【正文】 動變阻器的原理、作用、接線柱的接法是重要的實驗技能之一．17．（3分）（2014秋?濉溪縣校級期末）若某定值電阻兩端的電壓從6V變?yōu)?V，則該定值電阻所消耗功率的變化量為（）A．B．C．D．考點：電功率的計算；歐姆定律的應(yīng)用． 專題：歐姆定律；電能和電功率．分析：根據(jù)歐姆定律分別表示出定值電阻兩端的電壓從6V變?yōu)?V時電路中的電流，根據(jù)電流的變化得出等式即可求出定值電阻的阻值，根據(jù)P=求出該定值電阻所消耗的功率，進一步求出其變化量．解答：解：當電壓表的示數(shù)U1=6V時，電路中的電流：I1==，當電壓表的示數(shù)U2=5V時，電路中的電流：I2==，由題意可知：I1﹣I2=﹣=，解得：R=5Ω，該定值電阻所消耗功率的變化量：△P=P1﹣P2=﹣=﹣=．故選D．點評：本題考查了歐姆定律的應(yīng)用和電功率的計算，關(guān)鍵是根據(jù)歐姆定律表示出電路中電流的變化求出定值電阻的阻值．18．（3分）（2014?臨沂）標有“6V ”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓變化的關(guān)系如圖所示，若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來，接在12V的電源兩端，燈泡的電阻及實際功率約為（）A．24Ω B．20Ω C．24Ω D．20Ω 考點：歐姆定律的應(yīng)用；串聯(lián)電路的電流規(guī)律；串聯(lián)電路的電壓規(guī)律；電功率的計算． 專題：計算題；圖析法；電能和電功率．分析：在串聯(lián)電路中，當各電阻的阻值都相同時，則各電阻兩端分得的電壓也相等，根據(jù)這個規(guī)律，我們就可以算出這三只燈泡串聯(lián)時每只燈泡兩端的電壓；根據(jù)圖象找出燈泡兩端實際電壓對應(yīng)的電流，根據(jù)歐姆定律和公式P=UI算出燈泡的電阻和燈泡的實際功率．解答：解：∵三只燈泡串聯(lián)且規(guī)格相同，∴它們的電流和電阻都相同，即這三只燈泡兩端分得的電壓都相同，∴三只燈泡串聯(lián)接在12V的電源兩端時，每只燈泡兩端的電壓都為U=4V；由圖象可知，當U=4V時，I=，則小燈泡的電阻：R===20Ω，小燈泡的實際電功率：P=UI=4V=．故選B．點評：小燈泡的電阻會隨溫度的變化而變化，在解答本題時一定要注意題中所給示的圖象，要圍繞這個圖象去進行解答．19．（3分）（2014秋?濉溪縣校級期末）有一臺電風扇，線圈電阻為1Ω，接在家庭電路中，正常工作時通過線圈的電流為3A，那么5min內(nèi)電流做的功是（）A．103JB．103JC．105JD．無法確定考點：電功的計算． 專題：電能和電功率．分析：接在家庭電路中，電壓為220V，根據(jù)W=UIt求出電流做的功．解答：解：5min內(nèi)電流做的功W=UIt=220V3A560s=105J．故選C．點評：此題主要考查的是學生對電功計算公式的理解和掌握，注意題中隱含的條件，基礎(chǔ)性題目．三、實驗探究題（本大題共3小題，共22分）20．（6分）（2010?益陽）為比較水和牛奶的比熱容大小，進行了如下實驗：將兩支完全相同的試管分別裝一定量的水和牛奶（它們的初溫度相同），然后將它們同時放入裝有適量水的燒杯中，再對燒杯加熱，如圖．（1）試管中水和牛奶的質(zhì)量應(yīng)該 相等．（2）由于沒有直接測量比熱的儀器，因此這個實驗是通過觀察 溫度的變化來比較比熱容的大小．考點：比熱容的概念；控制變量法與探究性實驗方案；物理學方法． 專題：實驗題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法．分析：由于物質(zhì)吸熱的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān)，所以在比較不同物質(zhì)的吸熱能力時，要采用控制變量法，應(yīng)控制它們的質(zhì)量和升高的溫度都相同，比較它們吸熱多少（加熱時間長短），吸收的熱量多，比熱容大；或控制它們的質(zhì)量和吸熱多少相同，比較它們升高的溫度，升高的溫度高，比熱容?。獯穑航猓海?）物質(zhì)吸熱的多少與物體的質(zhì)量和物體升高的溫度有關(guān)，質(zhì)量越大，升高的溫度越高，吸收的熱量越多．所以在比較不同物質(zhì)吸熱能力時，應(yīng)控制它們的質(zhì)量相同． （2）溫度計是用來測量液體的溫度．實驗中，我們控制水和牛奶的質(zhì)量相同且吸收的熱量也相同，所以我們是通過比較溫度的變化來比較比熱容的大?。蚀鸢笧椋海?）相等；（2）溫度．點評：這個實驗共涉及了兩個物理實驗方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法．我們要比較不同物質(zhì)的吸熱能力，即比較不同物質(zhì)的比熱容，就要控制其它的因素都相同，通過比較吸熱多少或升高的溫度來比較比熱容大小．轉(zhuǎn)換法就是將一些不容易觀察到的現(xiàn)象通過其它直觀現(xiàn)象再現(xiàn)出來．21．（8分）（2014秋?濉溪縣校級期末）小雨同學進行“測量小燈泡的電功率”實驗，現(xiàn)有器材：額定電壓為6V的同規(guī)格小燈泡（電阻約為25Ω）若干個，電壓為12V的電源1個，電流表、電壓表、開關(guān)各1個，規(guī)格分別為“20Ω 1A”和“50Ω ”的滑動變阻器各1個，導線若干．（1）實驗中應(yīng)選擇規(guī)格為“50Ω ”的滑動變阻器．（2）圖1中已經(jīng)連接了部分電路，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整．（3）小雨正確連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)為0，經(jīng)檢查電表完好，則故障可能是燈泡斷路．（4）故障排除后，再次閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖2所示，．考點：電功率的測量． 專題：實驗題；測量型實驗綜合題．分析：（1）根據(jù)串聯(lián)電路的特點求出燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器兩端的電壓，然后由歐姆定律求出此時滑動變阻器接入電路的阻值，根據(jù)這個阻值，判斷選擇哪個滑動變阻器；（2）開關(guān)、滑動變阻器、燈泡串聯(lián)接入電路，電壓表并聯(lián)在電路兩端，注意滑動變阻器的接法；（3）小燈泡不亮，可能是燈泡斷路或短路或燈泡之外的電路存在斷路；電流表無示數(shù)，可能是電路斷路或電流表短路；電壓表有示數(shù)，說明電壓表與電源兩極相連，電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路；綜合分析可知電路故障是小燈泡斷路；（4）確定電流表的量程、最小分度值，由圖讀出電流表的示數(shù)；根據(jù)公式P=UI求出小燈泡的功率；解答：解：（1）串聯(lián)電路中，電路處處相等，滑動變阻器中電流與燈泡中電流相等：I滑=IL===；燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器兩端的電壓U滑=U﹣U燈泡=12V﹣6V=6V，滑動變阻器接入電路的電阻R==25Ω＞20Ω，所以應(yīng)選擇“50Ω ”的滑動變阻器；（2）開關(guān)、滑動變阻器、燈泡串聯(lián)接入電路，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端，連接實物電路，實物電路圖如圖所示：（3）電路正確連接后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因可能是小燈泡斷路；（4）由圖知，燈泡的額定功率P=UI=6V=；故答案為：（1）50Ω ；（2）電路連接如圖所示；（3）燈泡斷路；（4）；．點評：本題考查了實驗器材（滑動變阻器）的選擇、連接電路圖、電路故障分析、電流表讀數(shù)、求燈泡功率等，考查的內(nèi)容較多，是實驗的?？純?nèi)容，需要掌握．22．（8分）（2014秋?濉溪縣校級期末）在做“電流電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實驗時，小于采用了如圖甲所示的實驗裝置．兩個透明的容器中密閉了等量的空氣，U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化．（1）若通電時間相同，發(fā)現(xiàn)B玻璃管內(nèi)液面上升較高，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．（2）小剛采用了如圖乙所示的實驗裝置，通電相同時間，發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高，這表明：在電阻和通電時間相同的情況下，通過導體的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多．（3）該實驗中用到的研