九年級語文上冊教材分析-wenkub
2023-04-21 06:11:41 本頁面
【正文】 說單元，學習時要注意通過人物的言行，結合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。（三）文言文1．能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。具體目標如下：（一）文學作品1．能夠區(qū)分寫實作品和虛構作品，了解詩歌、小說等文學樣式。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。在九年級，文學作品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培養(yǎng)學生初步的文學欣賞能力。 本冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌。2．欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。2．誦讀和背誦古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。第三單元小說單元，這個單元的學習必須結合自己的生活經(jīng)驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術特色，品味小說的語言。第六單元是歷史著作方面的文言文，學習這個單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感。2．課外古詩詞背誦重點是積累，給學生文化感受領悟。4．附錄“附錄”有“怎樣讀詩”“談談小說”“復句常用關聯(lián)詞語一覽表”“常用修辭格簡表”，前兩項是文學欣賞的常識介紹，可以指導學生閱讀詩歌和小說；后兩項是有關語法修辭的知識歸納，可以指導學生在具體的語言環(huán)境中體會、運用。詩歌（一）教學目標知識與能力：理解詩人的思想情感，品味含蓄、精練、優(yōu)美的詩歌語言。《沁園春該詩是運用象征手法的“朦朧詩”派的代表作。形式：通過誦讀詩歌，搜集有關資料，提高學生詩歌鑒賞能力和抒懷表達能力。情感態(tài)度價值觀：感受人類精英活躍思維、豐富的情感和閃光的思想?！吨屡畠旱男拧纷髡咴谛胖袑ε畠簮矍閱⒚?，并感受“愛情”的真諦。目標：通過“微笑著面對生活”的主題演講會，交流人生體驗，養(yǎng)成良好品格，樹立高
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