【正文】 ________________________________________________________________________第三次作業(yè)生 命 的 禮 物那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇：a捐獻我的任一器官和部件。） 市容（ ） 網Z167。）畫。）；用部首查字法，應查部首（ ）（3）“容”字用拼音查字法，應查音序（ 平凡（ 三十多年過去了，但是，那個在雨后的涼意中出現在我面前的老車夫的印象不僅沒有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得怎樣做一個平凡而又善良的人——縱然在世情變幻的生活中。他想讓發(fā)燒的母親吃了棒冰退些熱度。我知道你也舍不得嘗嘗棒冰的滋味?！?“好吧，我全買下了。車夫不在意似的搖搖頭。車上堆著裝得很高的貨。小男孩的瓶子里還有四根棒冰，如果賣不掉的話，隔上一天就會化掉，一天吆喝的結果只夠保本。_________________________________________________________________ 寫話：觀察你身邊的一處景物，抓住景物的特點寫幾句話，要寫出景物的動態(tài)和靜態(tài)，寫出它的特色美來。[來源:學_科_網Z_X_X_K]①騎馬走在花海中，覺得人（ ），馬（ ）。 聳立（ ） 特別（ ）（2）找出文中的兩個打比方的句子，用“ ”劃出來，讀一讀，并填空。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投入云影，就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。小學現代文閱讀訓練第一次作業(yè)天山美景七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。[來①第一句把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。②文中作者具體描寫了（ ） （ ） （ ）等景物，寫出了天山的美。__________________________________________________________________________________________________________________________________第二次作業(yè)最后四根棒冰三十多年前的一個夏天，上海西區(qū)的一條馬路上，一個小男孩拎著一只大口頸的冷飲瓶，一遍又一遍地叫喊著：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因為累，因為著了涼而有些沙啞。天色又是一陣陰暗，風緊起來。車夫們雙手把著長長的木把手，肩上套著纖繩，弓著腰，一步一蹬地朝小男孩這兒移來?！袄洗鬆?，我媽病了?！避嚪蛱统鲥X，小男孩驚喜萬分，他接過錢，捧出四根棒冰?！避嚪蛘f著，不容爭辯地把一根棒冰留在瓶里。他跟母親講了剛才發(fā)生的事，母親聽完，欠起身，雙手摟著兒子瘦瘦的肩胛，說：“孩子，你長大后不管成了什么樣的人物，也不能忘記今天的事”小男孩使勁點了點頭。（1）反義詞填空?！叭荨弊值囊馑际牵孩偃菁{，包含； ②允許，讓； ③臉上的神情和氣色； ④比喻事物所呈現的景象。X167。笑容（ [來源:Zxx]b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）c捐獻下列部件和器官——d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang shang)不說話，最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”[來源:Z167。（3）寫出下列詞語的反義詞。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[來源:學科網ZXXK]第四次作業(yè)綠手指美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。不過，我為什么不試試呢？她對八個兒女講了，他們一致反對。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽[種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。（1）“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？”把這個句子換成另一種說法，句意不變： 。這一句中“綠手指”是指 （3）讀了短文，你想對老奶奶說些什么？[來源:Z,xx,] 從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。（2）短文說“科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。 鄰家的孩子用他的自行車載我去上學，一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。于是，我說，我會常常去看她。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。 1．文中畫線句子是________描寫，作用是__________________________。______________________________________________________第六次作業(yè)生死情我在廣州培訓時，老師出了一道題：“愛的表達方式”，要求我們每人說一種，但不能重復。他們臉色蒼白，一動不動，老虎也站著。隨后那邊就傳來慘叫聲，而那女的卻平安逃回來。那個男的對他妻子喊：‘照顧好依依，好好活下去！秦依的臉上已經掛滿了淚水。妻子想：______________________________________________________________________________________________________________________根據丈夫很快作出的反應，試對他的思維進行探索、推理。與其兩人都讓老虎吃掉，不如 _____________________________。[來源:]想到這兒，丈夫毫不猶豫地向著遠處跑去，邊跑邊喊，和妻子告別，并吸引老虎追過去。李廣的隊伍正準備回營時，忽然發(fā)現有數千名匈奴騎兵正向他們這邊前進。如果我們按兵不動，敵人反倒疑心我們有大部隊埋伏在附近，他們決不敢輕易進攻?！崩顝V的士兵卸下馬鞍，悠閑地躺在草地上休息，戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。匈奴部將見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。（1）請仿照“津津有味”寫3個“AABC”形式的詞語，并用“津津有味”寫一個句子。我們自西順著臺階往下走，一 直來到谷底。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷轟鳴，山谷回應。我們聆聽著訇（hōng）然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。他完全沉醉了。 （1）瀑布激出的水花……形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”奇景。舒服——（ ） 壯觀——（ ） 仿