綜合實(shí)踐活動(dòng)方案熱門(mén)范文三篇-wenkub
2023-04-20 23:14:11 本頁(yè)面
【正文】 求。??二、學(xué)生自讀導(dǎo)語(yǔ)，明確要求??（一）、話題內(nèi)容??指名讀導(dǎo)語(yǔ)，其他同學(xué)想一想本次口語(yǔ)交際的話題內(nèi)容。??教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)??教學(xué)過(guò)程：??一、創(chuàng)設(shè)交際氛圍，激發(fā)交流興趣??播放學(xué)生熟悉的風(fēng)景名勝圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是哪一處。??繪制旅游線路示意圖，并用舉例子或數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明此處是旅游勝地。??能把自己見(jiàn)到的名勝古跡或自然景觀與大家共享。??引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、咨詢或查閱資料，提高搜集、分析資料的能力，了解一些有關(guān)古跡或景點(diǎn)的知識(shí)。要求學(xué)生挑選某處古跡或景點(diǎn)，扮作旅游大使，有條理地向大家宣傳、介紹。寫(xiě)活動(dòng)方案除了要圍繞活動(dòng)的主題展開(kāi)之外，活動(dòng)的流程也要清晰有條理，同時(shí)也要考慮到參與群體的感受。??學(xué)情分析：??在第五單元里，同學(xué)們學(xué)習(xí)了《故宮》、《敦煌壁畫(huà)》等課文，也從電影、電視、報(bào)紙、雜志或親身的旅游中了解了我國(guó)的一些名勝古跡或名山大川。??通過(guò)播放課件，創(chuàng)設(shè)交際情境等方式充分激發(fā)學(xué)生的交際興趣。??理清介紹次序，并繪制游覽路線示意圖，用例子或數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明此處是旅游景點(diǎn)。??教學(xué)難點(diǎn)：??通過(guò)理清介紹次序，并繪制游覽路線示意圖，用舉例子或數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明此處是旅游景點(diǎn)。【先播家鄉(xiāng)的，再播全國(guó)的。??生說(shuō)，師板書(shū)：當(dāng)旅游大使，說(shuō)名勝談風(fēng)景??理解“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這個(gè)成語(yǔ)的意思。??熟悉自己要介紹的內(nèi)容。??是否能舉例子、用數(shù)字來(lái)說(shuō)明文物或景物的特點(diǎn)，使人信服。教師讓說(shuō)和聽(tīng)的學(xué)生都注意這兩項(xiàng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有序地描寫(xiě)景物有很大幫助。】??小組內(nèi)推選出最佳“旅游大使”，代表本組在全班交流?！驹谥v解過(guò)程中，可適當(dāng)讓聽(tīng)眾向介紹著發(fā)問(wèn)，有介紹者回答，強(qiáng)化口語(yǔ)交際的全員性、互動(dòng)性。??被評(píng)為最佳“旅游大使”有何感想？??通過(guò)這次口語(yǔ)交際，大家有哪些收獲或感受？【要啟發(fā)學(xué)生多角度談，如：保護(hù)名勝古跡；今后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，加深對(duì)祖國(guó)的了解，熱愛(ài)祖國(guó)；多與同學(xué)交流，提高交際水平；想親眼目睹祖國(guó)的山山水水……】??六、課堂小結(jié)??“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”，是人生不可或缺的兩個(gè)重要組成部分。所以，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。??二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：??情感目
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