【正文】 客握手。他們被手銬銬在一起。心與手〔美〕 歐?亨利　　在丹佛車(chē)站，一幫旅客擁進(jìn)開(kāi)往東部方向的BM公司的快車(chē)車(chē)廂。 B．昆劇愛(ài)好者以及一些“90后”對(duì)于新版電視劇“紅樓夢(mèng)”編創(chuàng)都不同程度地提出了否定。 B．文字能力、想象力以及運(yùn)用鏡頭能力等的貧乏是演員拍戲的最大的障礙。 B．作者也不贊同導(dǎo)演李少紅的“大量直接取自小說(shuō)的旁白”來(lái)作為“忠實(shí)原著”的解釋。甚至因?yàn)樾掳娴姆模尭嗳擞l(fā)深入地了解和熱愛(ài)這部嘔心瀝血的大制作。嚴(yán)格來(lái)講，大部分翻修都不太“忠實(shí)原著”。④問(wèn)題在于，號(hào)稱(chēng)“忠實(shí)原著”，實(shí)則暴露了導(dǎo)演和編劇用影像再現(xiàn)文字能力的貧乏、想象力的貧乏、運(yùn)用鏡頭能力的貧乏、裁剪故事能力的貧乏，于是只好用旁白直接代替表演了事；問(wèn)題在于號(hào)稱(chēng)吸取了昆劇的元素，昆劇的愛(ài)好者統(tǒng)統(tǒng)不買(mǎi)賬，“銅錢(qián)頭”從美感變成了惡謚；演員的扮相，“環(huán)肥燕瘦”的釵黛顛倒作“環(huán)瘦燕肥”，漱口成了吐口水，噴茶倒似彈射暗器……這就難以拿“忠實(shí)原著”來(lái)遮羞了。③哈姆雷特穿西裝是不是問(wèn)題？我覺(jué)得不是；“銅錢(qián)頭”是不是問(wèn)題？我覺(jué)得也不是。而導(dǎo)演李少紅則堅(jiān)持認(rèn)為其實(shí)她才是“忠實(shí)原著”的，有片中大量直接取自小說(shuō)的旁白為證。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷 閱讀題一、 現(xiàn)代文閱讀34分（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。我覺(jué)得這種爭(zhēng)論模糊了焦點(diǎn)。今日的作品和1987版不像，當(dāng)然不會(huì)成為問(wèn)題。據(jù)我接觸的“90后”們，只要看過(guò)原著的，就沒(méi)有人喜歡這部劇的——他們還因自己莫名其妙成為擋箭牌，覺(jué)得十分冤屈呢。大浪淘沙，現(xiàn)在除了專(zhuān)門(mén)的研究者，那些續(xù)書(shū)因?yàn)樗枷氲挠顾缀臀淖值牡土?，早被遺忘和淘汰。當(dāng)年那批演員，活靈活現(xiàn)地存在于幾代人記憶中，與原著難以拆分。 C．在作者看來(lái)，真正意義上的“忠實(shí)原著”有時(shí)候也并不排除大膽裁剪揚(yáng)棄的一些做法。 C．由于審美情趣的不同，試圖貼近“90后”年輕人的做法本身無(wú)可非議 D．運(yùn)用現(xiàn)代化的攝影技術(shù)不應(yīng)成為新版電視劇《紅樓夢(mèng)》批判的依據(jù)。 C．那些不大“忠實(shí)原著”而思想庸俗和文字低劣的原著翻修最終會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而被社會(huì)所淘汰。在一節(jié)車(chē)廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會(huì)攜帶的豪華物品。　　兩個(gè)人穿過(guò)車(chē)廂過(guò)道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對(duì)著那位迷人的女人。她開(kāi)口說(shuō)話的聲音聽(tīng)上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛(ài)好交談的人。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。他剛要開(kāi)口解釋?zhuān)耐閾屜日f(shuō)話了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑。你也清楚在華盛頓是要有錢(qián)才能和別人一樣地生活?！薄　」媚锏难酃庠俅伪晃搅四歉绷灵W閃的手銬上，她睜大了眼睛?！薄　　拔蚁矏?ài)西部，”姑娘不在意地說(shuō)著，眼光溫柔地閃動(dòng)著。你們談夠了嗎？現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎？我真想過(guò)過(guò)癮?！彼焓謥?lái)握別?！薄　晌粊?lái)客小心翼翼地穿過(guò)車(chē)廂過(guò)道進(jìn)入吸煙室。B、見(jiàn)到費(fèi)爾吉德時(shí)，警官想根據(jù)她對(duì)埃斯頓的反應(yīng)，來(lái)決定自己怎樣應(yīng)付，所以一直偷偷地察看著姑娘的表情。（5分）小說(shuō)結(jié)尾交代埃斯頓不是警長(zhǎng)，而是罪犯。但是，在國(guó)際金融危機(jī)的情況下，中國(guó)的自主創(chuàng)新能力確實(shí)受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。中國(guó)不得不創(chuàng)新。 （摘自李義平《中國(guó)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變》）材料二：制造業(yè)仍然是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、吸納就業(yè)、活躍創(chuàng)新的重要力量，保持制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和較快發(fā)展對(duì)于剛剛步入工業(yè)化后期階段的中國(guó)來(lái)說(shuō)具有更加重要的意義。（摘自李曉華《提高“中國(guó)制造”競(jìng)爭(zhēng)力》）材料三：品牌是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際地位的核心體現(xiàn)，更是企業(yè)的生命所在、靈魂所系。新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)工業(yè)品牌發(fā)展水平雖有提升，但仍與其發(fā)展規(guī)模和地位不相匹配，我國(guó)工業(yè)企業(yè)的規(guī)模效應(yīng)并未轉(zhuǎn)化為品牌效應(yīng)?！巴苿?dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變。中國(guó)制造，當(dāng)以品質(zhì)為生命；沒(méi)有優(yōu)良品質(zhì)．制造強(qiáng)國(guó)的地位就無(wú)法確立。（摘編自辛識(shí)平《新定義“中國(guó)制造”》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生，落后的被淘汰，先進(jìn)的占領(lǐng)市場(chǎng)，危機(jī)的不斷刺激促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的向前發(fā)展。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A．世界經(jīng)濟(jì)要不斷向前發(fā)展，就必須要有經(jīng)濟(jì)危機(jī)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)可以刺激創(chuàng)新意識(shí)的產(chǎn)生。E．領(lǐng)導(dǎo)人的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，為中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)指明了方向，為企業(yè)家們突圍破局指明了道路。少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。鮑叔遂進(jìn)管仲。吾嘗三仕三見(jiàn)逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。四維不張，國(guó)乃滅亡。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。于柯之會(huì)，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。（選自《史記在人性問(wèn)題上，他主張性惡論，認(rèn)為后天環(huán)境可以改善人的惡的本性。[來(lái)源:Z,xx,]C、韓愈的散文，題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語(yǔ)言質(zhì)樸，氣勢(shì)雄壯，因此后世尊他為“唐宋八大家”（韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石）D、《孟子》是一部記錄春秋末期思想家孟子言行的書(shū)，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。C、齊桓公做公子時(shí)與公子糾是對(duì)手，但他即位后卻能重用公子糾的親信管仲，可見(jiàn)其心胸開(kāi)闊，難怪他最后能成就一代霸業(yè)。（2）天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期。B、“人歸暮雪時(shí)”與上句照應(yīng)。含蓄委婉，言有盡而意無(wú)窮。勸學(xué)》中通過(guò)對(duì)“見(jiàn)者遠(yuǎn)”“聞?wù)哒谩薄爸虑Ю铩薄敖^江河”原因的分析，最后得出的結(jié)論是“ ， ”。第Ⅱ卷 表達(dá)題三、語(yǔ)言表達(dá)題（19分）閱讀下面的文字，完成17～19題。有觀點(diǎn)指出，在少年兒童培養(yǎng)教育上，一些家長(zhǎng)正走在 的路上。不馳于空想，不騖于虛聲。（6分）屈原沉吟汨羅，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價(jià)值；司馬遷含屈忍辱，發(fā)憤著書(shū)，以一部傳世之史解讀了生命的價(jià)值； ； 。（4分，每空1分）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯