【正文】 　剖　掄　擬　劣　憎　慨　傣　窺五、單音節(jié)字100個(gè)樣題練習(xí)例一：摸　航　扔　瓷　早　幅　潤(rùn)　壟　曬　漂德　篡　棉　催　則　蕊　儈　柳　帥　擰駕　拿　噸　喊　跟　爽　姘　梅　艘　埋醬　扭　幫　隊(duì)　掐　螂　州　筍　地　區(qū)珀　交　裹　蛋　表　衡　舔　救　縮　惡煮　配　憋　蕁　規(guī)　嗅　墾　題　發(fā)　句拆　而　軍　愛(ài)　餒　蛙　躡　慨　擱　著闊　憑　畢　熾　薛　涌　條　傻　蝦　空亭　略　纂　防　抓　族　玉　民　暈　盛溶　犬　成　粉　忘　匾　紉　挽　拉　巷例二：拽　裹　誠(chéng)　每　戳　女　隨　敏　箱　句?！垺v　跟　瓶　眺　族　褂　裙　晃船　憤　紐　懊　躺　滅　捻　樣　休　強(qiáng)奈　偶　賜　鋅　遞　疼　炕　筍　幣　蹬苦　骯　棟　莽　云　醉　慨　讓　拉　蔓臨　擦　皮　射　雄　偷　而　縱　否　創(chuàng)聾　踩　則　紡　僧　團(tuán)　鄭　頗　累　無(wú)略　沾　草　飛　牙　辯　硼　倦　還　種鑼　掐　蟬　剛　燃　苤　濕　卻　橫　沖庸　琴　鏢　柳　潤(rùn)　顯　帥　描　假　卡六、學(xué)員練讀，教師指導(dǎo)。n　　竄cu224。nɡ(√) ǎi （） rǎo() 　cōnɡ()凹　āo（√） 框　ku224。掌握了方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，就可以整類地去記，只有少數(shù)例外字才需要一個(gè)個(gè)地去記。所以有人曾總結(jié)甘肅人學(xué)習(xí)普通話調(diào)值的主要困難是“陰平念不高，陽(yáng)平升不上去，上聲難轉(zhuǎn)變，去聲不夠長(zhǎng)”。e鼻韻母的辨正①發(fā)音要領(lǐng)前：an en in 252。i、u、252。并注意掌握一條規(guī)律：普通話o韻母，除了在“哦”等嘆詞中自成音節(jié)外，只跟唇音聲母拼合；而韻母e，除了輕聲音節(jié)“me”外，一般不跟唇音聲母相拼合。an uen 8個(gè)②后鼻音尾韻母以舌根鼻音nɡ作韻尾的叫后鼻音尾韻母，共有anɡ enɡ onɡ 　inɡ ionɡ ianɡ uanɡ uenɡ 8個(gè)。鼻韻母按其韻尾的不同，分為兩類：前鼻音尾韻母和后鼻音尾韻母。e，iao iou uai uei鼻韻母的發(fā)音鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)是由元音的發(fā)音狀態(tài)逐漸地過(guò)渡到鼻輔音，中間聽不出接續(xù)的痕跡。nɡ　咬yǎo－niǎo④指導(dǎo)練習(xí)（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第560頁(yè)）二、韻母㈠韻母的構(gòu)成和分類構(gòu)成：韻頭、韻腹和韻尾分類：①按結(jié)構(gòu)分，可以分為單、復(fù)和鼻韻母；②按開頭元音的實(shí)際發(fā)音口形分類，可分為四類：開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼。i③在部分齊齒呼零聲母的音節(jié)前加了舌面濁鼻音業(yè)y232。u②合口呼的零聲母音節(jié)前加濁擦音［v］我wǒ－nɡuo、vo　文w233。i　　餓232。(方)②指導(dǎo)練習(xí)（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第63至65頁(yè)）讀準(zhǔn)零聲母普通話四呼（開、合、齊、撮）中都有零聲母，與普通話對(duì)比，方言中存在以下問(wèn)題：①在開口呼零聲母前加輔音聲母。n(方)（普）肚d249。如煙(yān)、彎(wān)、冤(yuān)㈢聲母辨正針對(duì)白銀地區(qū)方言的特點(diǎn)，著重辨正以下幾組聲母：平舌音（z、c、s）和翹舌音（zh、ch、sh）的辨正①發(fā)音要領(lǐng)②利用形聲字類推z－宗zōnɡ，綜、棕、蹤、鬃zh－中zhōnɡ，忠、仲、腫、盅、種③利用聲韻配合規(guī)律類推zh、ch、sh→ua、uai、uanɡ，抓、拽、衰、莊、雙z、c、s╳ua、uai、uanɡ④記少不記多zh、ch、sh作聲母的音節(jié)多于z、c、s作聲母的音節(jié)。限時(shí)：3分鐘。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。師范類畢業(yè)生、申請(qǐng)教師資格的社會(huì)其它人員，根據(jù)所學(xué)專業(yè)，按第二十五條規(guī)定執(zhí)行，不能按年齡降低等級(jí)。第二十六條　教師普通話水平測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)為：一般教師不低于二級(jí)乙等；語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于二級(jí)甲等；普通話教師和語(yǔ)音教師不低于一級(jí)乙等；高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教授少數(shù)民族語(yǔ)文的教師不低于三級(jí)乙等；幼兒園、小學(xué)教師加試漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音測(cè)試成績(jī)合格、普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)者為合格。測(cè)試的基本題型是：朗讀、單音節(jié)字100個(gè)、雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)、短文（400個(gè)音節(jié)左右）、說(shuō)話。言語(yǔ)表達(dá)與交際。詞語(yǔ)。三、測(cè)試的內(nèi)容、形式和試題㈠測(cè)試的內(nèi)容普通話水平測(cè)試的內(nèi)容體現(xiàn)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，覆蓋普通話各語(yǔ)言要素，包括語(yǔ)音、詞語(yǔ)、語(yǔ)法和在言語(yǔ)交際中運(yùn)用普通話的能力等四個(gè)方面，側(cè)重測(cè)查應(yīng)試人的普通話口語(yǔ)規(guī)范水平。普通話水平測(cè)試的直接目的就是以我們所期望的普通話語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法規(guī)范（即普通話水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)甲等）為參照標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)測(cè)試評(píng)定應(yīng)試人普通話口語(yǔ)水平接近這一標(biāo)準(zhǔn)的程度，即評(píng)定他所達(dá)到的水平等級(jí)，為逐步實(shí)行持證上崗制度服務(wù)。第一章　普通話水平測(cè)試有關(guān)問(wèn)題　　一、什么是普通話普通話是我國(guó)規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是國(guó)家推廣的各地區(qū)、各民族之間的全國(guó)通用語(yǔ)言。所以，普通話水平測(cè)試實(shí)際上也是一種資格證書考試，是對(duì)應(yīng)試人掌握和運(yùn)用普通話所達(dá)到的規(guī)范程度的檢測(cè)評(píng)定。語(yǔ)音。測(cè)查應(yīng)試人理解和掌握普通話常用詞語(yǔ)的能力，以及在言語(yǔ)交際中運(yùn)用普通話常用詞語(yǔ)的規(guī)范程度。測(cè)查應(yīng)試人在朗讀和無(wú)文字憑借條件下，普通話語(yǔ)音、詞語(yǔ)和語(yǔ)法的規(guī)范程度和綜合運(yùn)用能力。四、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)確定㈠等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第22頁(yè)、23頁(yè)）㈡等級(jí)確定（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第23頁(yè)）㈢現(xiàn)階段測(cè)試對(duì)象和等級(jí)要求（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第8頁(yè)，甘語(yǔ)委發(fā)［1998］01號(hào)）《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的通知》。第二十七條　對(duì)部分在職教師可按年齡適當(dāng)降低普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。公務(wù)員　詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第17頁(yè)，甘教廳［2003］57號(hào)文五、測(cè)試試卷的構(gòu)成和評(píng)分辦法（詳見(jiàn)《培訓(xùn)教程》第24頁(yè)至25頁(yè)）第二章　測(cè)試內(nèi)容分項(xiàng)指導(dǎo)第一節(jié)　單音節(jié)朗讀指導(dǎo)目的：考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的10%，即10分。超時(shí)扣分（3－，）。z－en相拼只有“怎”一個(gè)字zh－en相拼的卻很多，如真、貞、珍、針、偵、振、枕等等。－t249。如：安ān－n224。－nuō 傲224。n－v233。－ni232。㈡韻母的發(fā)音前央后不圓唇　　圓唇高i［i］半高e［e］半低234。做韻尾的兩個(gè)鼻輔音發(fā)音部位不同：發(fā)n時(shí)，舌尖抵住上齒齦；發(fā)nɡ時(shí)，舌根抵住軟腭。①前鼻音尾韻母以舌尖鼻音n作韻尾的叫前鼻音尾韻母。㈢韻母的辨正單韻母的辨正①o－e普通話的一部分圓唇音字在甘肅方言中讀作不圓唇音甘肅話把普通話o韻母的字，全都讀成了e韻母，例如“播”、“磨”等字的韻母。②234。發(fā)音時(shí)注意不能有摩擦。n ian uan 252。要讀準(zhǔn)普通話的調(diào)型、調(diào)值，就要有意識(shí)地體會(huì)聲音的高低升降同聲帶松緊的關(guān)系，在反復(fù)練習(xí)中鍛煉操縱控制聲帶松緊的能力。例如：會(huì)寧方言中陰平、陽(yáng)平容易混讀；靖遠(yuǎn)方言中去聲降不到底，陽(yáng)平有曲折變化，上聲大多讀成近似于去聲。nɡ(√) 卓　 zhu243。n詬ɡ242。第二節(jié)　雙音節(jié)詞語(yǔ)朗讀指導(dǎo)目的：除考查應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考查上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。計(jì)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的20%，即20分。測(cè)試雙音節(jié)詞語(yǔ)還應(yīng)注意輕聲、兒化、變調(diào)問(wèn)題。粗略地說(shuō)：上聲字后面的輕聲字音高比較高。輕聲的出現(xiàn)在許多場(chǎng)合是不規(guī)律的，因?yàn)樗且环N特殊的變調(diào)，往往受語(yǔ)言環(huán)境的影響，又跟詞匯、語(yǔ)法有密切關(guān)系。例如地上　山底下　這邊　后面　村子里⑤做補(bǔ)語(yǔ)的趨向動(dòng)詞“來(lái)、去、上來(lái)、下去、起來(lái)”