人教版小學二年級數學上冊知識點歸納-wenkub
2023-04-19 03:16:38 本頁面
【正文】 記錄下來。退位減法（1）在具體情境中，進一步體會減法的意義。（3）能用兩位數的加法解決簡單的實際問題，進一步提高解決問題的能力。（2）探索并掌握兩位數加兩位數（不進位）的計算方法。（3）讓學生感受加法計算和日常生活的聯系，進一步提高解決問題的能力。不退位減法（1）在具體情境中，進一步體會減法的意義。（2）探索并掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法，能正確進行計算。（3）能正確列式解決相應的實際問題。加減混合（1）探索并掌握100以內的加減混合運算的方法，能熟練計算。（3）發(fā)展估算意識，提高估算能力。知識點：用豎式計算兩位數加法時：③如果個位滿10，向十位進1。②從個位減起。如：49+42≈90注：當問題里出現“大約”兩個字時，就需要估算。例題5130=5928= 12+10=42+24=25+66=66+16=9985 =6541=68+26=6153=17+35=6157=7452=18+12=22+60=8740=8753=列式計算：(1)比29多17的數是多少？7的3倍是多少？ 8個6是多少？(2)兩步豎式計算45＋5＋40＝30－14－8＝70－33＋7＝94－60＋4＝7＋23－4＝ (2)二年級有8個學習小組，每個小組有6人。（4）能用厘米估計較小物體的長度，會用刻度尺測量較小物體的長度。（4）初步認識線段，能辨別，能測量線段的長度，能畫定長的線段（1）結合生活情境，認識到生活中處處有角，體會數學與生活的聯系。（2）能利用工具判斷一個角是不是直角，會利用工具畫直角。測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。③線段可以測量出長度。如：角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。）厘米）厘米一條線段有（1米的繩和100厘米的繩比較，（（3）會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。5的乘法口訣（1）結合具體情境，進一步體會乘法的意義，并經歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。（2）能夠發(fā)現每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的思考問題的習慣，逐步的發(fā)展數感。（3）培養(yǎng)學生從不同的角度觀察思考問題的習慣，體現解決問題策略的多樣化。7的乘法口訣（1）結合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。（3）能利用乘法解決“求一個數的幾倍是多少”的實際問題。9的乘法口訣（1）結合解決問題的過程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。（3）讓學生體會數學的趣味性和數學的價值性，提高學生學習數學的興趣。如：5+5+5+5 表示：54或45加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。 減數=被減數—差在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾
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