高中生物必修一細胞器一節(jié)教學設計-wenkub
2023-04-19 23:55:52 本頁面
【正文】 下的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的幻燈片引導觀察：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結構是怎么樣的？內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有什么功能？內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有哪些種類？（3）教師繼續(xù)播放電鏡下的高爾基體幻燈片引導觀察：高爾基體的結構是怎么樣的？它有什么功能？，可以提問學生來回答，教師隨時點撥。，教師講解線粒體和葉綠體。提出問題：？？“車間”是怎么樣的？做出總結：細胞在生命活動中發(fā)生著物質(zhì)和能量的復雜變化，細胞內(nèi)部像一個繁忙的工廠，在細胞質(zhì)中有很多忙碌的“車間”，它們統(tǒng)稱為細胞器。四、教學重點與難點：（一）教學重點：認識幾種重要細胞器的結構和功能，會用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的結構；了解細胞的生物膜系統(tǒng)的結構和功能。高中的學生已具備一定的自主學習能力，并且對于探究式教學方式興趣濃厚，但能力有限，需要加強。本節(jié)計劃用23個課時完成。高中生物必修1《分子與細胞》（人教版）第三章 細胞的基本結構第2節(jié) “細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作”教學設計一、教材分析：本節(jié)是人教版《普通高中課程標準實驗教科書 生物①（必修）分子與細胞》第三章第2節(jié)的內(nèi)容?？紤]到學生第一次接觸到多種細胞器，安排第1課時主要引導學生識圖，了解細胞器結構和功能等；第2課時利用探究式教學，讓學生學習“分泌蛋白的合成與運輸過程”，體會細胞器之間的協(xié)調(diào)配合。教師可以正確引導，使學生投入到生物課學習中來。（二）教學難點：用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體；細胞是一個統(tǒng)一整體，細胞器之間的協(xié)調(diào)配合。通過問題，引起學生對細胞器的感性認識，導入課程學習。（1）教師播放光鏡和電鏡下線粒體的幻燈片引導觀察：線粒體存在于那些植物細胞中？線粒體的形態(tài)和結構是怎么樣的？它的內(nèi)膜有什么特點？（2）教師播放光鏡和電鏡下葉綠體的幻燈片引導觀察：葉綠體是植物細胞所特有的嗎？葉綠體的形態(tài)和結
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1