【正文】 最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個(gè)。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。4) 詞序混亂?！叭狈Α庇玫貌磺‘?dāng)，應(yīng)改為“缺少”。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。如：曹操在營(yíng)寨里聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。擴(kuò)寫為：小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒(méi)有”等詞，然后將“不”“沒(méi)有”后面的詞換成反義詞。陳述句和反問(wèn)句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)： 陳述句 反問(wèn)句(肯定) (否定) (否定) (肯定)如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)述：把一句話通過(guò)你的口轉(zhuǎn)告給別人。注意：不能改變句子的意思。15) 他()讀起書來(lái)(就)廢寢忘食。11) (即使)你這次數(shù)學(xué)考了滿分，(也)不能驕傲。7) (只要)你肯去鉆研，(就)一定能克服這個(gè)困難。3) (因?yàn)?今天是六一節(jié)，(所以)不用上學(xué)。如：正確 準(zhǔn)確1) 勘測(cè)地形必須十分(準(zhǔn)確)，不能有半點(diǎn)馬虎。四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”。如：(近義)“焦急”就是“著急”的意思。如查“乙”，在“難檢字索引”中查(1)畫。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到(扌)，再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁(yè)碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)(6畫)下找到要查的字及正文頁(yè)碼。字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z隔音符號(hào)：以a o e 開(kāi)頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)(‘)隔開(kāi)。整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying標(biāo)調(diào)：a o e i u 252。2) 復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie 252。e3) 鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。如海鷗hǎi ‘ōu二、查字典的方法音序查字法。數(shù)筆畫查字法。三、理解詞語(yǔ)先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。(反義)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 貶義詞：形容不好的，如“頑固”。2) 這個(gè)意見(jiàn)提得非常(正確)，我應(yīng)該接受。4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常機(jī)智。8) (無(wú)論)刮風(fēng)下雨，我(都)按時(shí)到校。12) 凡卡心想：(與其)在城里受罪，(不如)回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢?。七、變換句式“把”字句或“被”字句。如：我打死了一只老鼠。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎?肯定句和否定句。八、擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。應(yīng)縮寫為：曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。3) 搭配不當(dāng)。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。7) 不合邏輯，不合事理。8) 注意常用修改符號(hào)的用法：十、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法1) 比喻句。(X)2) 擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫，使物像人一樣。如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5) 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答。如：今天你去圖書館看書嗎?比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美!擬人句：太陽(yáng)揭開(kāi)云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。十一、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1) 句號(hào)(。3) 感嘆號(hào)(!)：感嘆句末尾的停頓。)：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。6) 頓號(hào)(、)：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)?！?) 引號(hào)(雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’) 引號(hào)的三種用法：a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。如： 他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”9) 省略號(hào)(??)：省略號(hào)有三種用法：a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得??”d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。11) 破折號(hào)(——)：破折號(hào)有三種用法：a) 表示解釋說(shuō)明。c) 表示聲音延長(zhǎng)。 按事情發(fā)展順序分段 按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。采用層意歸并法。抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無(wú)畏精神。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。概括中心思想的基本形式：(部分列舉)1)、課文寫了( )表達(dá)了( )。5)、課文寫了()表達(dá)了()贊美了()。三、語(yǔ)句通順，意思連貫。除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。如《校園新事多》可分解為“校園”、“新”、“事”、“多”四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。如《她變了》，可提問(wèn)：變之前她是怎樣的?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說(shuō)她變了?另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。第一、要根據(jù)題目要求確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。(3)選材平淡，不典型。哪些先寫，哪些后寫，使文章“言之有序”。方法有：(1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。(5)層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。(詳)(4)比賽結(jié)果。(3)描寫環(huán)境，渲染氣氛。常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：(1)事情完整，自然結(jié)尾。過(guò)渡與照應(yīng) 過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。修改作文 修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞。看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力。掌握描寫場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法。(一)寫人掌握人物外表描寫的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。掌握人物心理描寫的方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。二是按時(shí)間的推移順序?qū)?。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。描寫場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的。活動(dòng)是指有目的、有計(jì)劃、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。觀察是寫景狀物的基礎(chǔ)，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)行觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫。 三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。第四、寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化。第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu)。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。(一)縮寫 注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。⑤合理安排各部分之間的大致比例。(三)改寫 改寫，就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫出與原文形式不同的文章。常見(jiàn)的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。④續(xù)寫部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原文保持一致。四、應(yīng)用文(一)便條 格式：①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。 ⑤署名要另起一行靠后寫。②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號(hào)。接著是議(感)，這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。正文。署名。(五)表：名稱。落款?？磿鴪?bào)能力是指能夠掌握學(xué)過(guò)的常用詞匯。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時(shí)，圍繞一個(gè)意思說(shuō)一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。二是進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。例如：7月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳。并列式。俗話說(shuō)的“一目十行”，就是指這種走馬觀花式的快速閱讀方法。先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。夜晚，天上的星星映在海水中，如千萬(wàn)點(diǎn)螢火閃閃爍爍。這一段先總述爺爺?shù)男￠l屋是個(gè)好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、蘆笛曲調(diào)動(dòng)聽(tīng)。全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而”等轉(zhuǎn)折詞分開(kāi)。”這一段可概括為：原以為灰椋鳥(niǎo)沒(méi)什么好看的，可是自從看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，我決定去看看。所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。因果式。他從小酷愛(ài)寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒(méi)有什么特色?！墩媲榈幕貓?bào)》最后一個(gè)自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了?！边@一段前面是結(jié)果后面說(shuō)明原因，從而突出了原因，點(diǎn)明了課題的含義。也有的在中間議論部分或人物語(yǔ)言中)?！杜鳌芬晃牡诙蠖螞](méi)有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：“江主席來(lái)到南開(kāi)大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩(shī)詞并談?wù)摴诺湮膶W(xué)常話。c、采焙情形。抓主要內(nèi)容的方法有：把各段的段落大意連起來(lái)，稍加整理。第二段寫誘敵上山，痛擊敵人。把這五段段意連起來(lái)，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級(jí)交給的掩護(hù)群眾的任務(wù)，有計(jì)劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過(guò)。指出所署的是假名。靜夜思 (唐)李白床前明月光，疑是地上霜。村居 (清)高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。小池 (宋)楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。山行 (唐)杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。贈(zèng)汪倫 (唐)李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。1賦得古原草送別 (唐)白居易離離原上草，一歲一枯榮。1望廬山瀑布 (唐)李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。1敕勒歌 (南北朝)北朝民歌敕勒川，陰山下。1夜書所見(jiàn) (宋)葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。1望天門山 (唐)李白天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。小兒垂釣 (唐)胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。2春日 (宋)朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。2嫦娥 (唐)李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。2游山西村 (宋)陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。2送元二使之安西 (唐)王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。望洞庭 (唐)劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。能不憶江南。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥明月。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。今我來(lái)思，雨雪霏霏。曉看紅濕處，花重錦官城。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。萁在釜下燃，豆在釜中泣。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。卻看妻子愁何在， 漫卷詩(shī)書喜欲狂。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。誰(shuí)道人生無(wú)再少?://!休將白發(fā)唱黃雞。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，陰山下。 4 《風(fēng)》 李嶠(唐) 解落三秋葉，能開(kāi)二月花。6 《涼州詞》 王之渙(唐) 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡(唐) 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。桃花潭水深千尺