【正文】 狼布置陷阱的嚴(yán)密，不給自己留后路，可以推斷出它的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮课覀兙乃阌?jì)別人，把陷阱設(shè)得太嚴(yán)密的時(shí)候，結(jié)果是把自己的退路也塞了，自己也就陷了進(jìn)去?！笔堑?，世上的陷阱起初都是給別人設(shè)的，后來卻往往是陷了自己。機(jī)警的鬼子迅捷地向洞口跑去．最后躲在一個(gè)石罅下不見了。山羊情急之下向洞的深處跑去，最后從后門跑了。于是，它采集了一些鮮嫩的青草，撒成一條草道，一直延伸到洞里。（3）對(duì)人物的評(píng)價(jià)，要在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的性格特點(diǎn)發(fā)表看法。 童話與寓言的異同如下： 童話和寓言的共同點(diǎn)是運(yùn)用擬人或想象的手法虛擬一個(gè)生動(dòng)的故事。表達(dá)作者對(duì)秋天的喜愛之情?！敬鸢浮扛爬? 具體 總結(jié) 地點(diǎn) 花園 田間 果園 山坡3．概括短文的主要內(nèi)容。 （2）比喻 天上的白云像軟綿綿的棉花糖。 (1)稻谷笑彎了腰。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒?？?，樹上碩果累累，小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫瑩瑩……好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。秋風(fēng)過處，五谷飄香。你悄悄走來，走進(jìn)花園。（2）對(duì)文章內(nèi)容的考查，首先要弄清寫作順序，其次整體把握文章主旨，加深對(duì)文章的理解。寫景必須按照一定的觀察順序來寫，寫景文章一般有這樣幾種寫作順序：空間順序、時(shí)間順序、移步換景順序、景物類別順序?！窘馕觥拷獯鸫祟}要通讀全文，了解記敘順序的種類和記敘文的六要素。4．讀文中畫“——”的句子，你看到了一個(gè)怎樣的父親？【解析】父親的語(yǔ)言表面上是讓兒子回來修保險(xiǎn)絲，但實(shí)際上是想見兒子。 脆弱：原指禁不起挫折、不堅(jiān)強(qiáng)，在文中指保險(xiǎn)絲壽命短。ng (2) děi (3) chāi2．結(jié)合句意解釋語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 ( )（2）他就經(jīng)常得回家了?！备赣H嗓門很大，讓他分不清耳邊聽到的是電話的聲音還是空氣里傳來的聲音。他準(zhǔn)備給母親一個(gè)驚喜！可就當(dāng)他提著蛋糕出現(xiàn)在小區(qū)門口的時(shí)候，電話忽然響了。有一次，他在外地出差，父親的電話就過來了，保險(xiǎn)絲壞了。自從那天之后，他就經(jīng)常得回家了。（6）對(duì)中心的考查．要著重理解文中抒情、議論的部分。（2）對(duì)重點(diǎn)字詞的理解，除了知道字詞的常用意義和表層意義之外，還要結(jié)合文章內(nèi)容理解其深層含義。知識(shí)點(diǎn)1 閱讀寫人記事文 1．寫人記敘文 寫人文章是以刻畫人物形象為主要目的，運(yùn)用一件或幾件典型的事例，通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面的描寫，來透視人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)。. .. . ..六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的總目標(biāo)是：具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。 2．記事記敘文 記事文章就是用語(yǔ)言文字將事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過程記下來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。（3）對(duì)重點(diǎn)句子的考查．要多讀重點(diǎn)句子，再聯(lián)系上下文去思考。例文： 你是照亮家庭唯一的明燈自從他搬出去住以后，就很少有空回家和爸媽一起了。因?yàn)樽詮臋C(jī)械廠開工之后，家里的保險(xiǎn)絲就莫名地脆弱起來。他說，我在外地呢，明天才能回來，爸，你找一下小區(qū)的電工吧。父親說，家里的保險(xiǎn)絲又燒了。他抿了一口唇邊的眼淚說：“是嗎？我正在回來的路上呢，今天不是媽的生日嗎？” 他猛然明白，在父母的心里，自己才是照亮家庭唯一的一盞明燈，唯有自己回家，才能照亮父母親空曠的愛的心房。 ( )（3）他在外地出差。 家里的保險(xiǎn)絲就莫名地脆弱起來。3．你能從下列語(yǔ)句中獲得怎樣的信息，請(qǐng)把它寫出來好嗎？ 一個(gè)身影正在電表面前搗弄著什么，很快，家里的燈忽然滅了…… 【解析】此題要聯(lián)系上下文?！敬鸢浮靠吹搅艘粋€(gè)殷切盼望兒子回家的父親?！敬鸢浮宽様⒁粚?duì)父母為了見上兒子一面以保險(xiǎn)絲壞了為借口騙兒子回家6．你是怎樣理解文章結(jié)尾的含義的？ 【解析】結(jié)尾是兒子發(fā)現(xiàn)父親做法后的反思：兒子是照亮家庭唯一的一盞明燈。2．狀物文狀物的文章就是將事物（即物體、動(dòng)物、植物等）的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用語(yǔ)言文字描繪出來，表達(dá)作者的思想感情。（3）對(duì)文章主題思想的考查，要結(jié)合文章及事物的特點(diǎn)展開聯(lián)想，仔細(xì)品味。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。那一片片莊稼．遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜…… 你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。這一紅一黃，時(shí)分時(shí)合．給人一種說不出的美感。( ) (2)那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪。2．全文是按先 再 后 的結(jié)構(gòu)來寫的。短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情【解析】此題考查同學(xué)們歸納文章主要內(nèi)容、理解作者寫作意圖的能力。知識(shí)點(diǎn)3 閱讀童話、寓言 1．童話 童話是按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映現(xiàn)實(shí)生活，起到教育、歌頌或諷刺的作用。不同點(diǎn)在于：童話重在表達(dá)一種感情，它的故事情節(jié)更富于幻想，人物活動(dòng)曲折離奇，引人入勝，篇幅較長(zhǎng)；而寓言重在說明一個(gè)道理，更善于運(yùn)用夸張的手法，篇幅較短。例：狼的陷阱 一只狼躲在一個(gè)山洞里，等待獵物的到來。它隱藏在洞口，等待獵物上鉤。 狼十分的懊喪，怎么沒有注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，讓到嘴的肉丟了。怎么還會(huì)有這樣的問題發(fā)生呢？狼又是一番懊喪，于是它又費(fèi)了一番心機(jī)，將所有可以躲藏的石罅塞上．最后看看的確無懈可擊了，才又回到洞口躲藏，洞外傳來一陣嘈雜的腳步聲．狼十分愜意，心想：“這下應(yīng)該十拿九穩(wěn)了吧？”可是事出意外，進(jìn)來的（雖然 不是）獵物，（但是 而是）一幫持槍的獵人。1．“世上的陷阱起初都是給別人設(shè)的，后來卻往往往是陷了自己。2．找出文中你覺得富有哲理的一句話，抄寫在下面的橫線上?！敬鸢浮坷窍群笥昧饲嗖菀T、洞口堵牢、石罅也塞上這三種方法。解答說明文閱讀題有以下幾個(gè)答題重點(diǎn)：（l）對(duì)說明中心的考查，要明確說明對(duì)象及其特征，即說明中心—說明對(duì)象十特征。例： 昆蟲的“鼻子”——觸角 ①古代流傳過這樣一個(gè)有趣的故事。 ③螞蟻怎么會(huì)知道江邊有蜜糖吃呢？這全憑著它頭上長(zhǎng)的兩個(gè)小“犄角”——觸角！我們知道，昆蟲頭上都長(zhǎng)著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。他們模擬觸角的特點(diǎn)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器?！窘馕觥拷獯鸫祟}首先要明確本文的說明對(duì)象——昆蟲的觸角；再?gòu)牡冖?、⑥自然段可知其特點(diǎn)是靈敏。要結(jié)合該段的說明內(nèi)容—昆蟲的嗅覺器去分析說明方法的作用。在回答此類刪留問題時(shí)的步驟是：①能否去掉；②該詞的本義；③該詞在內(nèi)容上的作用；④該詞在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)上的作用?！窘馕觥炕卮鸫祟}要求同學(xué)們要抓住關(guān)鍵詞。在議論文中．作者的主張或觀點(diǎn)叫論點(diǎn)；用于證明論點(diǎn)的材料叫論據(jù)；作者運(yùn)用論據(jù)去證明論點(diǎn)的方式和方法叫論證?？傊?，議論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知授人。要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、得體。 ②現(xiàn)實(shí)之所以是不完美的，是因?yàn)槿伺c人是有著巨大差異的動(dòng)物。在這一過程中，我們從不因“不夠完美”而輕視一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。【解析】此題是對(duì)論證方法及其作用的考查。要仔細(xì)閱讀文中關(guān)于承認(rèn)不完美好處的段落，即第④自然段，用自己的話總結(jié)出來。這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)他向留學(xué)生們坦露了心跡?！? 聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！” 然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。 1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 6．錢學(xué)森對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，在新中國(guó)60周年大閱兵上向 世人展示的新一代導(dǎo)彈武器裝備，都是在錢老的系統(tǒng)科學(xué)心想和系統(tǒng)工程理論下研制生產(chǎn)的。高一個(gè)人流落異鄉(xiāng)，身邊既沒有親人也沒有朋友。 于是，他冒著風(fēng)雪來到一家小畫廊．哀求店主收購(gòu)一幅他剛完成的新畫，以便能盡快地交上房租。 轉(zhuǎn)過一條街道，凡高的心顫動(dòng)了，他心疼地看著小女孩．頓時(shí)忘記了房東正等著他去交房租，也忘記了自己將要斷糧的危機(jī)，當(dāng)然也忘記了別人那冷漠嘲諷的眼神……他毫不猶豫地把手中的5個(gè)法郎全邵塞到了小女孩的手中。（6分） （l）衣衫襤褸： （2）嘲諷： 2．細(xì)讀最后一個(gè)自然段，用“—”畫出幾個(gè)能表現(xiàn)凡高的心顫動(dòng)了．他心疼地看著小女孩，頓時(shí)忘記了房東正等著他去交房租．也忘記了自己將要斷糧的危機(jī)，當(dāng)然也忘記了別人那冷漠嘲諷的眼神…… 4．概括這篇短文的主要內(nèi)容。女老師40來歲，胖胖的。老師的話剛落音．我旁邊的那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩就“噌”的站起來：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！薄安诲e(cuò)．他量得很認(rèn)真。 “有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。老實(shí)說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。 第一次笑讓他們感受到了老師 ；第二次笑讓他們感受到了老師 ；第三次笑讓他們感受到了老師 ；第四次則讓他們感受到了老師 。（4分） 5．這是一節(jié)“我”聽過的最漂亮的課。在寒風(fēng)料峭的二月里一在灰黃蒼茫的天地問，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細(xì)心呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。桌縫里，有一兩截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花 那么小，白的似米粒，黃的、紅的．像蠟筆上削下的碎屑。 ③有一天，我迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室，看見我放看教科書的課桌上，也插了幾朵野花。我笑了．學(xué)生們也喜形于色。這時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的男孩．指著一個(gè)女孩說：“老師，她也開花了！”我一看．可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。和孩子們?cè)谝黄?，就是和春天在一起? B．孩子們快活地把代表存天的花草帶進(jìn)了教育．春天便從教室里漫出了窗外．染了山川。寫景狀物文閱讀 專項(xiàng)測(cè)練卷（測(cè)試時(shí)間：60分鐘測(cè)試總分：100分）（一）觀海清晨觀海 晨光熹微，我獨(dú)自來到海邊。大海好像覺得太寂寞了，又伸出小手拿出了自己的玩具——貝殼，拋向海灘，又輕輕收回，玩得可愉快呢！ 我愛你，清晨的大海！晌午觀海 中午，太陽(yáng)直射大地，熱死了。當(dāng)兩個(gè)小男弦從水中露出小腦袋時(shí)，已不再是得意揚(yáng)揚(yáng)了，而是垂頭喪氣，一把鼻涕，一把淚。 3．清晨觀海，看到的是 ，聽到的是 。n)轉(zhuǎn)著，跳著比《天鵝湖》還要?jiǎng)尤说奈璧?，那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿。n xu224。于是大地沸騰起來，雪花們也活躍起來．變成孩子手中的大雪圉，在對(duì)方尖尖的帽子上、厚厚的羽絨服上開了花；或是變成了一個(gè)歪鼻子的小雪人，蹲在孩子們中間，咧著橘子皮做的嘴，頑皮地笑著。瞧，人們眼睛里閃著的希望，嘴角流出的笑意，不也是雪花贈(zèng)予的么？哦，慷慨的小雪花！1．選擇括號(hào)里正確的讀音，畫“√”?！边@句話把 比作 。4．短文一共有6