百家講壇對中學(xué)語文教學(xué)的啟示-wenkub
2023-04-21 06:56:10 本頁面
【正文】 所授知識文史知識占了相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｆ浯危S多教授也是教師出身，甚至一些就是中學(xué)教師。語文教學(xué)借鑒“《百家講壇》”成功傳授文史知識經(jīng)驗，“《百家講壇》”借鑒語文課堂教學(xué)模式?！保ㄈ┱Z言通俗易懂，表達(dá)幽默風(fēng)趣把學(xué)術(shù)性強的專業(yè)知識用通俗易懂的語言表達(dá)出來，做到通俗共賞是《百家講壇》的成功的秘訣之一，主持人通過淺顯易懂、和藹風(fēng)趣的講述傳達(dá)給觀眾，演講者有一個共同的特點就是演講風(fēng)格親切幽默，語調(diào)抑揚頓挫，中間還伴有豐富的肢體語言。談起西門慶，為何連官府都怕他，就因為他放官吏債?！苯處熢趥湔n時思考文本內(nèi)容的趣味性，即使沒有，也可附加進(jìn)去。（四）主講者具備個人魅力在《百家講壇》中上課成功的老師，無論是易中天還是紀(jì)連海他們都有一個共同的特點，那就是每個人都有與眾不同的風(fēng)格，紀(jì)連海老師每講到動情之處，就會在講臺前拍桌子，跺腳，甚至手發(fā)抖，同樣的上課內(nèi)容即使觀眾知道故事大概，但是從他們嘴里講出來觀眾愛聽，他們就是以自己塑造風(fēng)格，而不是風(fēng)格隨從于人?！栋偌抑v壇》欄目正是利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)的這些特點，提高了效率，又相互補充豐富了內(nèi)容，給講座帶來了一種現(xiàn)代氣息，增加了觀眾的直觀感受。中學(xué)文言文的教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力，這是中學(xué)文言文教學(xué)的根本目的，另外，在學(xué)習(xí)文言文中借鑒古代作品的章法技巧，不僅有助于現(xiàn)代文的閱讀，也有助于現(xiàn)代文的寫作，在文言文的學(xué)習(xí)中吸收古代作品中的思想精華，可以了解祖國悠久的歷史燦爛的文化，培養(yǎng)愛國主義思想，可以了解古代人民反抗封建壓迫和外族侵略的斗爭精神，在傳統(tǒng)的文言文教學(xué)中，我們教授文言文的主要方法是注重字詞句的教學(xué)，逐字逐句的翻譯，或者是千篇一律的串講、評點，課堂氣氛沉悶，學(xué)生沒有絲毫興趣。簡單的說就是備書背人，在中國的傳統(tǒng)文化中廣泛的搜集與文本相關(guān)的內(nèi)容，不僅要備書還要備人，了解聽者的層次，針對不同的層次提出解讀方式，在備書備人中體現(xiàn)出每字每句都凝結(jié)著講著的心血和汗水?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》飽含著杜甫憂國憂民的思想，有一個小故事《鄰居寡婦打棗》，表達(dá)了作者對貧窮百姓細(xì)致入微的關(guān)心，同樣包含著作者憂國憂民的思想，這個小故事可以讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會作者同情人民苦難，憂國憂民之情的深切。“《百家講壇》”中的成功人士大多運用了這種方法, 無論是劉心武的《紅樓夢》揭秘, 閻崇年的《清十二帝疑案》, 還是易中天的《品三國》, 紀(jì)連海的正說多爾袞、袁崇煥等, 都采用了五分鐘一個高潮, 三分鐘一個懸念的做法, 懸念設(shè)計得確、到位、及時,不斷引起觀眾的注意, 吸引觀眾一直看下去, 不但今天要看, 而且, 還對明天充滿期待。老師懸念的設(shè)置能夠適合學(xué)生的胃口，讓學(xué)生獲得新學(xué)的內(nèi)容是有趣的值得學(xué)習(xí)的，興趣是人們對一定的事物帶有趨向性的心理特征，它是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機的重要心理因素。易中天說：“開頭必須吸引人，為了避免收視疲勞，在必要時設(shè)置懸念，拋出問題。課尾巧設(shè)懸念使課雖終而思未盡?！蓖瑯?一堂好課光有良好的開端還不夠,結(jié)尾的失敗也會導(dǎo)致功虧一簣,因此,巧妙地處理好結(jié)尾這一環(huán)非常重要。和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比, 多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點:巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。平面知識立體化, 靜態(tài)內(nèi)容動態(tài)化。巧用多媒體手段，突出教學(xué)的重難點，提高教學(xué)效率。增加課堂容量。但隨著計算機輔助教學(xué)越來越多地走進(jìn)語文課堂。如《日月潭》是一篇寫景抒情的文章。通過教學(xué)活動，訓(xùn)練了學(xué)生觀察能力，使學(xué)生的觀察素質(zhì)得以提高。講授者要對內(nèi)容有透徹的理解，博覽群書，觸類旁通，口才甚好，于丹演講深情并茂，易中天演講幽默詼諧，劉心武的懸念迭出，無一不證明這一點。我們需要將學(xué)生帶入一個提前預(yù)設(shè)的情境之中，我們聽于丹老師課總能體會那種細(xì)膩的情感，他的語言不是很嚴(yán)厲，但總充滿激情，能讓我們聽到文學(xué)，聽到人生哲理，語文課堂上激情的發(fā)揮需要教師全身心的投入，認(rèn)真的組織每一堂的語文教學(xué)，讓學(xué)生在不知不覺中提升自己的語文能力和語文修養(yǎng)。語言課程涉及的專業(yè)知識面極廣, 涉及古今中外, 上至天文地理, 下至市井風(fēng)俗。教師創(chuàng)新觀念的行成，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷的探索，從而找到正確的方法，這是這種不斷的實踐和摸索中形成教師觀念的創(chuàng)新。 interest, we should refer to the explain manner and style of the celebrity and increase the interest of the content. The language teac
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