【總結(jié)】生物學(xué)知識(shí)競(jìng)賽試題生物學(xué)知識(shí)競(jìng)賽試題11生物學(xué)知識(shí)競(jìng)賽試題一、選擇題(共50分)(一)單項(xiàng)選擇題:本大題包括1~30小題,每小題1分,共30分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。,1、下列生物中,細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)最相似的一組是:A、藍(lán)藻、衣藻、黑藻,場(chǎng),B、酵淹銜糟勻熏祈團(tuán)光第映斬坯勤聾爛葉葉睡霸辜原喲岳柏鎳釋唉折陣
2025-01-09 18:47
【總結(jié)】[分享]剛發(fā)現(xiàn)的一個(gè)163公用郵箱,超多好資源,申精.emuchgtj-1@??密碼:emuchgtj(密碼盡量從用戶名中復(fù)制)北京大學(xué)高級(jí)分子生物學(xué)講座郵箱地址pkubio2000@密碼:bio2000里面都是國(guó)內(nèi)外的華人精英來講授時(shí)的課件,希望能對(duì)大家有所幫助資源匯集——JournalofBiologicalCh
2025-04-07 03:49
【總結(jié)】西北農(nóng)林科技大學(xué)普通生物學(xué)復(fù)習(xí)題第一章緒論復(fù)習(xí)題?怎樣認(rèn)識(shí)生命的基本特征?答:生物界與非生物界之間存在著本質(zhì)的區(qū)別,這就是一切生物都具有生命。構(gòu)成生命的基本單位是細(xì)胞。生命的基本特征主要表現(xiàn)在新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳、變異、環(huán)境適應(yīng)(感應(yīng)性與運(yùn)動(dòng))等方面。生命運(yùn)動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是兩類高分子的有機(jī)化合物——核酸(DNA、RNA)和蛋白質(zhì)。?為什么要研究生物科學(xué)?
2025-01-18 06:51
【總結(jié)】普通生物學(xué)復(fù)習(xí)手冊(cè)目錄1緒論―――――――――――――――――――――――――――――12生命的化學(xué)基礎(chǔ)――――――――――――――――――――――――43細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能―――――――――――――――――――84細(xì)胞代謝―――――――――――――――――――――――――――135細(xì)胞的分裂和分化―――――――――――――――――――――――186
2025-01-18 06:39
【總結(jié)】.....第一章緒論細(xì)胞:(cell)是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位。細(xì)胞學(xué)(cytology):是研究細(xì)胞生命現(xiàn)象的科學(xué),其研究范圍包括:細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能、分裂和分化、遺傳和變異以及衰老和死亡等。★★細(xì)胞生物學(xué)(cel
2025-04-04 23:49
【總結(jié)】....編號(hào)標(biāo)本類型AnalyteNumberofPapersBiological?VariationDesirable?specification中文CVICVgI(%)B(
2025-04-04 23:39
【總結(jié)】樹莓的生物學(xué)特性樹莓與一般灌木不同的地方是,它沒有2年生以上的地上樹。樹莓與半灌木也有不同,半灌木的莖在當(dāng)年冬天幾乎全部衰亡或地上部只留下很短部分,而樹莓1年生莖可以越冬,只在第2年結(jié)果后才干枯衰亡。然后,又萌發(fā)出新莖,年年周而復(fù)始生長(zhǎng)。 ?。ㄒ唬└奶匦浴漭母禐槎嗄晟?,根的一般功能是支持、固著、吸收、合成、貯藏與輸導(dǎo),同時(shí)樹莓根又是無性繁殖的主要器官。樹莓根系是以纖維網(wǎng)狀
2025-04-04 23:31
【總結(jié)】普通生物學(xué)復(fù)習(xí)手冊(cè)目錄1緒論―――――――――――――――――――――――――――――12生命的化學(xué)基礎(chǔ)――――――――――――――――――――――――43細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能―――――――――――――――――――84細(xì)胞代謝―――――――――――――――――――――――――――135細(xì)胞的分裂和分化―――――――――――――――――
2024-11-07 06:59
【總結(jié)】生物學(xué)科德育工作總結(jié) 在生物課堂教學(xué)中,教師必須把握時(shí)機(jī),開動(dòng)腦筋,切實(shí)抓好德育工作,使學(xué)生健康發(fā)展。如何結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn),將生物教學(xué)與德育有機(jī)地結(jié)合起來,做到既教書又育人是生物教師的義不容辭的...
2025-10-01 14:29
【總結(jié)】生物學(xué)科評(píng)審組評(píng)審范圍(105)注:凡與人類有關(guān)的生物學(xué)研究成果歸基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科評(píng)審組學(xué)科、專業(yè)代碼學(xué)科、專業(yè)名稱與評(píng)審范圍說明180180111801418014101801415180142018014251801430180143518014401801445180145018
2025-08-27 17:20
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案(年修訂)專業(yè)代碼:一、培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的目標(biāo),培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要的高層次專門人才,要求統(tǒng)計(jì)專業(yè)的碩士研究生:1.應(yīng)具有較扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ);2.應(yīng)系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基本理論、基本研究方法和技巧;3.應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)溝通能力和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;4.應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立科研能力;5.
2025-05-10 18:08
【總結(jié)】教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案(一級(jí)學(xué)科·教育學(xué)040100)適用專業(yè):0401011教育學(xué)原理、040102課程與教學(xué)論、040103教育史、040104比較教育學(xué)矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。040105學(xué)前教育學(xué)、040106高等教育學(xué)、047003教育經(jīng)濟(jì)與管理一、培養(yǎng)目標(biāo)主要培養(yǎng)具有良好政治、思想和品德素質(zhì),較高的教育學(xué)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教學(xué)、
2025-05-06 00:54
【總結(jié)】專題4:生物技術(shù)安全性和倫理問題一、轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止DNA獲得成功.現(xiàn)代基因工程的創(chuàng)始人P〃伯格(美國(guó),1926-)在1960年以敏銳的科學(xué)預(yù)見力提出一個(gè)大膽的設(shè)想:是否可以創(chuàng)造出一種人工方法,把外界的遺傳基因引入動(dòng)物體內(nèi),以達(dá)到改變遺傳性狀和治療某些疾病的需要呢?1972年,伯格把兩種病毒的D
2025-01-05 02:08
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)2植物組織的觀察組織的概念——在個(gè)體發(fā)育中,具有相同來源的細(xì)胞(由一個(gè)細(xì)胞或同一群有分裂能力的細(xì)胞)分裂、生長(zhǎng)與分化形成的細(xì)胞群稱為組織。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?進(jìn)一步了解和熟悉植物的分生組織和成熟組織(根據(jù)功能分:薄壁組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分泌組織)的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并能分辨植物器官中的各種組織類型二、實(shí)驗(yàn)原理
2025-08-15 22:42
【總結(jié)】化學(xué)生物學(xué)ChemicalBiology1Thecoursea.Lecture(2hoursperweek)(3:30—5:20PM,Thursday)b.Threeinstructors1.Shiao(VGH-Taipei)(5)2.Lin(6)3.Le
2024-12-29 08:23