué)習(xí)效率。有的人聽(tīng)音樂(lè)會(huì)分心，有的人聽(tīng)音樂(lè)反而會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，不能一概而論。同學(xué)們把收集到的資料編成一期關(guān)于龍文化的班刊，準(zhǔn)備用下圖作為插圖，請(qǐng)你用一個(gè)含龍的四字短語(yǔ)，給這幅圖擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并用楷書(shū)或行書(shū)規(guī)范、工整地寫(xiě)在田字格里： [活動(dòng)二]龍年說(shuō)龍（2）中國(guó)民間逢年過(guò)節(jié)舞龍燈、賽龍舟，廟宇、壁畫(huà)、廊柱……龍的身影無(wú)處不在?！　材料二] 在中國(guó)文化中，“龍”很早就作為一種地位崇高、內(nèi)涵豐富的免征物而存在。隨著使節(jié)、商船、留學(xué)生和華僑走出國(guó)門(mén)，龍成了每一個(gè)中國(guó)人身份的標(biāo)識(shí)，產(chǎn)生了莫大的民族凝聚力和認(rèn)同感。老鼠代表智慧，牛代表勤奮。勇猛和謹(jǐn)慎一定要緊緊結(jié)合在一起，才能膽大心細(xì)。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。張麗莉的壯舉感動(dòng)了全國(guó)網(wǎng)友，網(wǎng)友親切地稱她為“最美女教師”?！辈牧先涸凇疤魬?zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根發(fā)表了電視講話。（50字以內(nèi)） （3）學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳，擬為同學(xué)們編寫(xiě)一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。答案示例：（1）因?yàn)閻?ài)給了人們擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，高尚的職業(yè)操守喚起人們的責(zé)任感，高遠(yuǎn)的思想境界給人擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?；怯懦使人逃避?zé)任，計(jì)較個(gè)人得失使人忽視團(tuán)隊(duì)利益。（七）、2010年9月7日，一艘中國(guó)漁船在釣魚(yú)島海域正常作業(yè)時(shí)被日本海上保安廳巡邏船沖撞。 (2)在活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)中，主持人用多媒體展示釣魚(yú)島歷史資料材料鏈接一： 釣魚(yú)島位于中國(guó)東海大陸架的東部邊緣，距我國(guó)臺(tái)灣基隆市東北約92海里。按照國(guó)際公認(rèn)的《大陸架公約》：“同在一個(gè)大陸架上之島嶼歸該國(guó)所有”的原則，我國(guó)對(duì)全部東海大陸架享有主權(quán)，自然也對(duì)坐落在大陸架上的釣魚(yú)島等島嶼享有領(lǐng)土主權(quán)。在日本1783年和1785年出版的標(biāo)有琉球王國(guó)疆界的地圖上，釣魚(yú)島列島屬于中國(guó)。日本出版的海洋圖志也標(biāo)明釣魚(yú)島屬中國(guó)版圖。日本政府則依據(jù)無(wú)主地先占原則，謊稱是日本人先占據(jù)了這些島嶼，稱其為“尖閣列島”，并依此主張日本對(duì)這些島嶼擁有主權(quán)的理由是站不住腳的。 （1）班上要策劃一臺(tái)畢業(yè)晚會(huì)，如果你是本場(chǎng)晚會(huì)的主持人，請(qǐng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白： （2）在晚會(huì)上，如果要你給老師說(shuō)一段贈(zèng)言，你該怎么說(shuō)？ （3）晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語(yǔ),宣告晚會(huì)結(jié)束。②人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。祝同學(xué)們學(xué)業(yè)步步高升，生活開(kāi)開(kāi)心心。高科技泳衣在胸部、臀部等人體阻力最大的部位，采用特殊材料對(duì)肌肉進(jìn)行壓縮，以