316生物教學(xué)論文-wenkub
2023-04-19 23:02:18 本頁面
【正文】 練習(xí)、實驗操作、回答問題、改錯評價等活動，從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和對知識掌握的程度，以便改進(jìn)教學(xué)。新課結(jié)束后，有針對性地做一些練習(xí)或提出具體的課外實踐活動，對提高知識的運(yùn)用鞏固、培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力是大有裨益的。知識間有嚴(yán)密的邏輯性和系統(tǒng)性，新舊知識有必然的內(nèi)在聯(lián)系。完善、精要的結(jié)尾，可以使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮。良好的開頭雖然是成功的一半，但完善精要的結(jié)尾，猶如“畫龍點睛”，會使課堂教學(xué)再起波瀾，從而使教學(xué)活動畫上一個完美的句號。因此，精心設(shè)計結(jié)課這一教學(xué)環(huán)節(jié)，對于良好教學(xué)效果的鞏固，有著舉足輕重的作用。１．加深印象，增強(qiáng)記憶。通過結(jié)課幫助學(xué)生將所學(xué)知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。４．質(zhì)疑問難，發(fā)展智力。另外，新穎的結(jié)課會使課堂氣氛活躍，溝通師生情感交流，有助于師生活動的順利進(jìn)行。此法可由教師來做，也可引導(dǎo)學(xué)生來做或師生共同歸納。３．首尾呼應(yīng)生物課堂教學(xué)，應(yīng)使首尾銜接自然，前后呼應(yīng)有序，力爭達(dá)到首是首，尾是尾，不偏不倚，渾然一體的境界，從而可使授課主題得到升華，也能給學(xué)生以不小的驚奇。這樣既可使學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能得到強(qiáng)化和應(yīng)用，又可使課堂教學(xué)效益得到及時反饋，從而獲得下面或下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容乃至教學(xué)方法的調(diào)整信息。７．妙設(shè)歌訣達(dá)標(biāo)鞏固練習(xí)或布置作業(yè)，是生物課堂常用的“收尾”方法。
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