【正文】 代表一家航空公司在市場經(jīng)營；市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。 　　對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。）培訓(xùn)師點評：　　有的隊員在看到成績連自己都不敢相信“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……9秒、5秒、4秒，！通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。球掉在地上一次額外加10秒 培訓(xùn)師必讀：游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。討論：　　1． 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？　　2． 怎樣使這一工作更容易些？　　3． 在工作場所中，如何解決這一問題？變化：　　1． 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面?！　?． 說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結(jié)果?！　。?） 繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。目標(biāo)是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。教具：粗棉繩一條。　　（2） 場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動?！　。?） 合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。：蒙眼三角形 　　蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標(biāo)，所以我們能行！目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。完成時每個人都能握住繩子。教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。游戲過程：　　所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅?！坝袥]有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?秒。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和沖破框架的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。并告訴小組代表，你們需要初步達成協(xié)商。 培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。有關(guān)討論： 全隊中共出現(xiàn)多少個主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？ 在全過程中你認(rèn)為最佳表現(xiàn)在哪里，團隊的合作精神體現(xiàn)在哪里？ 團隊在解決問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進？8. 游戲名稱：平結(jié)繩圈道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）說明： 訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點可以任意伸縮） 學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi) 訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？” 學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：“開始換位”，學(xué)員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。如果學(xué)員沒有辦法解決問題的時候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布——所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)” 游戲點評：該游戲可以分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。用圈亦可代替做本游戲。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生存作出一些決定。用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個個人得分，第五欄累計起來得出小組得分。2　　　　3 打火機　　　　7 蠟燭　　　　11 蛇咬藥箱　　　　第6步：計算個人得分（第4步總和）第7步：計算團隊得分（第5步總和）第8步：統(tǒng)計小組中最低個人得分第9步：計算個人得分低于團隊得分的總和第10步：計算個人得分的平均數(shù) 專家選擇藥箱6　 手提收音機13　　打火機2　　3支高爾夫球桿11　　7個大綠色垃圾袋7　　指南針（羅盤）14　　蠟燭3　　手槍12　　一瓶驅(qū)蟲劑5　　大砍刀1　　蛇咬藥箱10　　 一盒輕便食物8　　一張防水毛毯4　　一個熱水瓶912. 游戲名稱：紙牌游戲游戲規(guī)則：每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)記的紙牌各一張進行10局選擇。3 X 　Y X 　Y 　7 X 　Y X 　Y 獎金支付x5倍13. 游戲名稱：解手鏈形式：10人一組為最佳時間：20分鐘材料：無適用對象：全體人員 活動目的：讓學(xué)員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進行時必須馬上封閉。而站在地上的一組學(xué)員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。如：“向前走，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”然后交換角色，B閉眼，A指引B走路分析：通過親身體驗，讓學(xué)員體會信任與被信任的感覺作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚另外，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建 16. 游戲名稱：你說我做道具：七彩積木參加人數(shù)：2030人用時：約1小時游戲前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個模型。這時培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。游戲點評：身為指導(dǎo)者的你，體會到什么？身為操作者的你，體會到什么？當(dāng)操作者沒有完全按照你的指導(dǎo)去做的時候，指導(dǎo)者的你有什么感覺？當(dāng)感覺到你沒能完全領(lǐng)會指導(dǎo)者意圖的時候，操作者的你有什么感覺？當(dāng)競爭對手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時候，你們有什么感受？是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？ 適用課程：《職業(yè)壓力》、《團隊建設(shè)》。 使隊員看到團隊的責(zé)任心步驟：游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。但是他說：“先不要喝哦，待會兒我們用它來做個游戲。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者?！　〈蠹蚁纫黄鹪u判另一隊。　　最后，當(dāng)然我們輸了。目標(biāo)：　　1． 說明大多數(shù)人是具有競爭性的。講述任務(wù)：每組中第一位組員首先將兩個橫向或豎向的黑點相連，小組中第二位成員依樣連點，但必須接著前一位所連線的任一段。游戲時間限定于2分鐘左右。還可以進一步探討如假設(shè)、團隊合作等問題。 　　 　　 操作程序：將下頁所示的圖表發(fā)給學(xué)員或用投影儀展示給全體學(xué)員看。有關(guān)討論：為什么有些人所畫的點會錯位？（可能的原因：受到了三角形的兩條斜邊的影響）為什么有些人畫對了？（不看斜邊而只看底部和頂部來進行判斷）這個游戲是否說明了在現(xiàn)實生活中我們所設(shè)想的往往也會有所偏差？我們?nèi)绾尾拍芸朔蚍乐惯@種情況的發(fā)生？（引導(dǎo)方向：用客觀的具體標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)來分析判斷事物而非僅憑感性。培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問題，但只能說“是”或“不是”計時間?！皳渫ā币宦?，男人跳下湖里，在湖里尋找愛人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，除了一些象水草一樣的東西，因擔(dān)心水草會有危險，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找?！拔沂沁@個湖的看守員，這個湖里幾十年來一直都沒有生長過一根水草”原來，男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛人的長發(fā)。 培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問題，但只能說“是”或“不是” 計時間。其他學(xué)員協(xié)助提供道具、形象設(shè)計、步法訓(xùn)練等等。在游戲過程當(dāng)中，團隊的合作很重要26. 游戲名稱：舉胖子游戲方法：在學(xué)員當(dāng)中挑選個頭最大，體重最重的學(xué)員，請他坐在講臺上的一張座椅上，另外在學(xué)員中挑選四名最瘦小的學(xué)員，請他們上臺，要求：四名瘦小的學(xué)員要合力將坐在椅子上的胖學(xué)員舉起來，起碼3分鐘，但是，每人只能動用自己的一到兩個手指 分析：不要認(rèn)為不可能要善于聽取講師的引導(dǎo)利用正確的方法通力合作27. 游戲名稱：找變化找一個你身邊的學(xué)員結(jié)成伙伴 (partner)背對背,給你們3分鐘,在身上做3個變化回過頭,彼此找找對方的變化再背對背,給你們3分鐘,在身上做10個變化回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的,請舉手28. 游戲名稱：鐵釘說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。 規(guī)則:Debrief(舉例):1. 答案很重要，但剛才的過程更重要2. 到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受影響?3. 或是自己就認(rèn)為不可能，所以它永遠(yuǎn)都沒有機會?4. 會不會因為自己的一句話就讓別人覺得不可能?29. 游戲名稱：高空飛蛋活動目的：體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神形式：3個人一個小組為最佳類型：創(chuàng)造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地適用對象：所有學(xué)員 操作程序：培訓(xùn)師把上述所說材料發(fā)給每組，而后讓學(xué)員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設(shè)計保護傘。 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓(xùn)練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內(nèi)成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。 訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。變化： 可增加幕布前代表人數(shù)； 可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。我們每個人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動的經(jīng)歷。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動物園里動物的叫聲。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。33. 游戲名稱：分組游戲?qū)ふ覍ο螅旱谝徊剑簩W(xué)員圍成一個圓圈——組織者說LOOK　UP、LOOK　DOWN、LOCK——學(xué)員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學(xué)，當(dāng)兩人的目光相對時，則拍手、出場交談——交談3分鐘——沒對上的繼續(xù)。34. 游戲名稱：大樹與松鼠適合人數(shù)：10人以上材料及場地：無適用對象：所有學(xué)員時間：510分鐘 操作程序：事先分組，三人一組。 培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。目的： 令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優(yōu)點與缺點進行評點。 給每人一張優(yōu)點與缺點并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。缺點：首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴游戲官兵捉賊用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙人數(shù)：4個人方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。43. 游戲名稱：踩汽球目的：活躍氣氛，增進協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。水池的四個角上，栽著四株老橡樹。這是不難驗證的:只要在代表舊水池的正方形上劃出對角線就可以了。他右手握著槍，可以看出他臨死前開了一 槍。他竭力為自己辯解。 （抱歉：圖有些模糊）　　麥克雷的這番話可信嗎?這么快就想看答案啦!再想想吧! 堅持一會!:) 出來了吧.......算了,看你也想不出來啦,好笨啦!~~~~~~~~~~~~告訴你吧!答案是~~~~~~~~~~~~　　 麥克雷的話不可信。這說明，右面彈孔周圍的裂紋的出現(xiàn)要早于左面彈孔周圍的裂紋的出現(xiàn)。 阿里、法亞、皮得、巴比、湯妮、胡安和奧費都在準(zhǔn)備射擊，上圖表示他們各自的位置。請你仔細(xì)觀察這幅圖，然后推斷:誰開槍打死了誰?他們是按怎 樣的順序倒下的?這么快就想看答案啦!再想想吧! 堅持一會!:) 出來了吧.......算了,看你也