【正文】 人，中級(jí)職稱 4人，具有碩士以上學(xué)歷的 7 人，大部分具備雙師素質(zhì)。 目前，游戲技術(shù)人員、支付平臺(tái)產(chǎn)品策劃、郵箱產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)人員、即時(shí)通訊產(chǎn)品高級(jí)技術(shù)人員、無(wú)線業(yè)務(wù)媒介策劃人員等新興職位的薪情均較高。隨著我國(guó)信息化向廣大地區(qū)以及各行各業(yè)全面發(fā)展，特別是隨著計(jì)算機(jī)大批量進(jìn)入企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等各行各業(yè)，據(jù)初步測(cè)算， 計(jì)算機(jī)軟件 專業(yè)人才的需求每年將增加百萬(wàn)人左右。教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱，軟件從業(yè)人員近 60 萬(wàn)人，其中專業(yè)人才約有 34 萬(wàn)人（其中高級(jí)人才 4 萬(wàn)人，中級(jí)人才 20 萬(wàn)人，初級(jí)人才 10 萬(wàn)人）。 軟件 專業(yè)職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研 教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國(guó)防科工委、交通部、衛(wèi)生部五部委不久前聯(lián)合發(fā)布數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理等四個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的人才需求狀況。 2020 年 廣州市軟件企業(yè)總數(shù)超過(guò) 2020 家，其中年銷售收入過(guò)億元的企業(yè)超過(guò) 40 家，年銷售收入超 10 億元的企業(yè)達(dá)到 10 家。 未來(lái)幾年，軟件技術(shù)將呈網(wǎng)絡(luò)化、可信化、服務(wù)化、工程化和體系化的趨勢(shì)，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的滲透和帶動(dòng)力不斷增強(qiáng)。 二 、軟件專業(yè)近 5年的人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析 軟件 專業(yè)人才市場(chǎng)需求 二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。建設(shè)一支專職教師100%具有 雙師素質(zhì) 的，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的，由一定比例的 企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富 兼職骨干教師組成的的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)以工作任務(wù)為載體 合理規(guī)劃現(xiàn)有 實(shí)訓(xùn)室 ，與企業(yè)合作建立 的生產(chǎn)性軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地， 開拓 6 個(gè) 富 有成效的 校外頂崗實(shí)習(xí)基地，建立校外頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)程和相應(yīng)機(jī)制。 “十五”以來(lái)的快速發(fā)展，我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè) 規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)。 未來(lái)幾年，全球軟件市場(chǎng)將保持 12%左右的增長(zhǎng)率，其中軟件服務(wù)業(yè)增長(zhǎng)率將高于軟件產(chǎn)品市場(chǎng)增長(zhǎng)率，到 2020年整個(gè)軟件市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到 ，屆時(shí)軟件服務(wù)業(yè)仍將占據(jù)主導(dǎo)地位，市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到 萬(wàn)億美元，軟件產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模僅為 3800 億美元，其中系統(tǒng)軟件將保持較為平穩(wěn)的增長(zhǎng)，支撐軟件和應(yīng)用軟件，尤其是嵌入式軟件產(chǎn)品的增長(zhǎng)幅度會(huì)有所提高。 發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)重要的一項(xiàng)規(guī)劃，在未來(lái) 5 年中， 軟件 人才需求將 呈 現(xiàn)急速上升的局面。其中計(jì)算機(jī)人才需求每年增加 100 萬(wàn) !但我國(guó)信息技術(shù)在不斷地發(fā)展中，目前的軟件營(yíng)業(yè)收入是十年前的 25 倍， 2020 年軟件產(chǎn)業(yè)的規(guī)模達(dá)到 2580 億元。人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，即軟件高端人才，包括系統(tǒng)分析師、項(xiàng)目技術(shù)主管等，和低端人才，如軟件編碼程序員等從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)的人員都嚴(yán)重短缺，而中級(jí)（端）人才過(guò)剩。實(shí)施信息化的關(guān)鍵在人才，在我國(guó)大規(guī)模地實(shí)現(xiàn)信息化，各行各業(yè)都需要大批的各個(gè)層次的 計(jì)算機(jī)軟件 專業(yè)人才 。以游戲技術(shù)人員為例，目前游戲產(chǎn)業(yè)人才缺口高達(dá) 60 萬(wàn) 。另外還聘有一批具有一定企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的外聘教師隊(duì)伍，今后將在以下方面著重建設(shè)，目標(biāo)是打造成為院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建設(shè)期內(nèi)，選派骨干教師參加行業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)，參加各種形式師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力；要求每名骨干教師必須和 企業(yè)參與完成實(shí)際應(yīng)用軟件的開發(fā)。 根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要， 聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)軟件工程師擔(dān)任軟件技術(shù)專業(yè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員， 聘請(qǐng) 企業(yè)工程師作為兼職教師 擔(dān)任核心課程的教學(xué)工作、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)工作、校外頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作，參與人才培養(yǎng)方案制定、課程項(xiàng)目開發(fā)、教材講義編寫等 。至 2020 年底，力爭(zhēng)使 100%的專業(yè)教師具備“雙師素質(zhì)”。 （ 1） Java 技術(shù)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室 主要針對(duì) JAVA 平臺(tái)下 C/S、 B/S 模式下應(yīng)用程序的真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)。 （ 3） Web 技術(shù)開發(fā)實(shí)訓(xùn) 室 主要 針對(duì)企業(yè)中真實(shí)的 Web 項(xiàng)目開發(fā)，從項(xiàng)目的需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目模塊的劃分、項(xiàng)目組的劃分、具體模塊的人員分配以及項(xiàng)目的測(cè)試都模擬真實(shí)的開發(fā)過(guò)程。 3．新建新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 根據(jù)專業(yè)發(fā)展的要求，將在三年內(nèi)建立移動(dòng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)和多媒體軟件開發(fā)等新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。 五 、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想 1． 課程和人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀 （ 1） 堅(jiān)持“就業(yè)導(dǎo)向，能力本位，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，突出職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，依據(jù)職業(yè)崗位要求設(shè)置課程。 （ 2） 實(shí)行“雙證制”，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)除取得畢業(yè)證書外，還取得職業(yè)技術(shù)資格證書。 （ 4） 課程設(shè)置模塊化。 2． 課程和人才培養(yǎng)模式的改革設(shè)想 （ 1） 堅(jiān)持全面發(fā)展，落實(shí)“一專多能”。 在第五學(xué)期開展專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和訂單培訓(xùn)，強(qiáng)化和綜合學(xué)生的軟件開發(fā)能力。 （ 3） 學(xué)校與企業(yè)、校內(nèi)與校外一體化。 （ 4） 嘗試與國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展聯(lián)合辦學(xué)，引入更為先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式。 學(xué)院選擇 IT 行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度高的職業(yè)資格證進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使學(xué)生 在掌握實(shí)際工作技能的同時(shí)，能夠獲得有價(jià)值的職業(yè)資格證；教師每年參加認(rèn)證培訓(xùn)，掌握前瞻性技術(shù)，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。 教學(xué)責(zé)任明確，有利于講練結(jié)合 。學(xué)員能拿到權(quán)威的認(rèn)證，把教學(xué)與培訓(xùn)考證相結(jié)合有關(guān)，因此 增加 考證、培訓(xùn)的力度，把考證納入日常教學(xué)中去，讓一批學(xué)生能拿到權(quán)威認(rèn)證，以便樹立計(jì)算機(jī)專業(yè)品牌。 4． 辦學(xué)體制的改革 與企業(yè)合作開展校企辦學(xué)。 范文最新推薦 9 干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) [干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) ] 年干部教育培訓(xùn)工作，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市委組織部提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我縣實(shí)際，以興起學(xué)習(xí)貫徹 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想新高潮為重點(diǎn)，全面啟動(dòng) “ 大教育、大培訓(xùn) ” 工作，取得了一定的成效，干部教育培訓(xùn)工作總結(jié) 。 二、主要做法 （一）著力抓 好集中正規(guī)化培訓(xùn) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。按照 “ 兩擴(kuò)一縮 ” 的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。按照 “ 加強(qiáng)理論、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效 ”的要求，既注重馬克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想的培訓(xùn)工作，又注重貼近學(xué)員的需求，把經(jīng)濟(jì)法、金融證券、創(chuàng)業(yè)教育、行政執(zhí)法等作為重點(diǎn)課程，著重提高學(xué)員駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力。學(xué)習(xí)班結(jié)束前統(tǒng)一進(jìn)行理論考試，并評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。全縣 **個(gè)招商組，共外派干部 **余人。 三、存在的問(wèn)題和 不足 我縣干部教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是少數(shù)單位和部分干部對(duì)干部教育培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排干部培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想；二是一些領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)學(xué)有一定的難度。以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，扎實(shí)開展干部教育培訓(xùn)工作。年內(nèi)，擬選派 **名左右年輕干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)、掛職鍛煉和謀職招商，選派 **名左右科級(jí)后備干部到邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)鍛煉，使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，提高綜合素質(zhì)。 強(qiáng)化措施， 著力解決調(diào)學(xué)難的問(wèn)題。 一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)控力現(xiàn)狀 從狹義上理解，鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)控力是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部、部門站所、村級(jí)組織等所具備的一種調(diào)節(jié)、控制的權(quán)力、能力，表現(xiàn)為影響力、號(hào)召力和協(xié)調(diào)力。一是黨政不分。 ２、干部隊(duì)伍不適應(yīng)。三是部分干部干勁缺乏、作風(fēng)不實(shí)。山區(qū)鄉(xiāng) 鎮(zhèn)財(cái)政基礎(chǔ)十分薄弱，沿江鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖然財(cái)源相對(duì)充足，但其可以調(diào)控支配的可用財(cái)力相當(dāng)有限。三是管理監(jiān)督制約機(jī)制不完善。部分副職不服從正職的領(lǐng)導(dǎo)，部分一般干部不服從 集體的領(lǐng)導(dǎo)，下屬機(jī)構(gòu)部門不能很好履行職責(zé)，人力資源得不到有效整合，工作效能低下。鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體決策的落實(shí)在一些具體工作中操作難度增大，如計(jì)劃生育工作、重點(diǎn)工程政策處理、村級(jí)選舉特別是村委會(huì)選舉工作等，工作總結(jié)《改進(jìn)和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)政方式與研究》。一是適當(dāng)擴(kuò)大交叉任職，范文最新推薦 17 減少領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。一是科學(xué)界定黨政職責(zé)。三是進(jìn)一步完善和落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府議事規(guī)則。三是健全完善干部激勵(lì)機(jī)制。二是責(zé)權(quán)統(tǒng)一的原則。根據(jù)上述原則，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能確定為基本性職能和附加性職能兩大類。要充分考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際承受能力，切忌在工作落實(shí)中動(dòng)輒使用 “ 一票否決 ” 。 （三）理順 條塊關(guān)系 １、合理設(shè)臵站所機(jī)構(gòu)。 ２、強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)站所的監(jiān)督管理。一是建立健全重大工作事項(xiàng)通報(bào)制度。二是支持、幫助村委會(huì)依法履行 職責(zé)，切實(shí)提高村委會(huì)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。二是積極培育和發(fā)展農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織和各種社會(huì)中介服務(wù)組織。 ３、結(jié)合實(shí)際，做好鄉(xiāng)村撤并工作。 《改進(jìn)和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)政方式與研究》 [] 范文最新推薦 21 高二班主任工作總結(jié) [高二班主任工作總結(jié) ]人擔(dān)任 1003 班班主任已有半年，在這半年里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來(lái)，有得有失，高二班主任工作總結(jié)。例如， 拋棄不良習(xí)慣，創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng) 、 尋找我身邊的活雷鋒 、 青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó) 、 青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和抱 負(fù) 等。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng) 赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn) 的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力， 放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體，工作總結(jié)《高二班主任工作總結(jié)》。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng) 比中都取得了良好的成績(jī)。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。 四、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀，告訴他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。第二次是 我為我的集體出一分力，由于第一次月考后，學(xué)生有驕傲、松懈的情緒，而導(dǎo)致第二次月考倒退了，而班的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們以演講的形式開一次主題班會(huì)，這次班會(huì)對(duì)整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了一定的促進(jìn)作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。我 積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會(huì)到自己是班中的一分子。 范文最新推薦 25