中考生物模擬試卷(含解析)32-wenkub
2023-04-19 23:08:24 本頁(yè)面
【正文】 ____．（2）他被抬出時(shí)，用黑布遮住眼睛，這是為防眼睛突見(jiàn)陽(yáng)光后，__________不能迅速地調(diào)節(jié)瞳孔大小，從而使過(guò)多的陽(yáng)光進(jìn)入眼內(nèi)，導(dǎo)致視網(wǎng)膜損傷．（3）醫(yī)生用針刺激王某的腳底，他的足立刻收縮，說(shuō)明他的脊髓的__________功能正常；王某隨即發(fā)出“哎喲”的痛叫聲，說(shuō)明他的脊髓的__________功能正常，由此推斷，他的脊髓沒(méi)有受到損傷． 2015年江西省上饒市婺源縣清華學(xué)區(qū)中考生物模擬試卷一、選擇題（以下各題均只有一個(gè)最符合題意的答案，每小題1分，共15分）1．以下敘述中正確的是( )A．生物體都具有遺傳和變異的特性B．植物的分生組織通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，形成了上皮組織，營(yíng)養(yǎng)組織，輸導(dǎo)組織，機(jī)械組織等C．對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用低倍物鏡，最大光圈，左眼注視目鏡，右眼同時(shí)睜開(kāi)D．具有“空中死神”之稱的是紫外線，它會(huì)對(duì)生物圈造成破壞性影響【考點(diǎn)】生物的特征；顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法；植物的幾種主要組織及功能；酸雨對(duì)生物的影響及其防治． 【專題】熱點(diǎn)問(wèn)題；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸． （3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．（7）生物體都具有遺傳和變異的特性．【解答】解：A、生物體都具有遺傳和變異的特性，A正確；B、植物的分生組織通過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，形成了保護(hù)組織，營(yíng)養(yǎng)組織，輸導(dǎo)組織，機(jī)械組織等，上皮組織屬于動(dòng)物的組織，B錯(cuò)誤；C、在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．視周圍環(huán)境光線情況，選一個(gè)較合適的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)．C錯(cuò)誤；D、“空中死神”是人們用來(lái)比喻工業(yè)廢氣二氧化硫．因?yàn)楣I(yè)排放的二氧化硫?qū)諝獾奈廴緲O大，人吸入少量的二氧化硫會(huì)感到喉嚨異常，吸入過(guò)多的二氧化硫會(huì)置人于死．重要的是，排放過(guò)多的二氧化硫會(huì)形成酸雨，酸雨的破壞性極強(qiáng)，可以腐蝕建筑物及其他物品．所以人們對(duì)酸雨尤其恐懼，冠予“空中死神”稱號(hào)．D錯(cuò)誤．故選：A【點(diǎn)評(píng)】理解生物的特征是關(guān)鍵．2．關(guān)于顯微鏡的使用步驟順序正確的是( )①取鏡安放 ②放置玻片標(biāo)本 ③對(duì)光 ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 ⑥轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降．A．①③②④⑥⑤ B．①③②⑥⑤④ C．①②③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥④【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法． 【分析】本題是考察顯微鏡使用的基本步驟，顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法．【解答】解：光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放①右手握住鏡臂，左手托住鏡座． ②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左．安裝好目鏡和物鏡． 對(duì)光 ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離． ②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野．觀察 ①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔． ②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)．綜上所述，使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是：取鏡和安放、對(duì)光、安裝裝片、調(diào)焦．故選：B【點(diǎn)評(píng)】正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能．嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作有利于提高實(shí)驗(yàn)效率，保護(hù)顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．3．概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶．下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過(guò)程．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A．①表示細(xì)胞分化 B．A表示葉綠體C．B表示細(xì)胞核 D．a(chǎn)表示保護(hù)支持【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞分化形成組織． 【分析】此題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及組織的形成等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解答】解：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、液泡，有的還有葉綠體．細(xì)胞壁起保護(hù)和支持作用，細(xì)胞膜起保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用，細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的信息庫(kù)，葉綠體和線粒體都是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，線粒體能夠?qū)?chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．說(shuō)葉綠體內(nèi)有能量轉(zhuǎn)換器是不全面的，應(yīng)該是“葉綠體和線粒體”．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．故選：B【點(diǎn)評(píng)】回答此題的關(guān)鍵是要明確細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能．4．關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是( )A．細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B．人的眼球是包含上皮、肌肉和神經(jīng)等三種組織構(gòu)成的器官C．一株水蜜桃和一頭牛的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)D．玉米植株的結(jié)構(gòu)層次可表示為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體【考點(diǎn)】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動(dòng)物體人體的結(jié)構(gòu)層次；眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成． 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類比推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次．【分析】除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．由細(xì)胞分裂分化形成組織、器官然后再構(gòu)成植物體；動(dòng)物由器官形成系統(tǒng)再構(gòu)成動(dòng)物體．【解答】解：A、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．A錯(cuò)誤；B、人的眼球是由結(jié)締、肌肉、上皮和神經(jīng)等四種組織構(gòu)成的器官．B錯(cuò)誤；C、水蜜桃是植物，牛是動(dòng)物，水蜜桃的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；D、玉米屬于植物，其結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，D正確．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次．5．收看新聞聯(lián)播時(shí)，首先看到轉(zhuǎn)動(dòng)的地球呈現(xiàn)綠、白、藍(lán)三種色彩，它們分別是生物圈的( )A．巖石圈、大氣圈、水圈 B．大氣圈、巖石圈、水圈C．巖石圈、水圈、大氣圈 D．水圈、大氣圈、巖石圈
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